淺談在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣

馬俊蓮

摘要：隨著社會科學技術迅猛發展，古老意義上的教學模式已經舉步維艱，因此新的教學模式孕育而生，在新教學模式中學生學習興趣的培養成為了當務之急。學生學習興趣的培養是所有教學過程中重要的一環，數學作為小學科目中一個重要的科目，學生學習興趣的培養自然而然在整個教學過程中占有重中之重的地位。

關鍵字：小學數學；學習興趣；培養

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0107-01

人的興趣不是生來就有的，而是在后來的學習和生活中不斷培養出來的。從古至今人們強調學習的過程中興趣是最好的老師。在初級階段數學的教學過程中興趣的養成能夠不斷激勵學生學習的熱情，這就改變了過去教學過程中所面臨的枯燥無味的現象。顯而易見的我們利用各種各樣的教學手段來培養學生的學習興趣就變的尤為關鍵。

1.注重人文關懷，激發學生興趣

在進行小學數學教學時，我們就不僅僅要使用教學方法和教學技巧，更為重要的是要展現自己對學生那份真切的愛，尤其在面對一年級孩子學習加減法時，這種愛就顯得極為重要。一年級的學生由于剛從幼兒園升入小學，對小學環境比較陌生，對于學習還沒有一個明確的概念。為了激發一年級孩子學習加減法的興趣，首先教師要做的是加強與學生的溝通，增進師生關系，讓一年級的孩子在數學課堂中不再表現的惴惴不安。

教學過程中營造一個寬松、舒適的課堂氛圍也尤為重要，課堂的學習不再局限于教師教學生學的傳統模式，而是學生積極參與其中，教師在中間充當教學的引領者和參與者。例如在學習加減法時，教師在課堂上讓學生練習15+5=這類題的時候，教師要做的事首先與學生建立良好的關系，鼓勵學生上臺來表現，讓學生有一種即使錯了也沒關系的想法，使學生感到上臺做題不再有很大的壓力，讓他們能夠在一種舒適的氛圍中不斷提高自己。作為教師應營造這樣良好的學習氛圍，從而讓學生在課堂上快樂的學習，有意義的學習，學生喜歡上數學課后，提高成績也成了理所當然的，教師也與學生之間也形成了良好的師生關系。

2.在數學的教學過程中注重和現實之間的聯系

任何一種教學活動都與現實生活休戚相關，小學數學也不例外[1]。數學的學習最終還是要運用到生活中去，提高人們解決生活中面臨的一系列與數學相關的問題。所以，在小學數學的教學中我們要充分利用這一特點，學會理論聯系實際；引導學生學會從實際出發，在我們周邊尋找與之相關的知識；學會在生活中體會數學的快樂，從而加深對數學的認識。讓學生明白數學不是我們想象的多么神秘，它在我們生活中隨處可見。

在人教版一年級數學下冊中有一課叫《認識錢幣》，對于這節課的學習教師應該學會運用生活中我們常見的錢幣，而不是僅僅局限于課本。教師提前準備好學生們要學習到的錢幣，在上課之前學會導入本節課所學知識。貨幣是有面值大小的，它在我們的生活中具有著重要的作用，為了體現貨幣的作用，教師在教學的過程中創設一個買賣情境，讓學生充當買家和賣家，通過標注不同的商品價格，讓學生通過購物了解錢幣的大小。這樣做使我們的數學課堂更加的貼近生活，學生能一目了然地了解錢幣，從而激發學生學習的興趣，提高學生對于本節課的學習，也有利于對知識的鞏固。

3.通過適當的獎勵機制來提高學生學習的學習興趣

榮譽感能夠促使人們不斷奮進，我們也可以把這種榮譽感運用到學生身上。對于小學生來說，他們的榮譽感特別強烈，因此在教學的過程中教師要給予學生恰如其分的表揚。例如在小學二年級剛接觸乘除法時，為了提高學生學習的興趣，培養學生積極的發言，教師可以在黑板上出一些乘法或者除法的試題，讓學生上臺來解答，在學生上臺解答問題時，教師應該用鼓勵的眼神看著他們，并且在行為上展現出一些默許的動作讓學生大膽講解，即使學生解答錯誤，教師也要表現出一種恰到其份的表揚。這樣做能夠使學生更加大膽發言，在課堂上更加樂于表現自己。

4.利用情境教學的方式提高學生學習興趣

人的思維的轉變過程是從具體到抽象逐漸轉化的[2]。對于處在初級階段的學生來說，他們的思維方式還沒有全面的形成，抽象思維還未完全形成。因而教師在課堂教學中要堅持直觀性的原則，能夠使學生一目了然，學會利用一些我們經常看到和摸到的物品，讓學生親身操作來體會這些物品，從而來調動學生多種多樣的感官，深化學生們的感知力和理解力。例如：在學習圖形面積時，教師應該讓學生發揮自己動手的能力，讓他們親自動手裁剪、拼接一些圖形，使學習更加具體。例如在學習梯形面積時，教師可以讓學生動手剪一個梯形，再根據學過的圖形把梯形分成幾個不同的圖形，讓學生談一談梯形是由什么圖形組成的，這樣做就促使圖形面積的學習更加的簡單，更加的具體。

5.結束語

小學數學教學中，學生興趣培養至關重要。在教學中我們利用各種形式、各種手段，逐漸提高學生的學習興趣，最大程度的培養他們學習的動力。只有這樣，才能最大程度地提高數學學習的效率。

參考文獻：

[1] 王洪義.淺析在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣[J].課外語文，2016（2）：55-55.

[2] 王向華.淺談在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣[J].試題與研究：教學論壇，2017（9）：48-48.