偏遠地區高中英語教學信息化存在的問題及對策研究

郭龍龍

【摘要】信息技術的發展為高中英語教學效率的提升提供了全新的途徑，但是我國部分偏遠地區高中在英語信息化教學方面還存在著一定的問題。基于此種情況，在本文當中筆者首先分析了偏遠地區高中英語信息化教學中所存在的問題，并從加強信息化基礎設施建設、加強師資隊伍建設以及加強最前沿信息化技術的應用三個方面論述了具體的解決策略。

【關鍵詞】偏遠地區 高中英語 信息化教學 問題 對策

一、引言

隨著“互聯網+”時代的到來，信息技術在英語教學中所發揮的作用也越來越大，在我國現階段的高中英語教學當中信息技術的應用已經相對較為普遍，但是在部分偏遠地區的高中英語教學當中信息化教學的力度依然相對較小，高中英語教學效率相對較低。因此，加強偏遠地區高中英語信息化教學的研究就顯得尤為必要了。

二、現階段偏遠地區高中英語教學中所存在的問題分析

1.信息化教學基礎設施相對較為薄弱。現階段偏遠地區高中英語教育信息化教學中基礎設施相對較為薄弱是較為尖銳的一個問題，也是影響高中英語信息化發展的關鍵所在。從大部分偏遠地區高中信息化教學的實際現狀來看，許多高中在網絡普及率、計算機以及語言室等基礎設施建設方面還相對較為薄弱，這就必然導致信息化教學無法展開。目前階段在偏遠地區高中中英語教學基本還是采用傳統的教學模式，信息化教學基本沒有得到應用。導致這一問題的主要原因依然在于偏遠地區經濟發展相對較為落后，教育資源相對有限。

2.教師的信息化教學能力有待提高。現階段從偏遠地區高中英語教師的結構組成來看，大部分高中英語教師都是畢業于師范專業，雖然在教育階段受到過一定的信息技術培訓，但是隨著信息技術的發展，現代教育技術已經發生了較大的轉變，大部分高中英語教師在大學階段都沒有接受過現代教育技術的使用培訓。而在實際工作當中，由于條件限制，英語教師也無法有效接觸到各種信息化教育技術，這些問題最終導致大部分教師信息化教學能力相對較低，無法滿足實際教學需求。

3.現代信息化技術的滲透還存在著較大的缺陷。信息技術在最近幾年當中的發展異常迅猛，許多現代化信息技術也逐漸被應用到教育教學當中，例如云計算、大數據、VR虛擬教學等。從現階段大部分偏遠地區高中英語信息化教學現狀來看，幾乎沒有高中會對最為先進的信息技術給與高度關注，這就必然導致現代化信息技術在偏遠地區高中英語教學中的應用存在著明顯不足。

三、解決偏遠地區高中英語信息化教學問題的對策分析

1.加強信息化基礎設施建設。針對于當前階段我國偏遠地區高中英語信息化教學基礎設施建設相對薄弱的基本現狀，教育主管部門以及國家必須要在財政資金方面給與偏遠地區必要的照顧，為其發展提供必要的資金幫助，從而使得偏遠地區高中能夠有能力采購最先進的信息化教學設備，從而滿足時代的發展需求。針對于現階段偏遠地區英語信息化教學的基本現狀，偏遠地區高中需要加強計算機、網絡教學平臺以及多媒體語音室建設。

2.加強師資隊伍建設。在信息化教學中，教師的信息化教學能力成為影響教學效果的關鍵因素，在這樣的背景之下，加強師資隊伍建設成為提高偏遠地區高中英語信息化教學的關鍵所在。具體來說主要需要從以下幾個方面入手：（1）在進行教師招聘時需要充分考慮教師的信息化教學能力，優先招聘具有一定信息化能力的教師；（2）在日常教學之外，組織教師定期或者不定期的進行培訓，提高教師的信息化教學能力；（3）在對教師進行評價的過程當中需要強化對教師信息化教學能力考核，將信息化教學能力作為最重要的考核指標。

3.加強最前沿信息化技術的應用。由于信息技術一直處于不斷發展的狀態當中，偏遠地區高中必須要保持對前沿技術的高度關注，將最先進的信息化教育技術應用到英語教學當中。首先，學校需要組建英語信息化教學研究小組，對較為常用的信息化教育技術進行研究，并總結其中所存在的問題；其次，針對于教學以及研究中所存在的問題，研究小組需要針對現代信息技術的發展，將最先進的教育技術應用到實際教學當中，提高教學效率。

四、結語

在本文當中筆者結合自己的實際工作經驗對當前階段偏遠地區高中英語信息化教學中所存在的問題進行了分析，并總結了對應的解決策略，希望能對現階段我國偏遠地區高中英語信息化教學有所幫助。

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