穿越古今，挖掘歷史中的財商教育
——成都市草堂小學(xué)三年級家校特別活動

特別記者_(dá)余淼 攝影_姚曦 余淼

穿越古今，挖掘歷史中的財商教育
——成都市草堂小學(xué)三年級家校特別活動

特別記者_(dá)余淼 攝影_姚曦 余淼

5月27號，漫步成都市草堂小學(xué)的操場，會有一種穿越時空的錯覺，只是身邊的各色“商人”都是一群10歲左右的孩子。操場中間，矗立著“古城樓”，城樓的四個大門上，分別刻著晉商、浙商、徽商、潮商。一位江湖“先生”穿著灰樸大褂，戴著墨鏡，手拿“博古通今，神機妙算”的旗幟讓自己顯得與眾不同；幾個小姑娘一襲綾羅蜀錦，手執(zhí)團(tuán)扇，用嬌滴滴的聲音招呼顧客前來選購瓷器；還有書生打扮的小朋友，手提毛筆，正在幫幾位顧客書寫著一封家書……在這忙碌的集市中，偶爾還有南來北往奔走著的鏢隊，他們扯著鏢旗，呼著鏢號，認(rèn)真運送著自己的貨物。不遠(yuǎn)處的美食一條街，家長們也配合著孩子穿上一身古風(fēng)衣服，忙碌地準(zhǔn)備各種特色美食。

這是草堂小學(xué)三年級的所有老師、學(xué)生和家長們在一起“玩轉(zhuǎn)歷史”，體悟商道精神。

在這里，歷史不是書本上枯燥的年代與陌生疏遠(yuǎn)的人物，也不是博物館里冷冰冰拒人千里之外的文物，而是孩子們親自品嘗這其中的滋味。在古代商幫的故事中，孩子們需要學(xué)會自己如何做生意，將財商教育也融入到每一個細(xì)節(jié)之中。

前期準(zhǔn)備：家長與孩子共成長

為了準(zhǔn)備這次別開生面的活動，草堂小學(xué)的老師們很早就將7個班級分為了四大商幫。在五一小長假期間， 學(xué)生有一個綜合小實踐的作業(yè)：圍繞自己班級所在的商幫通過各種渠道搜集相關(guān)資料。有的孩子利用百度搜索，做了一份PPT；有的孩子，觀看商幫相關(guān)的紀(jì)錄片，在A4紙上寫滿了密密麻麻的筆記……這期間家長也陪同孩子搜集各種資料，唐俊涵小朋友在這個過程中看到一些很生僻的詞語，比如銀票、鏢號等等，她的爸爸通過用現(xiàn)代事物類比的方式深入淺出地給孩子講解，最后孩子似懂非懂地說道：“鏢隊就是現(xiàn)在的運鈔車吧。”

每一個家庭在活動前，都會收到一份事前告知書，要求擺商鋪的家長，須讓孩子參與到進(jìn)貨、控制成本價、制定銷售價格、策劃營銷策略等諸多方面。財商教育最好的形式就是用于實踐之中。活動結(jié)束后，家長和孩子會一起做總結(jié)，對今天的經(jīng)營狀況作一份分析報告。

除此之外，很多家長在“美食一條街”的準(zhǔn)備中也做了很多的努力和貢獻(xiàn)。某位家長開了一個手工的甜點屋，不僅將家里自己的烤箱帶來，還向鄰居借了兩個烤箱，白天正常工作、晚上加班加點，連續(xù)三天做出了手工糖、蛋糕等，她和孩子一起手工繪制菜單和廣告牌，滿滿藝術(shù)感。有的家長通過其他渠道進(jìn)貨，在包裝上花費了不少心思，將活動特別的印記設(shè)計在上面。隨著天氣漸熱，賣茶水的家庭，專門去做冷泡茶……孩子們在銷售與購買這些家庭美食的時候，少不了唇槍舌劍，精心計算，最終不少美食鋪的小掌柜們都賺得笑不攏嘴。

1_ 孩子們傾情演繹了中國古代四大商幫——晉商、浙商、徽商、潮商代表人物雷履泰、沈萬三、胡雪巖、陳慈黌的傳奇故事

2_ 幾個小姑娘一襲綾羅蜀錦，手執(zhí)團(tuán)扇，向前來選購的顧客介紹各個瓷器

3_ 南來北往的鏢隊，扯著鏢旗，呼著鏢號，認(rèn)真運送著自己的貨物

精彩活動：教育同樂趣融為一體

早上9點鐘，活動的第一部分舞臺劇拉開序幕。孩子們傾情演繹了中國古代四大商幫——晉商、浙商、徽商、潮商代表人物雷履泰、沈萬三、胡雪巖、陳慈黌他們的傳奇故事。舞臺上的商幫興衰，世事變化，帶領(lǐng)現(xiàn)場觀眾穿越回了古代的彼時彼景彼事……讓觀看的孩子們既感動又有思索：這些古代商人是因怎樣的品質(zhì)造就了商業(yè)傳奇，他們的創(chuàng)富故事中又是什么樣的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。下一個環(huán)節(jié)也許能讓這些孩子找到答案。

在“市集真人秀”里面，孩子們化身商人，賣藝的、練攤的、開店當(dāng)掌柜的……生動地展現(xiàn)了繁榮鼎盛的街市風(fēng)貌。除此之外，小“商人”們還聘請專門的“鏢師”，組建起了自己的鏢隊，按照各自的行商路線答題闖關(guān)、押運貨物通過層層關(guān)卡，真實地體驗了一把鏢隊走鏢以及商人漫漫長路上的艱辛，而在通關(guān)的過程中，孩子們也是過五關(guān)斬六將，那些結(jié)合了歷史、商幫精神的謎題，需要他們?nèi)绻糯倘艘粯樱邆淞苏\信仁義、勤奮拼搏、精誠合作、靈活敏銳的精神才能戰(zhàn)勝困難、通關(guān)成功。

活動中這些精神傳承才是孩子們得到的最寶貴的財富。

一位爸爸在攤位上對孩子說：“看歷史劇是從古人故事中學(xué)習(xí)他們的精神，走鏢的答題是學(xué)習(xí)各種知識，擺攤做生意就是真正的鍛煉財商的時候！”

此次活動以歷史為主線，中國歷史蘊含了豐富的寶藏，而很多孩子對于歷史的印象就是覺著枯燥、乏味、沉重。通過游戲的形式讓孩子走入歷史學(xué)習(xí)知識，讓他們?nèi)ゼ橙∥覀兿容吜艚o后人傳承和思考的東西。

對于選擇商人這條歷史脈絡(luò)作為活動主題，“家道文化”主要策劃人吳老師介紹道，“中國的歷史更多的是一部帝王將相史，很多東西浮于表面，但商人是一個務(wù)實的群體，更能體現(xiàn)作為一個人在社會中要生存需要具備什么樣的能力，這是一個很真實的體驗。隨著中國深化市場經(jīng)濟(jì)改革，很多孩子以后的愿望就是成為像馬云、王健林這樣的商人。所以用孩子們感興趣的話題作為切入點進(jìn)入歷史之中是設(shè)計這個主題活動的主要思路。”

草堂小學(xué)的唐芳老師補充道：“財商教育是學(xué)校的發(fā)展需求，現(xiàn)在很多家庭條件優(yōu)越了，家長對孩子的需求立刻滿足，對于金錢不做過多計較，所以很多孩子不知道掙錢的辛酸與不易，也不清楚掙錢是一個什么樣的流程。這會導(dǎo)致孩子慢慢形成一個父母給我買什么東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊庾R，正是出于這樣的目的，想通過活動讓孩子了解掙錢的不易。”