淺談開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課的必要性

呂靜

摘要 分析了我國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)和弊端，討論數(shù)學(xué)實(shí)踐課的開(kāi)始的必要性，最后給出了數(shù)學(xué)實(shí)踐課開(kāi)展的具體方案。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)；教學(xué)；實(shí)踐課

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5

一、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題

我國(guó)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育歷來(lái)重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練。因此，我國(guó)小學(xué)教育體系培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多，基本功扎實(shí)，解題考試能力較強(qiáng)。這是我國(guó)教育體系的優(yōu)勢(shì)所在，然而傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)前新環(huán)境。造成我國(guó)學(xué)生往往后期乏力、缺乏創(chuàng)造性和想象力。我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的主要問(wèn)題主要體現(xiàn)在：

1. 過(guò)分注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程中往往是灌輸式的教學(xué)，忽視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)；

2. 過(guò)分注重解題的訓(xùn)練，教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)“題海”戰(zhàn)術(shù)等極端現(xiàn)象。忽視學(xué)生對(duì)題目的理解，以及如何運(yùn)用工具輔助解題；

3. 單兵作戰(zhàn)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)；

4. 評(píng)淺談開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課的必要性?xún)r(jià)體系單一，往往以成績(jī)論成敗，培養(yǎng)的學(xué)生往往淪為“考試機(jī)器”忽視了對(duì)學(xué)生的綜合能力的評(píng)價(jià)；

二、數(shù)學(xué)實(shí)踐課程開(kāi)展的必要性

我國(guó)正處于改革開(kāi)放，發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。為了實(shí)現(xiàn)全民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，需要一大批有志之士為之奮斗。培養(yǎng)新環(huán)境下的創(chuàng)造性人才，已經(jīng)成為我國(guó)未來(lái)發(fā)展的必要條件。小學(xué)教育是義務(wù)教育的第一步，也是人才培養(yǎng)的最關(guān)鍵的啟蒙階段。因此有必要對(duì)各種新的教學(xué)思路進(jìn)行探索，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐課程正式如此，具體必要性如下：