一種優美的記敘文習練形式

段月華

【摘要】卒章顯志是記敘文寫作中經常用到的手法，恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美，有“畫龍點睛”的藝術效果。文本從什么是卒章顯志、寫卒章顯志的幾種常用方法、卒章顯志的注意事項三個方面來談卒章顯志這種優美的的記敘文習練形式。

【關鍵詞】卒章顯志；方法；注意事項

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0185-02

一、什么是卒章顯志

我們在訓練學生寫記敘文時通常讓學生在前面敘事，在敘事中暗含主旨，然后在文章結尾時，用一兩句話點明中心、主題，這樣的手法就叫卒章顯志，也叫“篇末點題”。“志”就是指文章的主題、中心，“卒”為完畢。在敘事時采用的是先大量鋪墊，將事情鋪襯到最能體現主旨的細節的地步，再開始寫凸現主旨的細節。通過前面的鋪墊和后面的典型細節將事情和盤托出，使文末的點旨水到渠成。

恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結構美，有“畫龍點睛”的藝術效果。這是一種常見的寫作方法，一般地說，幾乎在所有文體中均有應用，在散文中使用較多。卒章顯志是立意手法之一。唐代杰出的現實主義大詩人白居易在《新樂府序》中說：“首旬標其目，卒章顯其志?！蔽覀冊诔踔姓Z文課本中常見此手法，范仲淹的《岳陽樓記》開頭先說寫文章的緣由，再概括地描寫巴陵勝景，然后再詳細描寫兩景兩情，最后以議論帶抒情的方法收筆，突出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的主題。文章題目雖是“岳陽樓記”，但不僅是記敘、說明，而又狀景、抒情。在抒情的基礎上，筆鋒一轉，寫出對“古仁人之心”的求索，以“卒章顯志”作結，一下子把文章提到一個很高的境界。孟子的《生于憂患，死于安樂》在結尾也用到了“然后知生于憂患，而死于安樂也”來突出文章的主旨。

現當代的文學作品中也常見此種手法：朱自清的《春》的結尾“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去?！边\用排比、比喻來表達對春天的贊美之情；胡適的《我的母親》結尾“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！睂懗隽四赣H對我的深遠影響和表達了對母親的感激之情；吳剛的《羅布泊，消逝的仙湖》的結尾，作者大聲疾呼：“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”羅布泊百年之滄桑、月泉之悲、大聲疾呼都表現出來。

二、卒章顯志的方法

卒章顯志的運用，對于作者而言，展示了他對人生、對社會的深邃思考，對于讀者而言，使其獲得了發掘生活的深層內核和思考人生的審美價值。那么，卒章顯志有哪些常用方法呢？

（一）可以用內心獨白的形式點出主旨，如例文《輕點關門》的結尾：送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起哪。生活就是這樣，當你在為別人行善時也是在為自己儲蓄幸福。”作者采用內心獨白的形式“自言自語”，其實是交代了本文的主旨，呼吁人們從身邊的小事做起，多做善事，快樂自己。

（二）可以直接議論點主旨，如例文《寂寞女兒心》的結尾：社會發展到今天，競爭意識深入人心。孩子學習不好也是很實際的問題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過人生初旅，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好之外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢想、我們的期待、我們的面子，我們其實也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？文末結尾直接議論，發表了作者的自我反思，認識到了在教育孩子上面自己承載了太多希望，卻沒有真正關心孩子需要什么。

（三）可以運用修辭來點主旨，如例文《村路怎能不彎呢？》一文結尾引用了陸游的《游山西村》中的詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”引用詩句呈現出了更加美好的意境，讓讀者進入了更新的境界，深化了文章主題。

（四）借景物描寫點主旨，如例文《村路怎能不彎呢？》的結尾是：路和你開玩笑呢，走過去，拐一個彎，嗬，在山里，又是一個大村子，屋檐連著屋檐，炊煙纏著炊煙，一條小河繞屋流過，河畔有三兩垂柳，五六月季，十七八鵝。寫景的結尾表達了作者對和諧的山村的贊美之情，體現了作者渴望人與自然和諧共處的愿望。

（五）借助文中人物描寫點主旨，如例文《紅橘甜了》父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們！我別過臉去，說，這屋里，煙太大了……通過人物描寫突出了父愛和作者對父愛的感動，讓讀者潸然淚下。

這些方法有時也可穿插使用，如《村路怎能不彎呢？》這篇例文，既運用了修辭方法，又有景物描寫，這樣結合起來使結尾顯得很有意蘊。

三、運用卒章顯志有哪些注意事項

俗話說：“編筐編簍，全在收口”，文章的結尾同開頭一樣，是文章結構的有機組成部分，是其內容發展的自然結果，元人喬夢符認為，好的結尾應像“豹尾”，短小精悍，剛勁有力，明人謝榛說：“結句當如撞鐘，清音有余?！奔唇Y尾要言有盡意無窮，有余味耐咀嚼。所以在寫卒章顯志的結尾時要注意以下幾點：

（一）抓住細節，找準議論抒情的切入點，（忌偏）。不可無的放矢，不著邊際。卒章顯志的“志”，應是文章事理邏輯發展的必然結果，而非勉強“顯志”或任意拔高，更不是硬貼上去的。

（二）緊扣中心，明確議論抒情的立足點，（忌空）。不可無中生有，憑空捏造。“志”，要與全文構思緊密相連，渾然一體，恰到好處，不可泛泛而談，無病呻吟。

（三）內容上要由表及里，升華立意，（忌淺）。不可浮光掠影，淺嘗輒止?！爸尽币r明有力，決不可模棱兩可，含糊其詞。歌頌、批判、提倡、反對，肯定、否定，立場要鮮明

（四）語言上要言簡意駭，精煉深刻，（忌繁）。不可反復啰嗦，夸夸其談?！爸尽?，不但要高度集中，而且要精煉明確、干凈利索，有似“畫龍點睛”。

好的結尾可以提升文章的品味，讓人回味無窮，最好的結尾就是卒章顯志，升華主旨。所以我們要精心揣摩，力求“回眸一笑百媚生”，給讀者留下一個美麗的“背影”。

范文一：

輕點關門

費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重躺在沙發上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居??！趕緊請他們進屋。

李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事要請你們幫忙?！蔽艺f：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住一樓？”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的運動。”聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

在接下來的日子里，我發現我們的單元門與別的單元門的確不太一樣。大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得很快，轉眼一年過去了。有一天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我和與妻子深深地鞠了躬，半晌，頭也沒抬起來。

我急忙扶起來詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老先生在醫院里病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起哪。生活就是這樣，當你在為別人行善時也是在為自己儲蓄幸福?！?/p>

范文二：

寂寞女兒心

女兒上學以后，正式從母親那里搬進我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對我和她爸爸從沒有親昵的舉動，有時她爸爸抱她，她的表情別扭極了。

學習成績一直不理想，100分至少跟我沒有照過面，經常會讓我們在不及格的卷子上簽名，要不就是留堂，午餐守著飯和菜等著遲遲不歸的她。我這樣一個愛面子的人，常常被老師叫到學校去聽證，全是說她不好，待我青著一張臉回到家，當然要對她大發脾氣。

她漸漸變得落落寡歡，從不主動與我們交流，能在自己的房間里呆很久，自言自語，自己跟自己玩，上學、放學都是悶悶的。

成績還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心里想什么，老師說她表揚、批評都那個樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“榮辱不驚啊?！?/p>

一天臨近放學前，突然降下暴雨，狂風怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會兒不見雨停，我便拿了一把傘又撐著一把傘到學校去。

走至立交橋時，我停下來看車，再過兩條馬路便是女兒的學校，陡然間，我發現女兒正在雨中狂奔，她好像一點也不怕雨，在雨中展開長腿長臂，像小駿馬一樣揚蹄飛跑，臉上帶著掩飾不住的快意，背上是碩大無比的書包，她仍然輕盈地騰空飛越。

我在馬路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒了我的聲音，她什么也聽不見，什么也看不見，只知道在雨中酣暢地奔跑。那一瞬間，我呆住了，她這種舉動，分明是壓抑已久之后的借題發揮，她心里一直不愉快，因為永遠受到責難與批評，可是她說不出，她還沒有能力描述心中的感受，所以只好無奈地接受寂寞童年，今天因為大雨改變了整個世界，汽車、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁著亂也舒緩一下沉悶的心情。

我停止了叫喊，在雨中一直等到她發現我，跑過來，雨水已經打濕了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說，這么大的雨，怎么不躲一躲再出來呢？她說，躲了，看它不會停，怕你們等著急……

我拉著她的手回家去。

教育子女的道理，誰講起來都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無為而治，真正見到60分，照樣勃然大怒。

社會發展到今天，競爭意識深入人心。孩子學習不好也是很實際的問題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過人生初旅，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好之外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢想、我們的期待、我們的面子，我們其實也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？

范文三：

紅橘甜了

放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢！說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。

父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞于教育我們。那些果樹也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢！當鄉親們夸獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢！就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢！橘子有乒乓球大了呢！橘子有雞蛋大了呢！有些橘子有黃色了呢！有幾個橘子全部黃了呢！父親總是在說橘子！

那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，并打來電話，叫我快些回去嘗嘗！時至年末，我們哪能抽出時間??！在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃？在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢！我的淚便涌上來，因為父親出發后，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水，挑了個最大的剝開后，雙手遞到父親面前。父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時的表情。

就這樣，每年第一場大雪后，父親便會來給我們送紅橘。然后，他將紅橘分送給鄰居，其余的便去市場上賣了。后來，妻子就說，爹怕是糊涂了吧，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子呀！再說了，紅橘越來越沒有市場了，味道越來越差了，哪能比得上如今的優良品種呀！我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個橘子啊！妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。

父親越來越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們干脆抽兩天時間回去看看吧！回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋里，煙太大了……

次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換成了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！

父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們！我別過臉去，說，這屋里，煙太大了……