目前大學(xué)數(shù)學(xué)課程分級(jí)教學(xué)的現(xiàn)狀和帶來(lái)的啟示

張久廷

摘要：數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在大學(xué)教育體系之中亦是如此。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬自己的知識(shí)體系，加深自身的邏輯思維能力，從而在推理、抽象、總結(jié)、分析等方面建立良好的解決問(wèn)題的能力。所以，大學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言是非常重要且具備意義的。近些年來(lái)，為了響應(yīng)課程改革的號(hào)召，新的教學(xué)形式已經(jīng)在大學(xué)數(shù)學(xué)的課程中全面施行。就現(xiàn)階段的運(yùn)行情況而言，數(shù)學(xué)分級(jí)教學(xué)已經(jīng)在教學(xué)的過(guò)程中取得了一定的成果，然而對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)仍存在很多的問(wèn)題。本文從分級(jí)教學(xué)的概念出發(fā)，分析了大學(xué)數(shù)學(xué)課程分級(jí)教學(xué)的現(xiàn)狀，并總結(jié)了一些啟示。

關(guān)鍵字：大學(xué)數(shù)學(xué)；課程分級(jí)；教學(xué)；現(xiàn)狀；啟示

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642

隨著人們認(rèn)知水平的不斷提高，受高等教育的愿望更為迫切，高校為了滿足人們這種愿望，采取了高校擴(kuò)招。然而每個(gè)人的自身?xiàng)l件不同，興趣、愛(ài)好等也各不相同，即便是接受了相同的教育，最終的學(xué)習(xí)效果也不盡相同。針對(duì)這種情況，大學(xué)教學(xué)課程進(jìn)行了相應(yīng)的改革，即施行分級(jí)教學(xué)策略。分級(jí)教學(xué)策略體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念的最中心思想：因材施教。經(jīng)過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐證明，分級(jí)教學(xué)對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教育有著極其深遠(yuǎn)影響。

一、分級(jí)教學(xué)的概述

在保證教學(xué)活動(dòng)符合教育部門(mén)制定的課程基本要求的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)課程進(jìn)行分類(lèi)：理工類(lèi)和經(jīng)管類(lèi)。讓學(xué)生在充分了解學(xué)院性質(zhì)的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，并結(jié)合相關(guān)的測(cè)試實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，類(lèi)別包括兩種：精品班和普通班。……