多媒體在小學英語教學中的應用

金玉花

【摘要】這些年，我國在各個階段教學工作中進行了深化和改革，培養出更多優秀的學校人才為社會所用，教育是衡量一個國家軟實力的重要標準，是社會發展的強有力保障，針對當前我國小學英語教學使用多媒體教學工作，把先前的板書式變成了當下十分先進的多媒體教學設備，將枯燥乏味的教學內容用一種新的方式生動形象的呈現在學生們的眼前，對小學英語教學中的聽力教學教學效果十分顯著，并且為最終的口語表達能力的提升有著十分重要的作用。

【關鍵詞】多媒體 小學英語 應用

21世紀我國教育體制進行了全國性調整和改革，并且根據社會所需人才標準進行了不同教育階段的人才培養方案，對于小學階段英語教學來說，英語雖然是學生作為母語之外的第二語言來學習，很多時候在語法方面并不能十分理解，老師仍然沿用之前的教學模式，學生對其沒有絲毫的興趣，而當下出現的多媒體設備教學完全改變了這一情況，多媒體教學的優點是通過用學生喜歡的方式開展目的性教學過程，將課本中枯燥無味的知識用生動的圖片來激發學生學習的熱情，以實現最終的理想教學效果。

一、當今社會我國小學階段英語教學采用多媒體教學的現實意義

1.幫助學生營造生動的課堂氛圍。小學英語課堂同其他課堂教學相同，都要有十分濃烈的學習氛圍，可以提高學生在實際的學習過程中能夠更自覺和主動的融入到學習中來，小學階段英語難度不是很大，但是要求學生掌握的知識點要十分扎實，而這一階段的學生群體在管理方面存在著很大的難度，因為小學生不論從心理還是身體角度來看，仍然處于生長發育階段，因此就需要指導老師針對新時代的小學生共同特點，為他們打造一個學習氛圍十分濃烈的學習環境，幫助小學生自主的進行英語知識的學習，并且積極配合老師來實現最終的理想教學效果。例如小學英語指導老師可以通過當下十分先進的多媒體教學設備，選用學生十分感興趣的方面為學生提供有關英語知識的教學視頻，緊抓學生們的注意力，將簡單的語句Nice to meet you十分生動的展現在多媒體教學視頻當中，在不知不覺中學生學到了英語知識。

2.幫助學生樹立主體地位。對于任何階段教學對象學生群體來說，學生的位置是永遠不可代替的，指導老師應當十分明確自己的教學任務和教學職責，作為一個輔助者全身心的投入到培養學生學習能力和應用能力中來，在先前教學模式影響之下，學校領導將所有的壓力都放在了老師身上，讓老師持續不斷的對學生進行知識的講解，校領導把重點放在了老師身上，而完全忽視了學生才是在教學過程中的最重要的對象，而應用多媒體教學設備開展小學階段英語教學，大幅度減少了小學英語指導老師教學任務，將老師的地位放在了學生之后，學生通過多媒體設備教學學習到了很多英語知識，來促使更好的完成小學階段英語教學目標。

3.幫助學生延伸教材以外的教學內容。先前的小學英語教學方式只是注重對小學英語課本教材知識的教學工作，往往忽略對課外的英語知識補充，因為當下我國在對各階段教學任務制定的要求明確指出，要求在教學課本知識點掌握之后，并且對現實生活中很多相似內容能夠理解，做到所學的知識能夠巧妙的應用到實際生活中來。在這個十分激烈的社會生活中，學校和家長共同目標是提升學生在接受教育階段競爭力水平，并且在教育從娃娃抓起理念之下，在小學階段對學生開展英語教學，不要拘泥于僅有的課本教材，老師應當為學生選取合適的課外讀物，來不斷提升小學生英語口語表達能力，為以后英語學習過程中的寫作能力奠定基礎。

二、新時代下如何在小學英語教學中開展多媒體教學工作

1.調理英語知識點，用多媒體傳送。多媒體教學設備近些年被我國各個階段教育工作帶來了理想的教學效果，但是任何事情都具有兩面性，如果這個度把握不到位，就會嚴重影響到最終的理想目標，在開展小學英語教學中應用多媒體教學設備往往能大幅度提高學生對這一學科的學習熱情，老師可以利用生動形象的畫面來激發學生對這一學科的積極性，但是老師在使用多媒體對小學生英語知識點傳授過程中，要明確使用多媒體教學設備的目的是提高小學生英語整體水平。

2.把握學生整體學習特點，制定合理的教學內容。教學題材是開展教學任務最關鍵的環節，教學題材選擇的十分合理，再加上應用新時代先進的多媒體教學設備，雙管齊下一定能實現十分理想的教學效果。老師在進行小學英語教學題材選取過程中一定要根據班級的整體情況，選用合理的英語知識點，難度要視情況而定，已完成教學大綱任務基礎之上，根據學生不同能力進行提升。

3.應用多媒體教學，高效提高學生能力。多媒體教學的優勢不僅能夠大幅度提高學生對這一學科的學習興趣，并且通過先進的多媒體教學設備能夠把小學英語教材中的知識點十分清楚的羅列出來，讓學生能夠在教學目標十分明確情況之下，更加高效的提升自身的英語能力。例如，在多媒體課件制作過程中，將最后一部分制定成本節課堂小結，老師在對課堂小結編寫過程中，應將知識的整體順序和重點條理清楚的展現在學生面前，并且將編寫的小結內容為學生大體的講解一遍，有利于幫助學生英語能力的高效實現。

三、總結

小學階段英語教學任務越來越被社會所重視，在學習從娃娃抓起觀念影響之下，利用當下十分先進的多媒體教學設備，有效提高學生對英語的學習動力，選擇合理的英語教學題材，用生動形象的多媒體教學視頻為學生高效傳播英語知識，把握新時代小學生的整體特征，充分發揮多媒體教學設備的優勢，落實好小學階段英語教學任務，來整體上提高該階段學生英語水平。

參考文獻：

[1]朱琳.多媒體技術在小學英語教學中的應用研究[J].信息化教學，2014（19）：106-107.endprint