影響高校游泳課訓(xùn)練質(zhì)量的因素探究

鄭紅艷

【摘 要】隨著全民體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和全面健身游泳鍛煉新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我國高校體育教學(xué)不斷向前發(fā)展，高校游泳教學(xué)質(zhì)量也得以提高。但是，受相關(guān)因素影響，高校游泳課訓(xùn)練情況仍不容樂觀。文章分析了影響高校游泳課訓(xùn)練質(zhì)量的因素，提出了提高游泳課訓(xùn)練質(zhì)量的對(duì)策，希望能對(duì)高校游泳教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高校游泳課；訓(xùn)練質(zhì)量；影響因素

游泳是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不過由于游泳對(duì)場地、環(huán)境有特殊的要求，所以我國高校游泳教學(xué)起步較晚，發(fā)展較慢。近年來，高校游泳教學(xué)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，許多高校借鑒發(fā)達(dá)國家在游泳教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，在游泳教學(xué)上做出了積極的努力并取得了顯著的成績。不過，一些高校在游泳教學(xué)和訓(xùn)練上始終受一些因素的影響和制約，這也引起了學(xué)校的高度重視。

一、影響高校游泳課訓(xùn)練質(zhì)量的因素

（一）游泳設(shè)施不健全，課時(shí)少

長期以來，許多高校的體育課程都以陸上課程為主，水上項(xiàng)目非常少，尤其是在北方高校，許多學(xué)校根本沒有開設(shè)游泳、劃船項(xiàng)目的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。因此，許多高校在游泳教學(xué)上，都存在經(jīng)驗(yàn)不足、設(shè)施短缺等問題。如許多高校都沒有專業(yè)的游泳場館，游泳教學(xué)只能租借校外場地。在這種情況下，游泳課時(shí)也安排的非常少。部分高校的游泳池經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生較多、課時(shí)沖突而顯得十分擁擠，一些僅有的跳板、跳臺(tái)等游泳設(shè)施也是嚴(yán)重老化，根本無法滿足游泳教學(xué)需求，游泳訓(xùn)練難以有序進(jìn)行。

（二）教學(xué)組織模式簡單，教師能力有待提高

教師是教學(xué)的執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的教學(xué)組織能力會(huì)直接影響游泳課訓(xùn)練質(zhì)量。高校游泳課要想取得良好效果，必須要有專業(yè)的游泳教練，但是，許多高校在游泳教學(xué)上都存在師資力量不足、人手匱乏等問題。如許多學(xué)校都沒有專業(yè)的游泳教練，而且許多教師都是兼職。有的學(xué)校雖然配有游泳教練，但是教練絕大多數(shù)是一線退役人員，這些人大都缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為此，他們?cè)诮虒W(xué)中，只能將游泳組織形式和教學(xué)內(nèi)容簡單化。并且，與學(xué)生人數(shù)比起來，高校游泳教練數(shù)量明顯不足，這些，都會(huì)影響游泳訓(xùn)練質(zhì)量。

（三）學(xué)生在游泳學(xué)習(xí)上不夠理性

調(diào)查顯示，高校游泳課程在高校大都以選修課的形式存在著，參加游泳訓(xùn)練的學(xué)生主要來源于兩個(gè)方向，一是來源于由專業(yè)形成的自然班，一是通過選課選擇了游泳選修課。雖然許多學(xué)生是憑借興趣選擇的游泳課，但是絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)游泳知識(shí)都缺少了解，許多人對(duì)游泳及游泳教學(xué)的認(rèn)識(shí)都非常感性，認(rèn)為游泳就是一種休閑放松方式，加上文化課任務(wù)較重，游泳教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)模糊，所以許多學(xué)生在游泳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上都存在應(yīng)付態(tài)度。在文化課程與游泳課在時(shí)間上產(chǎn)生沖突時(shí)，許多人都會(huì)毫不猶豫地放棄游泳訓(xùn)練，這也增加了游泳訓(xùn)練課的管理難度。

二、高校提高游泳課訓(xùn)練質(zhì)量的對(duì)策

（一）加強(qiáng)游泳場館建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施

在高校擴(kuò)招規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，高校要將高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)列為高校謀求發(fā)展的根本，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尤其是體育設(shè)施建設(shè)投入，出臺(tái)一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)硬性指標(biāo)，做好基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)維和管理，為高校發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體到高校游泳教學(xué)中，高校首先要解決游泳教學(xué)設(shè)施不足、器材老化等問題，加大游泳設(shè)施建設(shè)資金投入，并積極尋求政府、企業(yè)、個(gè)人的資金支持，拓寬游泳設(shè)施建設(shè)資金來源渠道，建設(shè)游泳場館，改善游泳教學(xué)環(huán)境，并在游泳場館管理上事實(shí)人性化管理，以提高游泳場館、設(shè)施的利用效率。在確保學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練和師生課余體育鍛煉的基礎(chǔ)上，高校還可運(yùn)用商業(yè)手段進(jìn)行游泳設(shè)施管理，通過場館出租、活動(dòng)舉辦、定點(diǎn)開放等來增加學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，以提高游泳場館的利用效率，用創(chuàng)收解決游泳場館管理成本較高等問題。

（二）提高教師的專業(yè)技能

在高校游泳課訓(xùn)練中，教師起著重要作用，扮演著重要角色。為了提高高校游泳課訓(xùn)練質(zhì)量，高校必須重視和加強(qiáng)游泳教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高水平的游泳教學(xué)隊(duì)伍。確切來說，高校要根據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)模、游泳課程設(shè)置，采用以專職為主、兼職為輔的師資力量發(fā)展對(duì)策，合理擴(kuò)大游泳教學(xué)隊(duì)伍的規(guī)模，積極吸收一些高水平又有帶隊(duì)經(jīng)歷的游泳教練，并為游泳教練員提供一個(gè)寬松、良好的工作、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，用薪資和文化留人。然后，圍繞專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文化素質(zhì)，加大游泳教師培訓(xùn)力度，開展游泳教練員崗位培訓(xùn)，鼓勵(lì)游泳教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，并為他們參加高水平的競賽提供有力支持，讓他們?cè)诟傎愔胁粩嘭S富閱歷，提高專業(yè)技能。然后，在日常管理中，就專業(yè)能力突出，教學(xué)成績顯著，為學(xué)校贏得榮譽(yù)的教練員進(jìn)行統(tǒng)一表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以營造積極向上的教學(xué)管理氛圍。

（三）革新游泳教學(xué)理念和方法

高校游泳課訓(xùn)練質(zhì)量提高，必須從教學(xué)觀念變革入手，要重點(diǎn)落實(shí)到教學(xué)模式和教學(xué)手法改革上。因此，高校要擯棄傳統(tǒng)的以“競技”為主的體育教學(xué)理念，以“學(xué)生身心健康”為目標(biāo)，淡化游泳技能教學(xué)，降低游泳學(xué)習(xí)難度，提煉游泳教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。與此同時(shí)，借助校園廣播、宣傳欄、校內(nèi)網(wǎng)、校報(bào)等宣傳媒介，進(jìn)行游泳知識(shí)宣傳，普及游泳知識(shí)，改變學(xué)生對(duì)于游泳教學(xué)的看法，提高學(xué)生的體育安全意識(shí)和鍛煉熱情。高校游泳教練、教師在游泳教學(xué)中，則要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，合理把握教學(xué)的深度和難以程度，并采用多種教學(xué)手法提高教學(xué)質(zhì)量。如在復(fù)雜線路和上下肢動(dòng)作講解中，教師可以通過示范詳細(xì)講解有關(guān)知識(shí)，也可以運(yùn)用多媒體素材和資料進(jìn)行知識(shí)展示和呈現(xiàn)。在游泳技巧教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和接受能力進(jìn)行分組教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、課堂辯論，還可以讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過自練、互練、小組比賽等鞏固所學(xué)知識(shí)。

總之，高校體育教學(xué)整體上是不斷向前發(fā)展進(jìn)步的，但是，目前影響高校游泳課訓(xùn)練質(zhì)量的因素仍舊是非常多。高校只有認(rèn)真分析影響高校游泳課訓(xùn)練質(zhì)量的因素，找出自身在游泳教學(xué)、訓(xùn)練方面存在的問題和劣勢，然后有針對(duì)性地實(shí)施科學(xué)方法去解決相關(guān)問題，才能為高校游泳教學(xué)和訓(xùn)練提供良好的條件，才能促使高校大學(xué)生健康、全面發(fā)展。

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