高校思想政治教學(xué)中心理健康教育的滲透

李賢容

摘要：經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢對我國的教育事業(yè)有了一定程度的推動作用，教育的各個方面都有所進步。思想政治教學(xué)在近期來一直在順應(yīng)時代發(fā)展，不斷的進行完善，但很多問題不是一朝一夕就可以解決的，心理健康教育的相關(guān)問題就是其中的代表之一。本文從高校思想政治教育中滲透心理教育的重要意義出發(fā)，結(jié)合高校的實際情況分析了心理健康教育中存在的一些問題，并針對此提出了相關(guān)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教學(xué) 心理健康教育

心理健康教育是高校思想政治教育中必不可少的教育環(huán)節(jié)，它既可以有效的提高思想政治教學(xué)的教學(xué)效果，還能夠促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。心理健康教育在思想政治教學(xué)中的滲透在學(xué)生的價值觀和心理尚未完全成熟之際，幫助學(xué)生完善思想，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的價值觀。同時這也是對教師的一大考驗，教師必須迅速轉(zhuǎn)變自我的傳統(tǒng)觀念，結(jié)合學(xué)生的實際心理，運用人性化的教育手段，為學(xué)生提供一個最好的心理教育。只有深入了解學(xué)生心理需求，才能從根本上幫助學(xué)生剔除不良心理，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、在高校思想政治教育中滲透心理教育的重要意義

（一）有利于思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的同步發(fā)展

大學(xué)是學(xué)生心理和思想由青澀到成熟的關(guān)鍵發(fā)展時期，學(xué)生的價值觀和社會觀也逐漸固定。因此，為幫助學(xué)生樹立良好的思想品德和心理素養(yǎng)，在高校的思想政治教育中適當(dāng)?shù)娜谌胄睦斫】到逃欠浅Ｓ斜匾摹４髮W(xué)生面臨著來自各種因素的壓力：就業(yè)壓力和學(xué)業(yè)壓力等等都有可能造成大學(xué)生的心理問題。通過心理健康的教育，仔細地留意學(xué)生的心理動向，能夠在學(xué)生出現(xiàn)心理問題的第一時間發(fā)現(xiàn)，并且對學(xué)生進行積極正確的引導(dǎo)。而促進心理健康教育同樣也是加強我國各大高校思想政治教育的重要途徑，幫助學(xué)生認識自我，正視自我，有效地促進了學(xué)生心理素質(zhì)以及思想道德素質(zhì)的共同發(fā)展。

（二）有效地提高了高校思想政治的教學(xué)質(zhì)量

通過心理健康教育能夠及時的幫助學(xué)生有效地幫助大學(xué)生緩解壓力，釋放自我，及時的幫助學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。而且心理健康教育能夠幫助學(xué)生解決學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活的困惑，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的思想成長之路，同時也能夠間接的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效的促進了思想政治教學(xué)。

（三） 有利于實現(xiàn)高校教育中的“德育”

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，大多數(shù)教育都是通過老師講解，學(xué)生被動的接受來實現(xiàn)的。這種教學(xué)模式極大地限制了學(xué)生的積極性，同時也導(dǎo)致了高校教育的德育目標(biāo)無法順利實行。心理健康教育的有效滲透能夠充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會客觀，積極的看待事物，實現(xiàn)學(xué)生自我價值的升華，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展從而推動了高校的教育目標(biāo)——德育的實現(xiàn)。

二、 高校思想政治教學(xué)中心理健康教育滲透現(xiàn)狀

（一）思想健康教育內(nèi)容參差不齊

高校在傳統(tǒng)觀念的影響下，對心理健康教育不夠重視，沒有制定完整的教學(xué)體系因此學(xué)生也無法得到全面化和個性化的發(fā)展。在對學(xué)生進行評價的過程中，教師大多數(shù)都是從學(xué)生的平時表現(xiàn)、文化成績以及道德素質(zhì)等方面來下定論的，并沒有考慮到心理素質(zhì)對學(xué)生綜合素質(zhì)水平的重要影響，教師的評價也因此而顯得片面化。在進行心理教育中，教學(xué)內(nèi)容大多為學(xué)生與社會、自然的關(guān)系，沒有注重學(xué)生的自我認知教育。參差不齊的教學(xué)內(nèi)容忽視了學(xué)生自身的情感問題，無法充分發(fā)揮心理健康教育的真正價值。

（二）心理健康教育隊伍綜合素質(zhì)良莠不齊

由于近年來高校心理健康教育尚不成熟，心理健康教育的隊伍的水平也良莠不齊，心理教育未取得較好的成績。一般來說，高校的輔導(dǎo)員管理班級較多，再加上部分輔導(dǎo)員的實踐活動經(jīng)驗不足，對學(xué)生的心理狀態(tài)不甚了解。有的教師甚至用強制性的管理來規(guī)范學(xué)生，希望對學(xué)生的思想起到管束作用，而不是通過溝通來拉進和學(xué)生的距離，引導(dǎo)學(xué)生健全他們的心理。這種單薄，淺顯的思想政治教學(xué)對學(xué)生的心理引導(dǎo)無疑是有害無益的。

三、在高校的思想，教學(xué)中如何加強心理健康教育的滲透

（一）擇優(yōu)選擇心理健康教育的具體內(nèi)容

對于思想政治教學(xué)與心理健康教育的融合，我們應(yīng)該擇優(yōu)選擇心理健康教育的具體內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行教學(xué)。教師應(yīng)該通過和學(xué)生的交流分析出學(xué)生的心理特征，然后有效的結(jié)合心理教學(xué)來提高學(xué)生的思想素質(zhì)。同時，還要注意心理健康教育和思想政治教學(xué)的融合，這樣才有利于學(xué)生在優(yōu)化心理狀態(tài)的同時提高教學(xué)效率。

（二）多方面提高師資隊伍

針對教師在心理健康教育方面經(jīng)驗較少的缺陷，各大高校應(yīng)當(dāng)給予一定的重視。學(xué)校對教師的要求不應(yīng)知識理論知識的達標(biāo)，還要具備一定的心理健康教育基礎(chǔ)。學(xué)校對此可以定期的對教師進行專業(yè)的心理健康教育和思想政治教育的綜合教育，同時教師還應(yīng)當(dāng)自覺的去完善自己不足之處，不斷提高自身的教育價值。

四、結(jié)語

總而言之，改革開放為我國教育帶來了可遇不可求的機會，同時也是一個挑戰(zhàn)。我國高校思想政治教學(xué)在近年來確實取得了一些令人滿意的成就，但是也存在著一定的不足，對于大學(xué)生心理狀態(tài)的忽視給學(xué)生帶來的影響也不容小視。結(jié)合時代發(fā)展帶來的優(yōu)勢和傳統(tǒng)思想政治教學(xué)中存在的弊端轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，加強心理教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和社會觀是保障思想政治教學(xué)的重要途徑之一。

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