高行館：構建游戲化學習場景

本刊記者_張藝芳 圖片由受訪者提供

高行館：構建游戲化學習場景

本刊記者_張藝芳 圖片由受訪者提供

“魔法兔子”改變了我的想法

上海市高行鎮東靖路1881號萬嘉廣場，許多父母不為逛商場而來，而是帶孩子直奔四樓的閱行家·親子悅讀館。

孩子進門后自覺地脫鞋、戴鞋套，而后扭頭試探性地朝柜臺喊：小美老師、小符老師，館長楊昌美和管理員符云海便會與之招呼接應。

閱行家·親子悅讀館是高行鎮政府為了向附近社區的居民提供親子閱讀服務而建，政府提供場地，以及每年十萬元的服務經費，場館的運營則由上海百特教育咨詢中心（以下簡稱“百特”）執行，外加社會企業贊助，附近社區的居民每年以100元成為會員，便可無限次進出場館。館內藏書5000冊，每個季度適量更新。

離社區最近的閱讀場所——浦東圖書館，開車也需半小時。因此，帶孩子來悅讀館，便成了不二選擇。每天早上10點開館，家長已帶著孩子在門口等候。

親子閱讀之外，每周，小美老師、小符老師會在微信群發布阿福童影院、阿福童家庭日、阿福童超市等活動信息。

小美是位來自貴州的苗家90后女孩，在求學階段，也曾受益于社會捐助，大學畢業后，便一心從事起與專業并不對口的社會服務、教育公益方面的工作。她聲音帶糖分，笑容甜美，擅長陪伴孩子游戲。

館長楊昌美

在高行文化服務中心，孩子們正在體驗財商游戲”魔法兔子“

那套“魔法兔子”游戲，由于“久經沙場”，除了達到獲勝的標準——贏得三顆愛心，三張技能卡（管理卡、醫療卡、理財卡）和三百塊阿福童幣，她最多賺取過一千多元的阿福童幣。直到有一次，與四年級的小男孩付寶玩“魔法兔子”，小美驚訝地感嘆，“這次游戲改變了我的想法?！?/p>

那盤游戲中，付寶出乎意料地賺了兩千多塊錢，以至于小美負責管理的銀行都破產了。游戲之后，付寶分享：第一，你要買醫療卡，那樣，你的兔子生病之后，就不會花很多錢；第二，你可以買管理卡，因為兔子會隨地大小便，那樣能讓你管理起來更方便；第三，買了保險之后，你可以大量買兔子，那樣遇到自然災害，你的財產是有保障的。小美聽后，對他表現出的商業頭腦驚訝不已。后來，他倆又玩了一次，付寶不買保險了。小美好奇地問緣由。付寶回答，“因為用到保險的幾率是0.01%。”

小美說，“那個孩子大概九歲。他每次玩，都會總結出一點經驗。孩子的學習能力和理解能力超乎成人的想象?！?/p>

而另外一個男孩兒——南南，在玩過兩次“魔法兔子”之后，發現了商機。

魔法兔子游戲，是百特開發的一款桌游，類似于“大富翁”。在場館內，孩子可以免費體驗一次，接下來便要付費游戲，每個小朋友收費5元。南南想購買“魔法兔子”游戲盒，但他的媽媽說，“你得自己付錢買?！蹦夏舷氤鲆粋€辦法——從媽媽那里貸款228元，然后在場館里賺錢還給媽媽。

南南成為第一個擁有這款游戲的小朋友，他想辦法召集其他孩子來玩：同樣，首次是免費體驗，沒有購買游戲的小朋友都有機會加入其中，第二次每人收費5元。南南跟小美談合作，“小美老師，你可以給我打工，如果有小朋友通過你的介紹用我的‘魔法兔子’玩游戲，賺到錢，還清借款后，我分一部分給你?！?/p>

在玩“魔法兔子”的過程中，也有參與者從小美管理的銀行里借錢。借貸這類本身很復雜的財經知識，小朋友便很容易地理解了。

做了三年財商教育館長的楊昌美說，“一路走來，我個人覺得雖然財商素養教育不是那么迫切，但是財商素養教育是我們日常生活最基礎、最重要的一部分?！?/p>

縮小版的”行為銀行“

另一個在場館內風靡的游戲，是賺取阿福童幣。孩子可以通過在館內的閱讀行為和參與活動贏得。

比如：每周到館看書至少三次，幼兒二十分鐘以上，小學生三十分鐘以上，就可獲得三元阿福童幣；閱行家·親子悅讀館設有阿福童影院，觀影后，與大家分享自己感受的孩子，可獲得一元或兩元阿福童幣；在場館里做志愿者，每小時可獲得一元阿福童幣；參與圖書漂流，也可獲得一元阿福童幣等等。

孩子賺取的阿福童幣，可用于承包阿福童影院、在愛心集市兌換玩具、玩“魔法兔子”游戲、從圖書漂流活動中借閱等。

其中，承包影院是孩子們最熱衷的事。規則是：第一次承包需支付五元阿福童幣，第二次是十元?！安蝗唬膫€小朋友有錢了就承包，如果一直是他承包，其他孩子的積極性會降低。這條規則是鼓勵所有孩子都參與其中?！?/p>

承包影院的小朋友可以選擇自己喜歡的電影來放映，也可以邀請不是會員的朋友來看，只需通過鏈接報名就可以。還可以提前做海報，也可以發在朋友圈，每集齊5個“贊”，承包人可兌換一元阿福童幣。特別會宣傳的小朋友，每次看完電影還會賺到，最高的賺了12元阿福童幣。

百特設置阿福童幣，是希望孩子通過賺取阿福童幣的方式，最終實現“自主管理、共同生活”。孩子們對賺取阿福童幣感興趣，進而去約束自己在場館里的行為，也極大地便利了場館的管理。

阿福童幣也被設置進各種活動的獎勵中，比如：前不久的“瘋狂購物”活動中，小美和小符帶著十幾個學齡前孩子在樓下的沃爾瑪超市體驗了一番：家長給每個參與的孩子準備20塊錢，讓他們購買商品，但不能超支。小美說，“活動的目的，正是為了讓孩子在購買商品時，區分想要和必要?！?/p>

導購員提前給孩子們介紹了超市的分區功能。在參觀的過程中，哪個隊列排得整齊，則該隊列的每個隊員都獲得一枚阿福童幣。如果有一個人不遵守規則，則該隊列所有的隊員都不能得到那枚阿福童幣?；顒舆^程中，這些4～6歲的孩子，特別有秩序。

有些家長還將阿福童幣運用到家庭教育中，比如，孩子自己穿衣服、穿褲子，就可以得到阿福童幣。要買什么東西，就可以用阿福童幣來兌換。

百特的員工團體內部，注重分享。新進的老師都會加入一個群，曾任國際儲蓄基金會培訓師的唐薇是班長，每周都有一位老師分享自己的故事和收獲。項目部總監陳瀟斐認為，“百特的課程體系，無論是哪個階段，自我認知都是財商的教育起點，要制定財務目標，首先就要了解自己，探索自己的價值觀、能力、資源，才能明確未來的目標；第二方面，每個人都不是一個獨立的個體，都需要跟家庭、同學、社會相處，相處的過程中，每個人都要承擔相應的責任與義務，社會也有社會的邊界，經濟生活也需要提升責任意識；儲蓄消費、計劃預算都是實現目標的工具；最后在創業實踐環節應用所學的知識和技能，創造更多的財富?！?/p>

在一次家庭教育學習小組交流之后，小美還專門寫了文章探討，認為，“如果社區教育和家庭教育的理念一致，將有助于孩子形成好的行為習慣。如果要兩者有機結合在一起，就需要家長和機構先建立起有效真誠的溝通?！?/p>

調動孩子自身的內驅力

6月7號上午，繪本《奇普系列》《阿力會穿褲子了》閱讀活動之后，一位家長臨走時抱了一下小符老師，對她說了句，“謝謝你們，你們是天使?！毙》芗印?/p>

那位家長先前并不愿意成為會員，小符老師想加她微信、拉她進入家長群時，她還有些不情愿。幾次活動下來，她主動申請為會員，而后，幾乎每天十點之前等著場館開門。

作為管理員，遇到各種行事風格的家長是常事。有的媽媽是全職在家帶孩子，由于對孩子的期待過高，對孩子的成長充滿焦慮。小符靜默地看著這一切發生，在家長愿意交流時給予幫助。“我常在場館內帶著孩子玩兒，也希望這里成為孩子放松和感受快樂的場所。我在百特工作兩年之后，更愿意去了解孩子的內心想法，站在孩子的角度去理解事物。”

小符自己有個5歲的女兒，3年前，她一邊做著和教育完全不相干的工作一邊帶女兒，沒有兒童心理學相關的知識儲備，也跟這些全職媽媽一樣焦慮。那時候她認為：孩子生活無憂就是做父母最大的責任，除此之外，孩子應該服從家長。由于在女兒的教育中遭遇挫折，便轉而從事教育公益。

在百特，接觸到兒童心理學方面的課程，再加上自己閱讀的一些文章，并觀察場館里來來往往的家長和孩子，她開始意識到自己以前的很多行為都無意地傷害了孩子。“每個孩子身上所謂的問題，都來自家里的成年人?，F在我的心態很平和，因為我知道對一個孩子來講，他的自信、會思考、分析問題的能力，才是終身的財富。這些方面，我會用大量的閱讀和長久的陪伴和孩子一起尋找?！?/p>

場館內的課程多采用互動式，讓孩子充分參與。在給孩子上課時，他們極為注重傾聽孩子的發言。對新進教師，唐薇經常建議他們，“你應該講20%，剩下的80%讓學生來講?！辈⒎Q之為“共創思維”。

小符老師為孩子們講繪本

閱行家親子悅讀館會員年會，親子游戲

高行館里，孩子們體驗合作

有次活動，小美設想了一個情境，向學生提問，“如果小美老師一分錢都沒有，要怎么在上海活下去？”

小朋友七嘴八舌地回答：你晚上可以去24小時營業的門店里，在那里睡覺；你需要衣服，可以去高檔的社區里，他們經常將一些漂亮的衣服丟進垃圾桶里；洗澡的話，你可以去河里；吃東西的話，可以去超市或者大型商場免費試吃。小美老師聽完驚嘆：“完全沒有錢，我還可以在上海這樣活?！?/p>

小美追問，“我的工資在上海完全不夠用怎么辦？”小朋友建議她：第一，你買東西之前要列個清單，學會計算；其次，你要分清什么東西是必要的，什么東西是沒必要的?！斑€有一個小朋友說得我很感動，你應該提高你的工作能力，賺更多的錢?，F在的孩子思維很開闊?；邮降恼n程，作用就是讓孩子得到更好的發展?！?/p>

在館內工作的觀察所得，加上與女兒相處的經驗，小符認為，“互動式課程的價值，是讓孩子自身的內趨力發揮作用，這樣能讓孩子真實感受到自己的力量，從而保護他們的想象力和創造力。不給孩子貼標簽，不主動把所謂的答案給到孩子，有助于孩子形成自我管理。這是每個人都終身受用的能力，這種能力越早引導越好?！?/p>

為此，小符轉變了對女兒的教育方式，她投入地陪伴女兒閱讀，教女兒合理規劃自己身邊的資源，包括時間、金錢等已經擁有的東西。小符在上海工作，5歲的女兒在南京讀幼兒園，每天會堅持和她在線上閱讀30分鐘?！昂⒆右呀浻凶约旱拇驽X包，非必需品用她自己的錢去買。她已經有存錢的意識，錢的來源是糾正她身上小毛病后的獎勵措施，以此激勵孩子改正。”

6月7號上午的那場繪本閱讀活動面向學齡前兒童設置，小符老師先帶著孩子做手指謠《五只小猴蕩秋千》和《三條魚》，由于孩子的模仿能力特別強，尤其是對家長的模仿，小符要求家長們跟著一起做，孩子們也跟著音樂歪歪扭扭地跳著手指操。

而后，小符老師給孩子講繪本，小狗奇普系列中的《我是齊普》《快把我藏起來，奇普》，繼而小美給孩子們講《阿立會穿褲子了》。小符介紹，“這都是符合這個年齡段孩子心智成長的繪本?！?/p>

十幾個兩歲多的孩子跳起來，有時候跳著直接歪了下去，躺倒在海綿墊子上。閱行家·親子閱讀館的場館為全玻璃墻面，為了保證幼童的安全，1米以下全部軟包，所有桌子邊角也都用軟包包起來。小符認為，“體驗館應該是孩子在社區的第二個家，這些設置是保證孩子可以無拘無束。就像剛剛擁抱我的那個家長一樣，許多家長都希望閱讀館也是一個可以彼此交流育兒心得的空間?！?/p>

如今，高行館已有600個會員，平均每天的接待量在70人左右，多時則翻倍。小符透露，兩公里之外，政府正在建另一家阿福童體驗館。