提升職業教育德育工作實效性的思考

【摘要】在當前社會發展過程中，作為現代人應該明確社會主義建設中的目標，進而能夠為建設社會主義任務付出一定的努力。在中職教育中，作為教育者應該做好學生的德育工作，應結合多種活動，充分發揮教育者的作用，將學生的思想道德素養得到最大的發揮。在一定程度上為其樹立正確的人生觀和價值觀，培養明確的生活方式及生活態度，為建設社會主義和諧社會而作出一份努力。

【關鍵詞】職業教育 ； 德育工作 ； 實效性 ； 具體措施

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）04-0079-01

在中職教育中德育工作是一部分重要的內容，對于培養學生的意志品質等發揮著至關重要的作用。但是在當前形勢下仍然存在著一些不良因素，這些因素嚴重影響了教學質量的提高，同時對學生思想道德的提升也具有著制約作用。要想在真正意義上提高思想道德教育水平，就應將德育教育與實際生活結合開來，這樣才能達到良好的效果。本文將針對職業教育德育工作實效性的思考進行針對性的探討。

一、當前影響職業教育工作實效性的主要因素

（一）市場經濟觀念對其產生的重要影響

當前經濟一體化進程逐漸加快，在這樣的情形下，文化價值觀念等逐漸融合在校園中來，進而出現一些社會問題，對職業教育自身德育工作來講產生了重要的影響。除此之外，隨著社會市場經濟的快速發展，隨之出現了一些重利輕行為這樣的現象發生，同時極端個人主義這樣的思想占據著主體地位，更加注重個人價值的實現等。這樣在情況在很大程度上會阻礙地德育教育工作的順利開展，同時對德育教育工作得分有效性的提高起到了制約作用。

（二）快速發展的信息時代對其產生的重要影響

當前是個信息的時代，網絡信息的快速發展打破了時間上的限制，同時也為職業學校發展創造出新的途徑，對學生的生活方式以及相應的學習方式等產生了重要的作用。網絡技術給人們帶來了較大的便利，但同時網絡也具有一定的滯后性，網絡技術自身具備著不完善的地方，同時帶有消極以及黃色等信息，進而真正給學生造成道德水平下降這樣的情況發生，最終影響了中職教育德育工作的實效性。

（三）職業教育行業性功利化對其產生的重要影響

伴隨著社會經濟的快速發展，教育自身職能發展發生較大的變化，在整體上逐漸演變成一種工具。同時在教育價值觀上朝著功利化的方向發展，學校在實際發展中為迎合市場實際發展需求，進而自身的功利化傾向較為明顯，因此在實際教學中也呈現著功利性的行為。重技術以及重才輕思想這樣的因素對職業教育德育工作實效性具有重要的影響。

二、中等職業教育當前教學工作面臨的問題

在當前中職學校學生學習情況中，大多數學生在學習中都是秉著消極的態度進行學習，同時在心理方面也面臨著一些問題，最終對人生產生懷疑。除此之外，一些學生自身具有較強的逆反心理，在實際學習中與日常生活中缺少交流和溝通，因此擁有較差的人際交往能力。除此之外，一些學生自身的生活習慣較差，這樣的情況對學生綜合性發展具有阻礙作用。在當前中職教育中德育師資力量較為薄弱，同時實際開展的途徑較為單一。其中具體表現主要以沒有與實際生活結合開來，老師對德育工作也沒有整體性觀念，最終導致德育教育工作沒有達到實效性的要求，這樣的情況對道德修養的培養具有制約作用。

三、當前職業教育德育工作實效性的主要策略

（一）明確中職德育教育開展發揮的重要作用

在中職德育教育工作開展過程中，作為教育者在實際教學中應該意識到工作的重要性，更新自身的教學觀念，這樣才能保證教育工作的實效性。除此之外，在實際教學中還應多元化的方式進而能夠保證教學的多樣性，真正將理論與實踐結合開來。教育者在開展工作過程中應該與學生實際發展結合開來，真正保證思想道德教育發揮出自身的重要性，不僅能夠促進學生綜合能力的提升，還能促進學生的全面發展。

（二）積極創新德育課程，進而提高德育課程的科學性

在中職德育教學過程中，作為教育者在實際教學中應該將社會實踐以及相關的政治信念等融入到具體理論課程內容中，同時還應將學生情感以及態度等結合開來，這樣才能將德育工作真正落到實處。換句話講，作為德育工作的工作者在具體實施過程中應該對課程進行優化，進而能夠保證學生在理論學習中能夠與實踐結合在一起，促進德育教育能夠向著生活化方向發展，在真正意義上促進學生綜合能力的提升。

（三）與具體實踐活動結合開來，增強德育工作的實效性

在德育工作實際開展過程中，老師將理論與實踐結合開來，同時積極利用實踐活動進而促進學生創新意識的提升。在日常學習中，老師可以為學生舉辦相關的競賽活動，這樣能夠讓學生在實際競賽中樂于展現自己，從而樹立自身的自信心，能夠享受到成功為自己帶來的喜悅。另外，作為學校也可以為學生舉辦一些相關的公益活動等，這樣的方式能夠讓學生加深對德育教學的認知。同時學校還應加強和家長的密切聯系，進而促進學生良好習慣的培養，使學生能夠積極主動的參與到活動中來，進而提升自身的道德修養。

（四）建立健全德育教師機制

要想在真正意義上使德育教育工作能夠得到良好的落實，學校就應加強多元化的管理。學校在實際管理中應該建立健全相關的德育教師機制，進而能夠保證教師形成正確的認知觀念。作為教師職工應該具備正確的認知觀念，這樣才能保證對學生實施的德育教育具有一定的實效性。對學生進行教育前，老師應該集加強和學生的交流與溝通，這樣才能對學生有充分的了解，進而加強對學生針對性的教學。在學習中以及思想方面老師應該給予學生過多的指導，進而促進學生綜合能力的提升。作為德育教育工作者應該豐富自身的知識儲備，提高自身的工作水平，這樣才能推動教學工作的順利開展。

四、結束語

總而言之，在中職德育教育工作中，在整體上講需要教師以及家長和學校的共同努力。在實際開展德育工作過程中應該根據學生實際情況進行針對性的教學，同時還應加強和學生的交流以及溝通，這樣才能保證德育工作的實效性。運用先進的教學方法對學生進行教學，能夠促進學生綜合能力的提升，進而促進學生的全面發展。

參考文獻

[1]楊玉榮.對提高職業教育德育工作實效性的思考[J].衛生職業教育，2011，01：23-24.

[2]任芳芳.關于中職德育教育的實效性提升策略研究[J].經營管理者，2016，32：414.

[3]曲麗仙.打造德育教育網絡平臺提高職業學校德育工作實效性[J].中國教育技術裝備，2009，26：58-59.

作者簡介：董麗麗（1980—），女，漢族，黑龍江省大慶市肇源縣人，二級教師，大學本科，研究方向為德育教育。endprint