淺析高中生英語學習動機與英語學習策略

吳儀

摘要：在高中英語學習中，影響我們學習成績的因素主要在于我們的學習動機和自身的學習策略。因此，本文從高中生角度，結合實際學習過程，對英語學習的動機及策略進行粗略分析，為提升我們在高中階段的英語成績作相應參考。

關鍵詞：高中生 英語學習 動機 策略

英語作為高中學習階段的基礎科目之一，對于我們的升學和后期發展有著至關重要的影響。然而，英語學習并不是一個簡單的過程，從字母到單詞再到語句需要一個循序漸進的過程。通過從高中生角度分析英語學習中的動機，并對學習策略進行總結和研究，能在很大程度上提高我們自身的學習成績。

一、高中生英語學習動機

（一）升學需要

在高強度的學習環境中，升學需要可能是我們在英語學習中的主要動機。高中階段的學習任務繁重，考試不斷，難免會讓我們產生一種為了學習而學習的心理。一方面，老師在英語教學時，受升學壓力的影響，希望利用有限的教學時間，將所有的考點內容傳授給我們。久而久之，在這種模式化的教學和反復的強化訓練中，老師漸漸忽略了我們在英語學習興趣方面的培養。另一方面，作為高中階段的學生，受到升學壓力的影響，和家長及學校對我們的期望，久而久之我們也自然而然地將升學需要作為英語學習的主要動機。

（二）興趣愛好

興趣愛好也是我們學習英語的動機之一。英語作為漢語以外的其中一個交流語言，在一定程度上激發了我們內心對外國文化的向往。當然，在娛樂文化事業非常發達的今天，在生活中我們能接觸到大量的國外大片。然而，學好英語能夠讓我們與外國大片零距離接觸，無形中激發了我們的學習興趣。由于受到地域文化的影響，英語的表現形式和外國人的思路與我們存在著很大的差異，而這種差異也能夠激發我們去探索和學習。

（三）自我價值體現

學習成績的好壞，其實就是一種自我價值的體現。外語對于國際交流語言，對于高中生的我們而言，能說一口流利的英語是一種很洋氣和很得意的事情。高中階段的我們正處于一個年輕氣盛的年齡階段，這個時期的我們有著較強的好勝心。這種好勝心也體現在學習上，學習和考試對我們而言就是無形的競爭。學習英語不僅能提高自己的語言能力，還能在家長和外人面前表現自己能力。然而，英語學習成績的突出，同樣能得到同學和老師的認可，然我們產生自豪感。因此，自我價值的體現必不可少地成為了我們學習英語的動機。

二、高中生英語學習策略

（一）端正學習態度

學習的首要前提就是端正自身的學習態度。作為學生的我們，應該正確的認識到學習不是為了老師，也不是為了家長，而是為了我們自己。英語學習作為一項語言課程，不僅對我們升學有著重要的影響，對我們的工作和交流學習同樣有著積極的作用。因此，我們需要從自身出發，端正英語學習的態度，積極正向的認知學習過程。培養英語學習的興趣，激發自己對外面世界的向往和憧憬，從而提升自己英語學習的動力。

（二）積累詞匯量

英語作為一門語言，知識體系較為復雜，做好基礎知識學習和練習，能夠提高我們在英語其他方面的能力。英語詞匯作為英語學習過程中的基礎知識，在學習的過程中，我們需要大量的積累自己的詞匯量。首先，在課文學習時，應該對文中的生詞進行理解和熟記，并針對性的進行語句練習。其次，增加自己的閱讀量，通過大量的閱讀來豐富自己的詞匯量。詞匯量的積累，能夠提高我們在閱讀理解和聽力等方面的能力。

（三）多聽多練多交流

英語作為語言學科，多聽多練多交流能夠提升我們在英語方面的整體能力。首先，聽力訓練可以從課文朗讀開始，不斷糾正自己在朗讀過程中發音。通過大量的朗讀和發音練習，能夠提高我們的語感，對增強我們在聽力方面的能力有著重要的作用。其次，在英語學習過程中做到多練習。俗話說“熟能生巧”，練習是英語學習過程中的重要環節。在學習的過程中，從詞語的用法和寫作方面加強練習，從而提升自己英語能力。最后，英語學習要多交流，在交流的過程中鍛煉自己的口語能力和聽力能力。同時，可以與同學或者老師之間進行日常用語的交流，甚至可以與同學組織交流學習小組進行交流學習，相互提升。

三、結語

總而言之，英語作為高中學習階段的重要科目之一，對我們未來的發展有著重要的影響。因此，在英語學習中，我們應該保持良好的心態，端正學習態度。同時，在學習過程中，我們需要豐富自身的詞匯量，注重學習方法多樣性，以及保持多聽多練的學習方式，才能不斷提升自己的英語能力。

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