“四位一體”推動“兩學一做”常態長效

秦嶺

深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要同步從黨性教育、搭建平臺、問題查擺、制度建設等四個方面著力，抓在平常、融入經常，“四位一體”推進學習教育實現常態長效。

黨性教育“入腦入心”

堅持知行合一。充分發揮黨委（黨組）中心組、黨校和黨支部作用，扎實開展研討活動，堅持“學做結合”“學以致用”。堅持以知促行。把省委重大決策部署納入學習重要內容，引導黨員干部深刻領會、準確把握全面從嚴治黨、脫貧攻堅、全面創新改革等要求，自覺在顧全大局的前提下做好本職工作。堅持以學促做。在機關事業單位探索“互聯網+雙報到”；在農村、社區全面開展黨員亮身份、亮職責、亮承諾“三亮”活動；在企業和“兩新”組織開展崗位提能、技能比武、業務競賽等活動；在窗口服務行業開展“星級黨員先鋒行動”活動，不斷錘煉黨性，強化聯系服務群眾意識。

搭建平臺“求實求新”

搭建教育平臺。廣泛利用微信、微博、知識趣味競答和演講比賽等生動活潑的方式，增強黨員對支部活動的參與度。豐富內容平臺。積極推廣“農民夜校”“流動黨校”“組工講堂”等經驗做法，靈活安排領導干部講黨課、支部黨員輪流講黨課、黨員干部分專題集中研討，不斷提升普通黨員學習教育覆蓋率。創新活動平臺。在全縣各領域各行業開展黨員示范標兵、黨員示范團隊、黨員示范單位、黨員示范行業“四級聯創”，引領帶動全縣黨員齊做合格黨員、爭做示范先鋒。

問題查擺“找細找準”

通過落實黨建工作責任制，完善縣鄉黨委書記抓黨建工作述職評議考核制度，認真落實民主集中制原則，建立干部管理監督橫向聯動機制，著力解決黨建主體責任落實不力、民主集中制落實不力、干部日常監管不力“三不力”問題。通過落實組織關系，規范組織生活，開展民主評議、不合格黨員處置，著力解決普通黨員意識淡漠，不在組織、不守規矩、不起作用等“三不像”問題。嚴格落實黨的組織生活制度，建立定期督查制度，持續推進思想理論、法紀、警示和先進典型“四項教育”，著力解決基層黨組織政治性不強、規范性不強、原則性不強“三不強”的問題。

制度建設“管長管遠”

建立常態化的制度機制。建立健全黨建工作責任制，制定出臺《天全縣各級黨組織書記及班子黨建工作責任清單》，進一步壓實各級黨組織抓黨建主體責任，壓實各級黨組織書記抓黨建第一責任人職責，推動形成責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的黨建工作格局。健全組織生活制度，進一步健全“三會一課”、雙重組織生活、民主生活會、“固定黨日”等制度，積極探索黨員積分制管理制度，嚴格黨員組織生活考勤考評管理，使組織生活經常化、認真化、嚴肅化。建立考勤考核、記實管理、全程指導、獎懲“四大機制”，推動學習教育融入日常、抓在經常、發揮長效。建立健全追責問責制度。對管黨治黨履職不到位、履職不力的黨組織書記及時約談提醒、誡勉談話，推動全面從嚴治黨落到實處。（作者系中共天全縣委副書記、組織部部長） （責編：史瑞）endprint