提高高中政治課堂教學實效性的四項舉措

王秀英

摘要：高中政治課堂教學的生命線就是實效性。本文主要從轉變教學觀念，樹立正確的教育觀；注重情感投入，建立良好的師生關系；運用多媒體技術教學，增強課堂教學效率；運用多種手段，打牢基礎知識這四個方面，闡述了如何提高高中政治課堂教學實效性。

關鍵詞：高中政治 課堂教學 實效性

高中政治課堂教學的生命線就是實效性。如何提高高中政治課堂教學的實效性，是擺在每位高中政治教師面前亟須解決的問題。結合多年的教學經歷，筆者闡述了以下四點舉措，以期提高高中政治課堂教學的實效性，以供同仁參考。

一、轉變教學觀念，樹立正確的教育觀

隨著新課程改革的不斷推進，教師必須堅持以學生為主體的教學理念，引導學生主動向知識邁進，而不是讓學生被動接受知識。此外，教師要改變自身的角色定位，由傳統的“傳道、授業、解惑”的權威者，轉變成學生學習知識的組織者和引導者。在向學生傳授知識的時候，教師應注重引導和啟發學生主動學習知識，培養學生的自主學習能力和創新能力，讓學生學會舉一反三、旁征博引，并能在主動參與課堂教學的過程中，得到自我教育的機會，從而提升自身價值。只有這樣，教師才能讓學生在高中政治課堂教學中形成樂學、勤學、愛學、善學的良好習慣，進而提高高中政治課堂教學的實效性。

二、注重情感投入，建立良好的師生關系

在日常教學活動中，人們會發現這樣一個現象，班主任所教學科的成績會比其他學科好，這是因為班主任每天都和學生在一起，時時刻刻關心著學生的學習、品行和生活，學生也會慢慢對班主任產生信任感，并且認真對待班主任所教學科。因此，要想提高課堂教學效率，高中政治教師必須不斷提高自身的修養，用高尚的人格與真摯的情感打動學生，獲得學生的好感。教師還要經常走入學生的世界，關心他們的學習和生活，與他們進行真誠地溝通。

除此之外，在上課前，教師可以提前幾分鐘進教室，與學生聊天、談心，了解學生的最近狀況。這時，師生之間的交流會更加真誠。下課后，教師不要急于離開教室，可以問問學生還存在哪些問題。對于學生提出的問題，教師要耐心地進行講解；在考試前，教師可以對不同層次的學生進行有針對性的考前復習指導，問問學生的復習情況，以此激發學生的自信心，緩解學生的考前心理壓力……教師只有真心對待學生，學生才能自然而然地真心愛戴教師。只有這樣，才能構建和諧的師生關系，提高高中政治課堂教學質量。

三、運用多媒體技術教學，提高課堂教學效率

在高中政治課堂教學中，教師運用多媒體技術，可以促使學生更好地理解教材內容。因為多媒體技術集聲音、圖片、視頻、文字于一體，能將抽象、深奧的知識形象化和具體化。此外，在高中政治教學中運用多媒體技術，不僅可以增強政治課堂教學的感染力，還能提高高中政治課堂教學的實效性。如在講解“誠信經營對企業生存和發展的意義”這一部分內容時，教師可以利用多媒體，給學生展示一些有關嬰幼兒服用含有三聚氰胺的三鹿奶粉而使身體受損的圖片。然后，教師用多媒體向學生展示了一些有關三鹿集團宣告破產的新聞報道的圖片。通過多媒體的豐富資訊，學生可以真正認識到誠信于一個公司的重要性，并深刻理解到誠實守信是現代市場經濟正常運行的一個不可或缺的組成部分。企業如果想利用不正當的手段來謀取利益，不僅無法獲得真正的成功，還會受到法律的嚴懲。

四、運用多種手段，打牢基礎知識

在高中政治課堂教學中，學生首先要掌握基本理論、基本方法論和基礎知識。因此，高中政治教師應該采用有趣、高效的教學方法，協助學生識記知識。如教師可以采取知識競賽、興趣問答、當堂找錯與糾錯、知識搶答、編順口溜等教學方法，這些方法既能夠提高學生的學習效率，又能讓學生掌握知識。除此之外，高中政治教師還要學會捕捉生活中的點點滴滴，盡量根據學生的生活實際情況提出問題。這樣，學生就能有機會隨時利用所學知識解決實際問題了。

（作者單位：江西省南昌市新建區第一中學）endprint