發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

黃永

摘要：高等數(shù)學(xué)作為高等院校課程的重要組成部分，高等數(shù)學(xué)內(nèi)容復(fù)雜多樣、晦澀難懂，學(xué)生理解起來比較困難，只有選擇應(yīng)用科學(xué)、合理的教學(xué)方式，才能提升高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論作為西方教育學(xué)界比較盛行的教育方式，注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，深入了解數(shù)學(xué)知識的理論體系，從完整的知識結(jié)構(gòu)上加強(qiáng)自己的認(rèn)知。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，能夠營造良好的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。因此，本文對發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入分析，并提出了相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論；高等數(shù)學(xué)；教學(xué)

中圖分類號：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0015-01

高等數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容包含范圍非常廣泛，其中涉及了多種教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)課時比較少，學(xué)生面臨巨大的考試壓力。因此，教師必須不斷培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生能夠快速吸收了解數(shù)學(xué)知識，才能提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。隨著教育改革的深入發(fā)展，在高等教育中出現(xiàn)了多種多樣的教學(xué)方法，這些教學(xué)方法對于提升教學(xué)質(zhì)量起到了重要的促進(jìn)作用。在傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師非常注重傳授學(xué)生理論知識，而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考，必須采用合適的思維方法，傳授給學(xué)生充足的數(shù)學(xué)知識，才能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。根據(jù)美國教育學(xué)家布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，其對于高等數(shù)學(xué)教學(xué)起到了良好的借鑒作用?！?br>