步步為營 突出生活

曹光前

【摘要】介紹了教材基本內容，分析了農村薄弱學校學生學習狀況，探討了導入真實語境對話和活動教學構思；力求化難為簡、求循序漸進，使學生適應過程自然輕松；開展調查報告，激發學生表現欲。

【關鍵詞】英語教學 構思生活

一、說教學目標

1.孩子能聽，說，讀，寫cleaned my room， washed my clothes， stayed at home， watched TV， did something else五個動詞過去式詞組，并了解一些表過去的時間狀語，last weekend。

2.在圖片或老師的語言提示下，孩子能夠運用句型Did she stayed at home and watched TV？Yes， She did/No， She didnt. 并能替換過去時態肯否定問答。

3.在圖片或老師的語言提示下，孩子能夠運用句型what did you do last weekend？ I cleaned my room.并能用動詞過去式詞組替換問答。

二、說教法設計

1.從簡到難步步為營?；y為簡，從最簡單的地方——單詞著手，再引入動詞過去式，然后引入實際情景中使用cleaned my room， washed my clothes， stayed at home， watched TV， did something else五個動詞過去式詞組，再引入句型。在新句型呈現之后通過讀、師生操練、同桌操練、從簡到難。在教法功能上我力求循序漸進，讓教學過程自然輕松。

2.突出重點。在課堂上，應把更多的時間放到重點句型中，在本課的處理中，重點句型：Did she stayed at home and watched TV？Yes， She did/No， She didnt./what did you do last weekend？因而操練力度較大。

三、說教法、學法指導

根據學生的認知規律我采用了多媒體輔助教學法、游戲教學法、直觀演示法、交際法等；盡量使抽象的問題具體化，讓學生容易掌握。

在學習過程中，本班為農村麻雀學校學生不愿開口、怕死記硬背單詞。我從激發學生的學習興趣出發，轉變學生由被動到處于積極主動的學習狀態，通過聽說訓練語言交際給學生一個自主訓練發揮的空間。

四、說教學過程

1.Warm up?；顒樱赫遗笥?。活動方式：教師將學過的動詞原形和過去式的卡片發給學生，教師讀一個單詞，那么拿該詞的學生就要起立，同時持有該單詞原形或過去式的學生也要起立，然后全班齊讀這兩個單詞。如：教師讀stay，持有單詞卡片stay和stayed的學生要一起起立。

2. Presentation.

（1）教學A lets learn

1）教師出示課文PPT，同時播放課文錄音，全班靜聽，理解課文.回答問題：How was Chengjies weekend？It was fine. / Was it/Chengjie fine？Yes， It was/No， It wasnt

What did Chengjie do？She stayed at home and watched TV./Did she stayed at home and watched TV？Yes， She did/No， She didnt.

2）學生看PPT詞組，教師播放錄音，學生跟讀。

3）教學單詞cleaned， stayed， washed， watched；詞組cleaned my room， washed my clothes， stayed at home， watched TV；和一般過去時的一般疑問句。

①教師出示cleaned my room圖片和書寫clean—cleaned（全班齊讀＼拼讀），發/d/的音，過去式時字母組合ed在濁輔音發/d/的音。教師板書read—read并帶讀。介紹說：John cleaned my room last weekend. Did he cleaned his room？Yes， I did/No， I didnt. 板書：Did he cleaned his room？Yes， I did/No， I didnt.

②教師出示washed my clothes圖片和書寫wash—washed（全班齊讀＼拼讀），發/t/的音，過去式時字母組合ed在清輔音發/t/的音。教師板書read—read并帶讀。介紹說：John washed my clothes last weekend. Did he cleaned his room？Yes， I did/No， I didnt.板書：Did he washed his clothes？Yes， He did/No， He didnt.

（2）教學A Do a survey and report

1）教師出示課文PPT

2）師生共同操練句子：What did you do last weekend ？I watched TV. Did you like it？ Yes， I did， It was great/No， I didnt.

五、Homework

1.聽錄音，跟讀單詞

2.完成配套練習

參考文獻：

[1]甘雅麗.信息技術環境下的中學英語[D].華中師范大學.

[2]留守兒童厭學現狀分析.

[3]互聯網論文庫.2015.

[4]PEP人教版六年級教材.endprint