高職生信息素養教育實踐探討

摘要：本文對高職院校信息素養教育實踐的現狀進行了分析，關注當今社會高職生信息素養的情況，探討了高職生信息素養教育實踐的必要性，并對提高高職生信息素養提出了合理化的對策。

關鍵詞：高職生；信息化；信息素養；對策

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2017）18-0099-03

● 高職院校信息素養教育實踐現狀分析

1.對信息素養教育不夠重視

隨著社會的飛速發展，各種信息和技能的更迭越來越快，信息素養逐漸成為人們在社會中生存和打拼的重要手段之一。但是在高職院校的教育階段，學生的信息素養教育并沒有受到足夠的重視，無論是教師還是學生都沒有積極地參與到信息素養的教學中，導致了信息素養教育的缺失。

2.學生信息素養培養與專業知識相分離

少部分高職院校已經逐漸注意到了信息素養教育的重要性，開設了一些關于信息素養教學的專業課程，同時也加強了學生的信息素養教育。但是信息素養教育在高職院校的教學還不是很普及，沒有明確的體制和嚴格的管理，學校和教師都沒有很好地掌握信息素養教育教學的方法，存在著盲目灌輸信息知識技能、不能把信息素養培養和專業知識相結合、信息素養培養與專業知識相分離的狀況。信息素養的培養和專業知識的分離導致學生的信息素養只停留在對信息素養理論的理解階段。

3.信息素養教育師資水平不高

在信息化發展迅速的時代，高職院校教師自身的信息素養水平有待提高，大部分教師對互聯網的運用不夠熟練，信息素養教育的專業知識也沒有進行及時的更新和補充。這樣，在高職生信息素養教育實踐活動中，教師起不到很好的引導作用，也做不到積極的示范，因而學生在信息素養教育中的水平就很難得到顯著提升。因此，高職院校要注重對信息素養教育教師的培養，制定完善的教師選拔管理制度，加強教師專業知識和專業技能的培訓，并鼓勵教師利用課余時間自覺加強自身信息化教育能力，做到及時更新、補充信息化教育的知識理念。

4.學校信息化設施水平不高

學校信息化教育的順利實施要靠信息化設施作為保障，其中計算機硬件、軟件等是信息素養教育最基本的設備。由于許多高職院校對信息素養教育不夠重視，所以信息化設施的水平相對來說較低，配備數量有限，無法很好地滿足學生對信息素養學習的需求，這樣就造成了學生在學習中的懈怠，致使信息素養教育落后。

● 高職生信息素養概況

1.高職生信息意識薄弱

高職院校學生對信息的感知能力較差，信息意識十分薄弱，這主要體現在信息獲取工具的選取不靈活、處理信息的能力技術欠缺、不了解信息意識的重要意義等方面。在網絡技術飛速發展的今天，本是可以運用先進的技術手段去獲取更多的信息和知識的，但是由于高職生的信息意識薄弱，他們在游戲和娛樂上花費了大量的時間。

2.高職生信息處理能力較低

雖然高職生在校學習期間學習過計算機基礎知識、基礎網絡知識及其他相關信息技術，但還是有很大一部分學生仍舊無法通過有效的手段從網絡上獲取相關的學習資料、招聘信息等。此外，很多學生對基本的軟件和檢索工具的使用也是一竅不通，無法有效使用學校的圖書系統，檢索效率十分低。

3.高職生信息道德規范有待提升

在對信息的處置過程中，也涉及到相關的道德規范。高職生在校學習期間是信息的需求者，同時也是信息的傳遞者。然而，高職生在信息傳播的過程中出現了很多道德不規范的行為。例如，不尊重他人的勞動成果，在信息傳播過程中出現抄襲行為；惡意傳播不積極不真實的內容，在信息傳播過程中出現散播謠言的行為。

● 高職生信息素養教育實踐的必要性

高職院校的學生是將來服務于生產發展一線的主要力量，對他們的要求不應該僅局限于求職技能的培養，更為重要的是對他們求學求知能力的培養，只有“會學”才能適應將來社會的需要，因此加強學生自主學習能力的培養是尤為重要的。而信息素養教育恰好能夠有效培養學生的學習能力，能夠讓高職生在走上社會后在各種各樣的信息中提取有助于自身發展的信息，進而充實自己。

1.適應信息時代的必然要求

當代社會，知識更新的周期越來越短，尤其是專業技能知識領域更是處于飛速發展的狀態。高職院校的專業教學內容每年也都有著較大的改變，信息時代的發展已經不允許高職院校把教學的重點只單純放在基礎知識的教育教學上了，而且信息素養教育是高職生適應信息時代的必然要求。因此，高職院校更應該注重的是要讓學生在掌握基礎知識的前提下，熟練掌握信息工具，掌握專業的信息技能，而且要讓高職生的信息素養有所提升，將培養高職生的信息素養作為教育教學的中心，這樣就能夠使高職院校的學生在信息化時代有較強的適應能力，成為信息化社會發展的重要技術型人才。

2.適應教育信息化的需要

傳統的教育教學，教學模式比較死板和封閉，只重視結果不重視過程，一味地把教師和課本作為知識的來源。這樣的教學模式使得教學效果不佳，學生并沒能把知識運用到實際生活中。教育改革以后，教學越來越重視以學生為主體，倡導開放性的教學模式，鼓勵教師引導學生自主學習。因而，信息化教育要做到“授之以漁”，使學生面對教師的教學引導和開放式的教學，能掌握信息的處理手段，能將堆砌的知識有序地儲存到腦海，能在遇到問題時準確地提取，能在知識更新時可以及時地更替。這些信息的處理能力都是高職生信息素養的體現。由此可見，高職學生信息素養教育是適應教育信息化需要的。

3.適應學習型社會的需要

人口的劇增、社會經濟的發展和科技的進步促進了現代物質文化的建設，使得信息知識飛速增長，技術創新加快，社會對人的素質要求也越來越高。專業技術的學習確實能夠讓學生在初入社會時站住腳跟，但信息和技術是處于不斷發展中的，這就要求人們在信息更迭的大洪流中扎根穩立。而在校學習的專業知識不過是知識海洋里的冰山一角，如果不學習不更新，就會停滯不前甚至被淘汰。由此可見，學習能力對適應學習型社會是多么的重要，而學習能力又體現在高職生的信息素養上，因為只有準確地提取、處理和應用信息才能掌握和學習相關的知識技能。endprint

● 提高高職生信息素養的對策

1.拓寬信息素養培養渠道

信息素養的提高不應該只是從課本和課堂中獲取，我們應該拓寬信息素養培養的渠道。首先，信息素養的培養可以從高職院校的課堂入手。在基礎課程的課堂學習中，教師要注重鍛煉學生處理和分析信息的能力，即將教師講授的知識轉化為自身的知識儲備。同時，教師要盡可能地利用課堂時間為學生講授信息素養對自身發展的重要性，引導學生學習和掌握信息運用的有關知識。其次，高職院校要充分發揮圖書館的作用。通過圖書館為高職生提供一個信息獲取、查閱、處理的平臺，為提高學生信息素養構造一個良好的環境。最后，高職院校可以多舉辦一些與信息素養相關的知識講座，邀請專家進行信息技能教育講座及培訓。同時，還可以與其他高校進行多方面的合作與交流。

隨著高新技術的發展，產業結構也處在不斷的變化當中，高職院校也承擔著更多的為社會和企業輸送優質的高新技術人才的任務。那么高職院校培養學生的信息素養可以適當走社會渠道，畢竟信息技術的培養要結合現代的信息技術的發展水平。高職院校可以與企業、公司等建立合作關系，一方面為他們輸送人才，一方面可以讓高職生進入企業實習，通過實踐去處理和掌握信息，從而鍛煉其信息素養能力。

2.信息道德教育與法紀教育相結合

信息素養教育離不開信息道德的教育，且信息道德教育要和法紀教育相結合。高職院校在對學生進行信息道德教育時要結合法紀教育，要求學生必須樹立正確的信息道德觀念，開展網絡法紀教育。當然，信息道德教育和法紀教育的結合不僅僅是體現在對網絡使用的規范上，它還要求學生在使用和傳播信息時也要樹立正確的法制觀念，不違規違紀，不盜用不竊取。

3.提高教師的信息素養

要培養學生的信息素養，教師首先應以身作則，提高自身的信息素養。高職院校的教師要改變陳舊的教學模式，在課程改革下樹立新的教育觀、學習觀和價值觀；在課堂之余加強對專業知識的學習，同時拓寬自己的知識領域；還應該跟隨技術發展的腳步，學習先進的教育教學手段，掌握輔助教學的多媒體技術，同時還要利用網絡和圖書館去獲取教育信息。教師提高自身的信息素養不僅可以在教學過程中掌握學生的學習需求，而且可以更加靈活地獲取和處理教材信息，從而有效地提高學生的信息素養。

● 總結

高職學生的發展離不開信息素養教育，它能夠幫助學生適應社會技術發展的要求，適應信息化的教育。所以，基于高職學生信息素養培養的現狀和必要性，筆者提出了以上策略，希望能為高職院校的信息素養教育提供建設性的幫助。

參考文獻：

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作者簡介：鈕麗（1981—），女，無錫商業職業技術學院實驗師。endprint