如何培養小學生語文興趣

張瑞琴

摘要：語文是人類交流的重要載體，作為小學語文教育工作者，我們擔負著讓孩子們掌握在未來人際交流過程中的重要工具，讓孩子們在未來的生活工作中能夠利用文字進行溝通，如何讓孩子們能夠在他們對語文的學習過程中產生濃厚的興趣，讓他們體會到中國語文的無限魅力，是我們從事小學語文教育工作者的重要責任。

關鍵詞：小學 語文 興趣培養

中國分類號：G623.2

語文是我們交際的重要方式，是人類交流的重要載體，在小學語文教學過程中，我們擔負著讓學生們掌握這項交際工具的重要任務，如何讓孩子們能夠學好語文，對語文學習的興趣培養是小學語文教學的重點。

一、善于利用各種媒體，引導小學生對語文學習的興趣

小學生的性格特點是好奇、好動、好問，他們對任何事情都充滿了渴望，同時他們也善于對任何好奇事物的模仿，在小學語文教學過程中，我們要重視對學生語文學習的興趣引導。

現代社會的發展迅速，各種媒體的出現為我們的語文教學工作提供了方便，在小學語文教學過程中，我們要善于利用各種媒體，將各種媒體引入到我們的教學中來，選擇適合我們教學內容的媒體內容，讓我們的教學多姿多彩，孩子們是好奇的，他們為不同的事物所吸引，他們不喜歡一成不變的教學過程，我們利用各種媒體的特點，使得教學過程愉悅輕松，使他們愿意學習語文，引導他們自主的參與到語文學習過程中來，從而使他們產生對語文學習的興趣。

二、利用多種教學方式，吸引小學生對語文學習的注意力

在小學語文教學過程中，我們應當合理安排多種的教學方式，進行各種教學方式的嘗試，讓我們的教學過程豐富多彩，滿足小學生對語文學習的需要，吸引小學生對語文學習的注意力。

我們可以采用多媒體課件教學方式，在教學過程中將教材中能夠用到的圖片、視頻、文字、聲音融入進來，多彩的圖片，精美的視頻，震撼的聲音，再加上文字說明，非常容易吸引小學生的注意力，學生被吸引了注意力，才能促使他們對我們所教的語文知識進行學習，通過多種媒體的綜合運用，我們可以讓孩子們看到語文學習的魅力，讓他們享受語文課的教學過程，讓他們覺得語文課堂是一種視聽盛宴。我們也可以采用開放式的教學方式，在教學過程中讓學生們參與進來，讓他們自己設計自己的語文課，讓他們自己當老師來給自己的老師講課，讓他們有一種我能當語文老師的成就感，從而吸引他們對語文學習的注意力。我們也要嘗試課外作業式的教學，在教學過程中將語文知識用作業的形式留給學生在課外解決，讓他們學會應當學會的生字，讓家長也參與進來，讓他們在孩子作課外作業的過程中給與他們幫助并對孩子進行夸獎，讓孩子們重視語文的學習。

三、讓學生感覺到學習語文的重要性，培養學生的語文興趣

興趣是最好的老師，作為小學語文教育工作者，我們要讓孩子們感到學習語文的重要性，讓他們懂得必須要學好語文，通過我們的教學過程讓孩子們懂得了重要性和必須性，才能培養孩子們對語文的興趣。

在我們的教學過程中，我們可以讓孩子們翻看其他各種科目的教材，讓他們懂得語文無處不在，小學生的理解能力不強，對任何事情都缺乏持之以恒的信念，我們在進行小學語文教學的過程中，我們要善于打破各種科目的限制，適當的將小學教材進行融合，讓學生們能在我們的教學過程中學到更多的知識，讓他們感覺到語文的學習是一種包容的學習，讓他們理解不單單是為了語文而學習，在教學過程中，我們可以設置一些文字問題，穿插一些學生們所不知道的字詞，利用不同學生對不同學科的興趣不同，刺激他們去掌握這些字詞，讓他們感覺到語文的學習能延伸到其他的任何科目中，讓他們在我們的教學過程中產生一種學習緊迫感，產生一種求知欲望，從而培養小學生對語文的學習興趣。

四、通過精彩的教學，讓小學生能夠體會到中國語文的魅力

做為小學語文教育工作者，我們要將我們的教學變得精彩，只有精彩的教學才能吸引學生的注意力，才能讓他們感覺到中國語文的魅力。

如何讓我們的語文教學變得精彩起來呢？小學語文教育工作者要加強對各種知識的熟練運用，要注重對教材的深入理解，要注重教學過程中的用語和情感表達，使自己的個人素質得以提高，使我們能夠講出好課來。我們要改變說教的死板的教學方式，應當善于將各種課件熟練的應用到我們的語文教學過程中，我們要用我們聲情并茂的講解，讓學生體會到語文知識是多姿多彩的，通過我們的精彩教學，讓學生們學習文字，讓學生們學會造句，讓學生們學會寫作文，同時，讓他們在語文學習過程中了解到中國文化的博大精深，讓學生們體會到中國語文的魅力。

中國語文的魅力是無限的，中華文化的傳承是非常久遠的，作為小學語文教育工作者，我們要善于利用文化中的精彩來豐富我們的語文課堂，我們要善于利用各種媒體來引導學生對語文的學習興趣，讓學生們懂得語文的重要性，讓他們在學習過程中體會到中國語文的魅力，從而為他們在未來的語文學習過程中打下堅實的基礎。