情境興趣的最新研究進展

徐日婷　王花梅

中圖分類號：G803 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-055-01

摘要 興趣是激發人活動的一種重要動機，對人們的認識和活動有重要意義。體育興趣的激發對人們參與體育活動，進而增強人民體質健康具有重要意義。情境興趣作為激發體育活動的動機，成為國內外研究的熱點。本文綜述了情景興趣的分類，情景興趣向個體興趣的轉化過程及的測量方法，并展望了情景興趣的未來研究方向。

關鍵詞 情境興趣 個體興趣 體育

“終身體育”觀已經成為各個國家追求的體育教育理念。全民健康是建設健康中國的根本目的，廣泛開展全民健身運動，促進重點人群體育活動是重要的內容。因此，在學校中如何通過體育教育培養一個人的“終身體育”觀，是國內體育教育研究的重要問題。在體育教育界中，一些研究者把探究“終身體育”觀形成的視角轉向心理學中“個體興趣”的形成，以此來發現個體“終身體育”觀形成的深層心理動機，從而更好地掌握“終身體育”觀形成的途徑。諸多的觀察和研究結果表明，體育興趣與體育學習活動效果常常是成正比的。20世紀80年代后，隨著經濟的騰飛，教育事業也逐漸受到各個國家的重視，不同教育領域中，國內外研究者對“興趣”的研究也出現了新的突破與進展，本文以興趣對體育活動的影響為出發點，綜述了情境興趣的研究進展。

一、興趣的概念及分類

興趣是一種帶有積極情緒色彩的認識傾向，它是基于認識和探索某種事物的需要，推動個體去認識事物并探求真理的一種重要動機，是動機中最活躍的因素。……