試論高校寢室文化建設(shè)的共性與個(gè)性兼容原則

【摘要】寢室文化在高校校園文化建設(shè)中有著重要地位。本文以“共性與個(gè)性兼容原則”為主旨，從“建設(shè)原則”、“共性元素”、 “個(gè)性特征”、“建設(shè)途徑”四個(gè)方面對(duì)高校寢室文化建設(shè)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高校寢室文化建設(shè) ； 共性 ； 個(gè)性

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0227-02

寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交流的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生的“第一社會(huì)、第二家庭和第三課堂”，是高校開(kāi)展學(xué)生思想政治工作及日常教育管理的重要陣地，是培育健康先進(jìn)校園文化的重要基地。寢室文化是基于大學(xué)生寢室這一特定空間，依托社會(huì)文化背景，因?qū)嬍页蓡T與外部環(huán)境以及成員之間的社會(huì)互動(dòng)而形成的物質(zhì)環(huán)境、行為規(guī)范、生活方式、價(jià)值觀念等物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)的總和。它包括物質(zhì)文化、行為文化、精神文化三個(gè)層面，即包括寢室布局、規(guī)章制度、衛(wèi)生狀況、審美情趣、道德標(biāo)準(zhǔn)、人際關(guān)系、學(xué)識(shí)智能、價(jià)值取向和行為方式等。作為校園文化的子文化，對(duì)大學(xué)生寢室成員這一特殊群體的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生著重大而深遠(yuǎn)的影響。

加強(qiáng)寢室文化建設(shè)有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生豐厚學(xué)識(shí)的累積，有利于和諧美好校園環(huán)境的打造，有利于學(xué)生高雅品味情操的培育。湖南信息學(xué)院近年來(lái)在以打造“三室”建設(shè)（即“和諧之室”、“求索之室”、“精神之室”）為主要內(nèi)容的寢室文化建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，深切地認(rèn)識(shí)到，只有兼顧“個(gè)性”與“共性”，才能真正打造出符合“和諧”、“求索”、“精神”要求的先進(jìn)寢室文化。

一、個(gè)性與共性并存：優(yōu)秀高校寢室文化的建設(shè)原則

“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關(guān)系，就是矛盾的共性和個(gè)性的關(guān)系。”

——毛澤東《矛盾論》

從毛澤東同志的論述中可以看出：共性和個(gè)性是每一事物固有的本性。共性決定事物的基本性質(zhì)，個(gè)性揭示事物之間的差異性。共性是絕對(duì)的，個(gè)性是相對(duì)的、有條件的。共性只能在個(gè)性中存在。任何共性只能大致包括個(gè)性，任何個(gè)性不能完全被包括在共性之中。共性和個(gè)性在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化。

這個(gè)深刻的哲學(xué)原理同樣適用于高校寢室文化建設(shè)：寢室文化建設(shè)的過(guò)程其實(shí)就是不斷通過(guò)個(gè)性和個(gè)性并舉來(lái)尋求共性與個(gè)性矛盾運(yùn)動(dòng)平衡點(diǎn)實(shí)現(xiàn)和諧共榮的過(guò)程。

從湖南信息學(xué)院近年來(lái)寢室文化建設(shè)實(shí)踐來(lái)看，共性代表必須遵循的基本底線原則，包括寢室全體成員必須遵守的相關(guān)規(guī)章制度和共同約定的行為準(zhǔn)則，如“作息制度”、“安全制度”、“衛(wèi)生制度”、“文明公約”等等；個(gè)性代表寢室文化建設(shè)中蘊(yùn)含的適度自由原則，如相對(duì)獨(dú)立的私密空間、各具特色的裝飾擺件、風(fēng)格迥異的言談舉止、無(wú)傷大雅的個(gè)人愛(ài)好等等。

缺位了共性元素，在相對(duì)狹小的空間內(nèi)，寢室成員各行其是、互不相讓，就會(huì)彼此妨礙傷害、行為失控，造成在法紀(jì)法規(guī)、道德水平、安全和諧方面“出位”。在該校就發(fā)生過(guò)一名男生不顧室友反對(duì)違規(guī)豢養(yǎng)寵物狗導(dǎo)致的“同室操戈”斗毆事件；也發(fā)生過(guò)因不堪忍受室友“二手煙”殘害強(qiáng)烈要求換寢導(dǎo)致同學(xué)之間關(guān)系緊張的案例。這種情形下，“和平壓倒一切”，低水準(zhǔn)的“停戰(zhàn)”就會(huì)成為寢室第一要義，高層次的寢室文化建設(shè)就會(huì)遙不可及。

丟失了個(gè)性特征，所有寢室“千室一面”，就會(huì)單調(diào)乏味、毫無(wú)魅力可言，失去對(duì)寢室成員的吸引力，使之“樂(lè)不思?xì)w”。當(dāng)置身于精心設(shè)計(jì)、親手布置、符合自己審美要求而又舒適溫馨的寢室之際，時(shí)下大多數(shù)高校常見(jiàn)的學(xué)生夜不歸寢、隨意損壞寢室設(shè)施、寢室臟亂等現(xiàn)象就會(huì)遏制。2015年11月，該校某二級(jí)學(xué)院在寢室文化建設(shè)中，大學(xué)生們對(duì)寢室室內(nèi)、外墻過(guò)道進(jìn)行了極具個(gè)性化的美化裝飾，該院寢室文化的特征和品位得到提升，寢室各項(xiàng)工作在全校排名也隨之大幅攀升。

因此，個(gè)性與共性并存應(yīng)成為高校優(yōu)秀寢室文化建設(shè)中需遵循的基本準(zhǔn)則。

二、優(yōu)秀高校寢室文化的共性元素分析

1.以生為本

寢室是學(xué)生之家，優(yōu)秀寢室文化必須要以生為本，為學(xué)生的生活起居帶來(lái)更多的方便舒適。缺少人性化的“游戲規(guī)則”是得不到學(xué)生擁護(hù)和執(zhí)行的，如一味追求美觀整潔而不顧學(xué)生的生活需求和正當(dāng)?shù)膫€(gè)人愛(ài)好，不允許寢室出現(xiàn)衛(wèi)生工具、不允許無(wú)課的學(xué)生在寢室睡覺(jué)、不允許床頭出現(xiàn)毛絨玩具或者睡前閱讀的書(shū)籍、任何時(shí)候?qū)嬍业睦岸疾荒芸吹诫s物等等。到頭來(lái)，規(guī)定成了一紙空文，管理的權(quán)威也會(huì)受到嚴(yán)重削弱。

2.依規(guī)合法

遵章守法是公民的底線和對(duì)大學(xué)生的必然要求。落實(shí)在寢室文化建設(shè)上，意味著所有寢室都必須符合法律法規(guī)的要求，堅(jiān)決杜絕一切打著“個(gè)性化”旗號(hào)觸碰法紀(jì)“紅線”的言行，如涉黃涉毒、賭博酗酒、私拉亂接、非法傳銷、高空拋物、打架斗毆、吵鬧喧嘩、私自留宿、盜竊行騙等。

3.健康向上

凡有利于個(gè)人、家庭、國(guó)家、全人類的和諧與全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，能使人們?cè)谛撵`自由、身體健康、財(cái)富自由等方面獲得最大滿足的文化就是先進(jìn)文化。反映在高校寢室文化建設(shè)上，凡是有利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才、全面發(fā)展的文化就是每個(gè)寢室都必須做到的帶共性的先進(jìn)文化，如環(huán)保節(jié)約、按時(shí)作息、文明幫扶約定等。

4.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

大學(xué)最具創(chuàng)造力，在“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”時(shí)代，開(kāi)闊眼界、獲取知識(shí)、掌握方法是大學(xué)生的職責(zé)和使命。寢室文化建設(shè)必須緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)。所有軟、硬件設(shè)施都要考慮到學(xué)生發(fā)展需要。如社團(tuán)、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生需早訓(xùn)，學(xué)校的熱水供應(yīng)、寢室門(mén)禁等制度就應(yīng)該靈活執(zhí)行，為學(xué)生提供最大限度的方便；某些專業(yè)的學(xué)生在寢室布置時(shí)突出專業(yè)特點(diǎn)，只要不破壞寢室設(shè)施、造成安全隱患，就應(yīng)該給以積極的鼓勵(lì)支持。

三、高校優(yōu)秀寢室文化的個(gè)性特征

1.地域特征

寢室成員來(lái)自不同地域，有不同的文化背景，這種差異性也會(huì)在寢室文化中得到體現(xiàn)。從寢室的裝飾品來(lái)說(shuō)，西北的剪紙，西南的蠟染，瓷都的瓷器；從寢室的地方食品來(lái)看，醬板鴨、東江魚(yú)，酸蘿卜，琳瑯滿目，品嘗分享，妙趣橫生。

2.性別特征

男寢從色彩到造型到擺設(shè)都有明顯的陽(yáng)剛之氣，常以“華山論劍”、“英雄聯(lián)盟”、“笑傲江湖”等自命名；女寢通常溫馨雅致，粉色、紫色廣泛運(yùn)用，絨毛玩具、風(fēng)鈴、植物、軟裝飾等時(shí)有可見(jiàn)，常以“漱芳齋”、“淑玉居”自命名。

3.專業(yè)特征

設(shè)計(jì)專業(yè)的寢室布置有很強(qiáng)的色調(diào)感，放置畫(huà)板等用品的空間必不可少；電腦是計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生寢室的必備品，寢室布置要考慮到電線插座一類的安全美觀；體育類專業(yè)學(xué)生寢室一定要有運(yùn)動(dòng)器材放置區(qū)和更多的服裝運(yùn)動(dòng)鞋洗滌晾曬場(chǎng)所等等。

4.才藝特征

大學(xué)人才薈萃、藏龍臥虎，“身懷絕技”的大學(xué)生大多都喜歡在寢室上演“才藝秀”。而且往往“傳染”室友，形成鮮明的寢室文化特色。如某女寢的四位同學(xué)都是熱衷“十字繡”的“繡娘”，導(dǎo)致五彩繽紛的寢室成為遠(yuǎn)近聞名的“繡閣”

5.審美特征

寢室文化建設(shè)沒(méi)有固定程式，只有相同的志趣。湖南信息學(xué)院的寢室文化建設(shè)就呈現(xiàn)百花齊放的局面：色調(diào)桃紅柳綠、擺飾獨(dú)具匠心、風(fēng)格各有千秋，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的審美差異。

6.發(fā)展特征

大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯都有著各自的規(guī)劃。物以類聚人以群分，同寢室的學(xué)生往往相互影響，走上相仿的人生道路。如27棟212寢室軟件專業(yè)李菲等四名女生，情同手足，你追我趕，全都達(dá)到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審條件，以“琴棋書(shū)畫(huà)”命名的寢室高雅向上，在學(xué)校寢室文化建設(shè)展示中贏得了高度好評(píng)。

四、建設(shè)個(gè)性共性并存的高校寢室文化的途徑

1.優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制

堅(jiān)持“個(gè)性共性并存”原則，完善寢室文化建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制。針對(duì)共性設(shè)置底線并做出底線不可逾越的權(quán)威性規(guī)定，同時(shí)針對(duì)個(gè)性設(shè)計(jì)溫馨線并允許溫馨線異彩紛呈。

2.開(kāi)展專業(yè)指導(dǎo)

寢室文化建設(shè)是件“技術(shù)活兒”，單靠學(xué)生的能力難以全部獨(dú)立完成。寢室文化建設(shè)應(yīng)在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上集思廣益，倚靠專業(yè)老師、輔導(dǎo)員、宿管員的指導(dǎo)進(jìn)行。

3.拓展活動(dòng)載體

寢室文化建設(shè)的終極目的是實(shí)踐育人，要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體。如打破學(xué)院、班級(jí)的界限，以樓棟、寢室為單位開(kāi)展設(shè)計(jì)裝飾、文體競(jìng)賽、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，既體現(xiàn)“底線”共性，又張揚(yáng)“溫馨”的個(gè)性。

4.提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

寢室文化建設(shè)牽涉到多個(gè)職能部門(mén)，要全員育人，齊抓共管，為學(xué)生開(kāi)展寢室文化建設(shè)提供必備的制度規(guī)定、考核評(píng)價(jià)、后勤供應(yīng)、專業(yè)指導(dǎo)、設(shè)施維護(hù)等保障，使寢室文化建設(shè)上接天線、下接地氣，既高端大氣，又落到實(shí)處。

“室雅何須大，花香不在多”。小寢室彰顯大文化。“美就是和諧”，作為高校的學(xué)生工作者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到寢室文化建設(shè)的共性與個(gè)性并存的重要性和必要性。對(duì)寢室文化建設(shè)工作予以正確的引導(dǎo)，科學(xué)的評(píng)價(jià)，積極的參與，充分的保障，使之進(jìn)一步趨于完善走向成熟。

參考文獻(xiàn)

[1]王立革.《大學(xué)寢室文化建設(shè)與大學(xué)生人格成長(zhǎng)》，佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)2012年04期

[2]李成華.《高校寢室文化建設(shè)研究與思考》，職業(yè)技術(shù)教育2013年第7期

[3]劉璽明，劉薇，張罡.《新時(shí)代大學(xué)生寢室文化建設(shè)的思考》[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2011，（8）

[4]曲琳璐.《加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的思考與建議》，科教導(dǎo)刊2015年第7期

作者簡(jiǎn)介：丁春茹（1964.2—），女，漢族，高級(jí)講師，主要從事高等院校學(xué)生管理及大學(xué)生思想政治工作等研究。