創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響研究

楊麗敏??

摘要：在我國(guó)社會(huì)飛速發(fā)展下，社會(huì)中的各行各業(yè)都得到了迅猛的發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教育領(lǐng)域要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，新時(shí)代下特別是在大學(xué)階段教育，需要學(xué)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要在十分激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下能夠立足，高校在對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)方案過(guò)程中，開展了創(chuàng)業(yè)大賽來(lái)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，在學(xué)校階段就能夠享受到未來(lái)工作的環(huán)境，讓學(xué)生能夠提早了解創(chuàng)業(yè)形式以及當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)狀況。創(chuàng)業(yè)大賽是推進(jìn)大學(xué)階段創(chuàng)業(yè)教育的重要方式，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為日后學(xué)生的工作和生活有著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；影響

1. 目前我國(guó)高校開展的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高的積極作用

1.1潛移默化影響到學(xué)生擇業(yè)觀

創(chuàng)業(yè)大賽是社會(huì)為了落實(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育工作的實(shí)踐方式，學(xué)校和社會(huì)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，在創(chuàng)業(yè)大賽舉辦過(guò)程，參賽者可以根據(jù)在課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并且通過(guò)相關(guān)書籍查找到當(dāng)下社會(huì)就業(yè)方向以及發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)性的提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為之后更好的融入的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境提供保障，能夠不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在參賽過(guò)程，對(duì)高校學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分促進(jìn)的作用，在創(chuàng)業(yè)大賽中取得了良好表現(xiàn)，能夠更大程度上激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，幫助學(xué)生建立起創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的觀念，讓學(xué)生能夠在社會(huì)發(fā)展的大背景下，對(duì)創(chuàng)業(yè)能力以及擇業(yè)觀起到了積極的影響，學(xué)生通過(guò)多次參加創(chuàng)業(yè)大賽，能夠大體上了解到社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主要發(fā)展路徑，對(duì)今后學(xué)生擇業(yè)觀的選擇十分重要，所以說(shuō)創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展具有不可替代的作用。

1.2能夠促使學(xué)生對(duì)當(dāng)下我國(guó)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的深入了解

很多高校都十分支持學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，并且對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽中取得成就的學(xué)生發(fā)表榮譽(yù)證書，因?yàn)楦咝ＵJ(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)的開展就是為了學(xué)生能夠在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中發(fā)揮出來(lái)，不斷完善和優(yōu)化高校創(chuàng)業(yè)教育模式，為高校創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)相關(guān)可靠數(shù)據(jù)表明，我國(guó)高校有一半以上的學(xué)生都十分愿意參加社會(huì)組織的創(chuàng)業(yè)大賽，為了我在創(chuàng)業(yè)大賽中取得良好的成績(jī)，很多學(xué)生多會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行查找，并且根據(jù)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為自身在創(chuàng)業(yè)大賽中能夠擁有好的表現(xiàn)提供保障。高校學(xué)生在對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)行準(zhǔn)備過(guò)程中，利用一切可以利用的資源找到相關(guān)的創(chuàng)業(yè)大賽知識(shí)，不斷完善自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而在真正的創(chuàng)業(yè)大賽環(huán)境中能夠進(jìn)行很好的表現(xiàn)。高校學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)大賽準(zhǔn)備過(guò)程中，通過(guò)在學(xué)校中所學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)，再加上為了創(chuàng)業(yè)大賽做到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)補(bǔ)充，使得高校學(xué)生能夠擁有較高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)接下來(lái)在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中能夠充分發(fā)揮出來(lái)，高校學(xué)生在參加創(chuàng)業(yè)大賽中，通過(guò)對(duì)自身不足進(jìn)行更改，然后發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)業(yè)大賽中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷，為今后日常生活和工作創(chuàng)業(yè)問(wèn)題更好地解決奠定了基礎(chǔ)。

1.3對(duì)學(xué)生自信的建立以及視角的積極影響

由于我國(guó)高校在創(chuàng)業(yè)大賽中都取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，因此社會(huì)為了高校更好的發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生能夠提前了解到社會(huì)就業(yè)的基本情況，拓寬學(xué)生在就業(yè)方面的視野，通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽來(lái)不斷充實(shí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，通過(guò)在創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)中，面對(duì)著各個(gè)高校對(duì)手，分析自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，并且對(duì)自身存在的進(jìn)行及時(shí)改正，學(xué)校通過(guò)在創(chuàng)業(yè)教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生能給我過(guò)早的建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，對(duì)社會(huì)中實(shí)際的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題過(guò)早接觸，并且通過(guò)在課堂上所學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行更好的實(shí)踐工作，對(duì)推動(dòng)我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育工作的正常運(yùn)行起到關(guān)鍵性作用。目前，我國(guó)很多高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽過(guò)程，很多學(xué)生能夠在這個(gè)活動(dòng)中意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，能夠通過(guò)和其他選手進(jìn)行對(duì)比，從而不斷提升高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響研究

2.1經(jīng)常組織創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)來(lái)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育

高校應(yīng)當(dāng)十分明確創(chuàng)業(yè)大賽的開展，是為了更好的發(fā)展當(dāng)下十分倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽這一活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)大賽從根本上講就是對(duì)我國(guó)高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)際考察，對(duì)高校開展創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)考核，據(jù)相關(guān)指導(dǎo)老師表示，在高校開展的多次創(chuàng)業(yè)大賽中，不難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)大賽如果對(duì)社會(huì)中的真實(shí)創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行實(shí)際考察，創(chuàng)業(yè)大賽設(shè)計(jì)的情境越真實(shí)，在接下來(lái)對(duì)學(xué)生考核階段效果就會(huì)十分突出，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)大賽不僅僅是考核學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)的掌握情況，并且對(duì)學(xué)生真正融入到社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境心理素質(zhì)以及各項(xiàng)能力的發(fā)揮有著很大的影響。因此為了迎合高校開展創(chuàng)業(yè)教育，就需要經(jīng)常開展創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，用最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境來(lái)考察高校學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提前為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)教育展現(xiàn)的平臺(tái)，為今后學(xué)生在工作和生活中具有堅(jiān)持不懈的品質(zhì)奠定了良好基礎(chǔ)。

2.2將創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)的開展落實(shí)實(shí)踐性教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是這些年十分熱門的話題，從總體上來(lái)看，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中存在著很多不足之處，并且很多高校并沒(méi)有將創(chuàng)業(yè)教育高度重視起來(lái)，導(dǎo)致了高校老師在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中過(guò)于表面化進(jìn)行，并且在當(dāng)下教育界十分倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)中并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)踐意義。從社會(huì)發(fā)展角度上分析，高校開展創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，能夠從一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，并且?guī)椭髮W(xué)生過(guò)早的建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，因?yàn)樵诟咝?chuàng)業(yè)大賽舉辦過(guò)程中，完全按照著社會(huì)創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況來(lái)展開，通過(guò)對(duì)平時(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，考察高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，在學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情，老師可以通過(guò)高校提供的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，對(duì)學(xué)生展開真正的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生盡快的融入到社會(huì)創(chuàng)業(yè)背景中，從一定程度上來(lái)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)了高校開展創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

2.3為新時(shí)代社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)濃烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

良好的環(huán)境往往能帶給人一種全新的感覺，環(huán)境的好壞直接影響到人的發(fā)展形態(tài)，同樣在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中，也要為學(xué)生提供一個(gè)濃烈的教學(xué)環(huán)境，然而創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與其他學(xué)習(xí)環(huán)境存在著很大的差異，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不單單只是學(xué)校這個(gè)小圈子，往往要和社會(huì)聯(lián)系到一起，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境中，往往根據(jù)社會(huì)中真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為高校學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，比如說(shuō)創(chuàng)業(yè)需要的相關(guān)設(shè)施，高校可以利用社會(huì)一切可利用的資源，為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，國(guó)家和企業(yè)應(yīng)該積極配合高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)環(huán)境打造，為高校提供有用的創(chuàng)業(yè)設(shè)施，當(dāng)高校舉辦創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)，能夠積極主動(dòng)為高校提供創(chuàng)業(yè)大賽環(huán)境以及場(chǎng)地，保障高校大學(xué)生能夠在一個(gè)十分真實(shí)的環(huán)境下，不斷的提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極主動(dòng)地融入到創(chuàng)業(yè)環(huán)境中來(lái)，在十分濃烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境之下，不斷提升自身的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐操作能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

3.總結(jié)

新時(shí)代下，高校為了迎合社會(huì)發(fā)展方向，培養(yǎng)出高能力高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)應(yīng)當(dāng)真實(shí)地反映出社會(huì)創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況，能夠讓學(xué)生在較為激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中發(fā)揮出巨大的能力，創(chuàng)造一個(gè)濃烈的創(chuàng)業(yè)大賽氛圍，對(duì)提升高校創(chuàng)業(yè)教育工作水平十分關(guān)鍵。高校開展創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷，幫助學(xué)生能夠盡早的融入到社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境中來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)不斷提升高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的整體水平，對(duì)新時(shí)代下高校創(chuàng)業(yè)教育工作的推進(jìn)起到了十分積極的作用。

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【基金項(xiàng)目】本論文為2016年度湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《以作品為載體的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究與實(shí)踐——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例》（課題編號(hào)ZJGB2016064）階段性成果。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413001）endprint