如何提高中職院校語文教學的實效

周文憑

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0082-01

社會在不斷發展和進步，當今社會對技術人才的需求增多，因此，職業教育越來越受到了重視。隨著教育改革的不斷深入，中等職業教育也在面臨著改革。在中職教育中，許多教師和學生注重專業課的學習，而忽視了文化課的學習。作為一名中職院校的語文教師，要讓學生認識到語文學習的重要性，通過多種手段提高語文課堂的教學質量。面對當前中職語文課堂的教學現狀，中職語文教師應該怎樣組織課堂教學，以激發學生語文學習的興趣，提高課堂教學的實效呢？

1.通過語文教學讓學生形成正確的人生觀和價值觀

中職學生大多是經過升學考試篩選過的，他們往往內心自卑，缺乏上進心，思想素質較差。若教育不當，容易使其成害群之馬。因此，職業學校的語文教學在教書授業的同時，必需要強調傳道育人。我認為語文教學中的思想教育可從教師本人以及作家作品〔介紹作者生平人格、探討挖掘作品主題〕兩方面實現。這對于思想淡薄的學生來講無疑起到雙管齊下的作用。比如在中國家喻戶曉的詩人屈原，多數學生只聞其名，卻不了解他終生報國、投江殉情的可泣事跡。因此我在教《屈原列傳》一文時，向學生大致介紹了他的生平故事，尤其是他的兩次遭流放的慘痛經歷。即使被流放，他仍然心系楚國，不計個人得失，最后懷石投江而死。學生聽后唉聲一片，有的罵楚王昏庸無能，有的哀嘆屈原遭遇悲慘。……