提高初中思想品德試題評講課效率方法探討

黃道聰

摘要：初中思想品德教學是初中生學習的重點內容，它與一般的數學、語文、英語等基礎課程不同，思想品德課是關乎學生道德素質和心理素養的課程，對學生綜合能力的提高具有十分重要的作用。一個完善的學生不僅具有較好的知識水平，還要具備健全的人格和優良的素質，思想品德教學就是培養高素質人才的主要方法。但是據調查統計，很多初中思想品德教學過于注重書本知識的講解，忽視了試題評講課的重要性，導致學生對試題的理解能力有限，學習積極性不高，教學質量達不到要求。針對這樣的現象，本文就結合我國初中思想品德試題評講課教學的實際情況，簡單闡述一下如何完善教學，找到切實可行的方法提高教學效率，從而促進學生更好的發展。

關鍵詞：初中 思想品德 試題評講課 教學效率 有效方法

中圖分類號：G611

一、引言

顧名思義，試題評講課就是針對考試試題開展的評講課程，它與一般的教學講課不同，其重點在于通過試題的講解發現學生學習的不足，完善他們的知識漏洞。眾所周知，考試是教師檢驗學生學習成績和學校效率的主要方法，它是任何教學工作都必不可少的一環，通過考試不僅能夠幫助教師更好的了解學生，還有助于學生自我評價，找到在學習中存在的不足。然而，考試過后的目的并不是檢驗成績，最重要的是要通過這種手段，更好的完善教學。

但是，通過具體的調查顯示，我國大多數初中思想品德教師在考試結束后，都過于重視學生的分數，沒有充分認識到幫助學生找到失分原因，并完善教學的積極意義，無法發揮試題具有的“彌補”功效。另外一些教師也沒有有針對性的開展試題評講課，不利于完善學生的不足，阻礙了教學效率的提高。

二、 提高初中思想品德試題評講課效率方法

結合上文提出的觀點，我們不難了解到試題評講課對學生學習積極性的提高以及教學質量加強的重要作用。為了切實發揮出試題評講課的作用，初中思想品德教師一定要從以下幾點完善教學，突出教學的實效性。

（一）制定完善的教學計劃，做好課前準備

思想品德試題評講課是單獨的課程內容，它是根據考試情況增設的課程，每堂課的內容都具有一定的差異性。因此，在課程開始之前，教師一定要做好課前的準備工作，分析考試試卷存在的問題，對答題情況作出精準的分析，明確班級及格率、不及格率、錯的最多的題目等內容。然后根據教學大綱和教學難點，制定細致嚴謹的教學計劃，找到學生出現答題錯誤的原因，并提出解決的對策，從而在根本上完善教學，提高試題評講課的教學效率。

（二）采用多種方法實施教學

思想品德評講課與平時上課一樣，單一枯燥的教學方法肯定難以激發學生的學習積極性，不利于實現教學目標。教師一定要根據學生的學習特點，把握初中生的實際，運用靈活多樣的方式開展教學，激發他們的學習熱情。

第一，討論式教學。討論教學是思想品德評講課教學的新方法，對學生學習效率的提高具有十分重要的作用。教師可以改變以往的講解模式，不單單依靠教師講解，讓學生參與到教學之中，通過討論找到試題出現錯誤的原因，并提出自己的解題思路和看法觀點，培養學生敢說、敢表達的能力，并擴散他們的思維，促進教學效率的提高。

第二，小組互動教學。教師可以按照一定的原則，將學生進行分組，先讓學生拿到自己的卷紙，然后在討論中互相解答對方的問題，然后再由教師回答同學們存在疑問的地方。這樣不僅可以節約講解的時間，還能夠調動學生的參與熱情，使課堂變得更加互動、靈活。

（三）提高教師講評的藝術性

初中思想品德試題評講課效率的提高要以教師講評的藝術性作基礎，教師是教學的主體，是課堂的主導者，他們的教學水平直接關系到學生的學習質量。為了達到活躍課堂的目的，教師在講解中要注意自己的一言一行，用學生善于接受的態度講解問題，說話時要和藹可親，不能讓學生產生畏難情緒，消除他們的心理障礙，加強交流溝通，以此來達到高效教學的目的。

三、結合初中思品不同類型試題的實際案例分析

初中思想品德課試題樣式多樣，根據不同類型的題目，教師要設計不同的教學方法，并根據學生的實際特點開展授課。

第一，選擇題。選擇題是初中思想品德試題非常重要的一部分，在考試分數中所占的比例大。在選擇題講評中，教師要注意方法，有時不需要細致閱讀，可以結合選項運用排除法解題。

例如，某題目問初中思想品德課的課程資源基礎是什么（）

1、各類教育軟件 2、紅色旅游地 3、機關、企業、事業單位 4、學生與家庭成員 5、自然景觀

A、1 2 3 B、1 2 3 4 C、1 2 3 4 D、1 2 3 4 5

選項中都包含1和2，可以不看該內容，然后在進行判斷，簡化題目難度

第二，簡答題。簡答題是初中思想品德中的主要題目，它占的分值大，對學生能力的要求也較高，需要學生通過平時積累提高能力和解題技巧。例如，題目：請簡單闡述一下當今世界的發展趨勢和我國面臨的機遇與挑戰。這道題在答題的時候要根據國際形勢和我國的發展現狀回答問題，這就要求學生不僅要熟識課本知識，還要在平時多看新聞，了解國家大事，并注重答題的技巧和答題的邏輯性，從國際形勢入手分析世界格局，然后在結合我國情況解答問題，提高答案的精確性。

四、結論

總而言之，初中思想品德試題評講課是對試卷進行的分析和講解課程，對學生能力的提高和全面發展具有十分重要的作用。為了提高評講課的效率，初中思想品德教師要堅持完善評講方法，做好教學準備工作，并根據不同類型的題目采取不同的策略解答問題，突出評講課的積極作用。

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