高校大學生法律能力的培養探析

宋倩

【摘要】高校大學生普遍認同法律的正義性，普遍認法律的重要性，但法律知識明顯欠缺，法律意識明顯不強，尤其是大學生法律能力運用意識欠缺，需要高校教育工作者注重對大學生法律能力的培養，逐漸建構大學生法律培養的模式，提高大學生運用法律的能力。

【關鍵詞】大學生 ； 法律能力 ； 培養模式

【課題項目】2014年河南省政府決策研究招標課題，編號2014402。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0039-01

一、高校大學生法律能力的現狀

法律能力是特殊能力的一種。目前，法律能力是人們依據法律意識、運用法律知識分析問題，解決問題的能力。目前高校大學生法律能力的現狀不容樂觀，首先大學生雖然普遍認識法律的重要性，但法律知識明顯欠缺。隨著社會的發展，依法辦事逐漸成為社會生活的主要方式，與大學生將來從事的工作有關的法律知識，理應成為大學生知識結構中不可或缺的組成部分。其次，大學生法律心理普遍不成熟，法律意識明顯不強。部分大學生受中國傳統的法律虛無主義，法律工具主義影響，心靈深處仍對法律持排斥態度，致使大學生法律心理不成熟。再是大學生法律能力應用意識缺乏，法律實踐能力明顯不足。有很多大學生當自己的權利受到嚴重危害時，想不到用“尋求法律保護”的解決方式，如有的大學生談到在外打工被老板克扣工資不知怎樣預防，還有些同學購物受到欺詐而甘認倒霉等。

二、大學社法律能力培養模式研究

（一）構建實踐互動性教學，提高大學生的法律能力。

1.優化課堂教學過程，精心設計實踐互動教學環節。教師在法律基礎課的教學實踐環節中，組織學生閱讀，進行課堂討論，學生在教師指導評析下，通過獨立思考，合作研究等參與實踐，在研討中到既弄清問題，又訓練思維方法的目的。通過問題與真實案例的分析，使學生在案例氛圍中求得共識，獲得新知。還能培養學生獨立思考和求、異思維的能力，而這些能力都是學生在學習和未來工作中必不可少的。

2.充分發揮團委和學生會的力量，開展校園法律特色的文化活動。加強校園法律特色文化活動是培養大學生法律能力必不可少的環節。加強校園法律特色文化活動，將有助于豐富大學生的法律知識和提升法律意識與法律能力，學校團委和學生會組織要為大學生法律能力的培養提供良好的條件，使得校園法律特色文化活動能夠全面展開，學校團委和學生會可以為大學生組織的系列法制講座活動、演講活動、辯論活動提供一定的活動場地，經費等，同時注重發揮大學生維權中心的作用，關心大學生的學習，生活，維護他們的合法權益。此外，學校團委和學生會還可以組織一些文藝演出活動，通過相聲、小品、話劇等形式模擬法律生活，將法律知識融入文藝演出中，使學生在藝術的熏陶中學習法律，鍛煉能力。

3.構建立體化實踐教育基地，增強大學生運用能力和思維創造能力。教育部【2005】5號文件指出，高等學校思想政治理論課所有課程都要加錢實踐環節，要建立和完善實踐教育保障機制，探索實踐育人的長效機制。所以高校要組織和管理，把實踐教育與社會調查，志愿服務、公益活動、專業課實習等結合起來，引導大學生走出校門，到基層去，到工農群眾中去，通過形式多樣的實踐教育活動，建立法律援助中心、以案說法講座和法律實踐教育基地三位一體的實踐機制。同時高?？梢岳么髮W城的優勢，建立類似大學生創業園性質的大學生法制園，進行社會調查、志愿服務，公益宣傳等各項活動，也可與專業法律部門牽頭，邀其在高校內或大學生城內設立大學生法律援助中心，以幫助學生解決切身的實際法律問題，這樣不僅能為學生、教職工及學校提供有益的幫助、解決實際的法律問題，而且能激發學生的學習熱情和興趣，培養他們敢于實踐的勇氣，拓展學生發展空間，從而真正增強學生的法律能力。

4.開展專業相關的法律教育活動，培養提高相應專業法律能力。大學生作為社會中的特殊群體，是21世紀我國各個領域、戰線的骨干和中堅力量，他們畢業后從事的各行各業的工作，而不同行業有不同行業的規則和法律，這就需要我們的教學環節要與實踐環節相結合的實踐活動，這也是法律實踐教育探索的一種方式途徑，法律課實踐教育與專業實踐教育的結合，是一種滲透性的結合。

（二）注重學生的主體性，構建法律學習的實踐平臺。

1.利用現代信息資源，在娛樂中獲取法律知識。大學生可以通過即時聊天，網游、博客、論壇等時下流行的方式與校內外的法律專家教授以及法律學習愛好者進行交流學習，也可以從媒體報道的各種法律糾紛的解決辦法中豐富法律知識、鍛煉邏輯思維能力，如中央電視臺設置的《今日說法》《新聞調查》等教育文化法制欄目以及法律信息網，中國司法網等法律網站等獲取豐富的法律知識。

2.積極組織校外實踐活動，在實踐中提高能力。走出課堂，組織大學生參加旁聽法院庭審，感受法庭審判過程，讓案例事實說話，會比在課堂上講解更有震撼力，會收到意想不到的效果。大學生也可以利用寒暑假時間，自行參加街頭普法宣傳，運用自己所學的知識幫助那些不懂法律、需要法律幫助的人，親自去感受、分析、解決現實案例，從而感知法律的必要性。

3.參加學生法律社團，在興趣中培養能力。大學生可以根據自己的興趣參加各類法律社團：一是法律專業技能社團，如辯論會、演講協會、法律文書協會。二是法律服務性社團，如法律援助中心、法律咨詢服務協會、普法協會。三是創新技能性社團，如偵查技術愛好者協會、案例收集研究愛好者協會、大學生科協等。通過這些社團有針對性的教育學習、技能培訓、技能競賽等活動，培養發展學生的特長，提高學生的實踐能力。

參考文獻

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