美國(guó)研究學(xué)會(huì)發(fā)布《教師從優(yōu)秀走向卓越的原因調(diào)查》

據(jù)全美教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)網(wǎng)站2017年7月31日消息，美國(guó)研究學(xué)會(huì)（AIR）卓越教師與領(lǐng)導(dǎo)者中心對(duì)已獲得全美教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（NBPTS）認(rèn)證的卓越教師進(jìn)行調(diào)研，了解教師職業(yè)生涯發(fā)展中最為重要的支持或者經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布了《教師從優(yōu)秀走向卓越的原因調(diào)查——模范教育者認(rèn)為對(duì)自己最重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)》。

“從優(yōu)秀到卓越”系列研究鼓勵(lì)模范教師分享究竟是什么經(jīng)驗(yàn)幫助他們提升了教學(xué)效果。

教師職業(yè)生涯中許多最重要的支持和經(jīng)驗(yàn)依賴于相互的選擇：有效的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、指定的或者非正式的導(dǎo)師、與同事的合作、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、教學(xué)管理，以及對(duì)與其他教育者協(xié)作改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)。這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^(guò)州和地方層面的政策獲得直接支持，同時(shí)也能夠獲得來(lái)自教師、校長(zhǎng)和其他人的支持，鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件，使這些機(jī)會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)者和政策制定者應(yīng)該在有效的領(lǐng)域進(jìn)行投入，如在人際協(xié)作和專業(yè)學(xué)習(xí)方面。同時(shí)也應(yīng)該在教師專業(yè)學(xué)習(xí)和政策中提升教師話語(yǔ)權(quán)。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院吳海棟編譯）endprint