淺談對(duì)高中體育選項(xiàng)教學(xué)的思考

尹廣志

一、 現(xiàn)階段高中體育選項(xiàng)教學(xué)概況

選項(xiàng)教學(xué)能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)學(xué)生掌握專業(yè)技能效果顯著，培養(yǎng)了學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣，推動(dòng)了學(xué)校課余體育活動(dòng)的發(fā)展，并基本滿足了學(xué)生的需要，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的良好轉(zhuǎn)化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的更大興趣，學(xué)生個(gè)性傾向得到良好發(fā)展。選項(xiàng)教學(xué)為學(xué)生搭建了發(fā)展體育才能的平臺(tái)，有利于提高運(yùn)動(dòng)技能，形成體育特長(zhǎng)，并能體現(xiàn)以興趣為主、因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則，對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好、培養(yǎng)特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都起到積極作用。然而選項(xiàng)教學(xué)在實(shí)際操作中也遇到許多問(wèn)題，例如：場(chǎng)地器材不足，學(xué)生的興趣愛(ài)好不定，有些場(chǎng)地器材不在一起，難于管理，給教學(xué)帶來(lái)很大的麻煩。針對(duì)以上情況，我們體育教師面對(duì)選項(xiàng)教學(xué)有很多問(wèn)題值得研究，例如該如何針對(duì)不同學(xué)生的進(jìn)行選項(xiàng)；如何提高學(xué)生的興趣使之有一技之長(zhǎng)；如何全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)等等。

二、 對(duì)高中體育開(kāi)設(shè)選項(xiàng)教學(xué)的思考

1. 學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施和體育教師專長(zhǎng)是進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的基礎(chǔ)

學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育選項(xiàng)項(xiàng)目必須以學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地器材設(shè)施為依據(jù)，一般開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等項(xiàng)目。擔(dān)任選項(xiàng)班教育的教師要以體育教師的第一專長(zhǎng)為主，只有在選項(xiàng)教師安排不過(guò)來(lái)的情況下，才可以考慮教師的第二專長(zhǎng)，這樣的安排能保證每個(gè)選項(xiàng)班都有勝任該項(xiàng)目的體育教師。

2. 確定開(kāi)設(shè)選項(xiàng)內(nèi)容與選項(xiàng)班級(jí)個(gè)數(shù)、每班人數(shù)是進(jìn)行選項(xiàng)教

學(xué)的重要步驟

高中男生對(duì)籃球非常感興趣，選項(xiàng)人數(shù)可達(dá)總?cè)藬?shù)的30%；女生則喜歡羽毛球、乒乓球，選項(xiàng)人數(shù)約占總?cè)藬?shù)35%；其余為足球、排球、健美操約占總?cè)藬?shù)35%。但最終開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目與班級(jí)數(shù)要一同時(shí)上課的班級(jí)為準(zhǔn)，高二還應(yīng)考慮到文、理科班。其次，每班人數(shù)約為50人為宜，便于上課進(jìn)行有效指導(dǎo)。再次，選項(xiàng)教學(xué)要突出學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)校培養(yǎng)體育后備人才。在讓學(xué)生選項(xiàng)是，應(yīng)適當(dāng)規(guī)定每項(xiàng)可選人數(shù)，應(yīng)首先考慮學(xué)生的第一選項(xiàng)，如與實(shí)際開(kāi)設(shè)的選項(xiàng)班人數(shù)有矛盾時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)進(jìn)行必須進(jìn)行必要的調(diào)整，盡量征得學(xué)生的同意，做好學(xué)生的思想工作。

3. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使選項(xiàng)教學(xué)的關(guān)鍵

體育興趣是中學(xué)生積極從事體育鍛煉的重要前提，對(duì)學(xué)生的健康

成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。有人會(huì)認(rèn)為，選項(xiàng)教學(xué)本身就是按學(xué)生的興趣分班的，為什么還存在要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題呢？這話應(yīng)分別對(duì)待，如果是籃球班的學(xué)生，對(duì)籃球技術(shù)學(xué)習(xí)是較感興趣，但以女生為主的乒乓球、羽毛球班情況就不同，高中女生本來(lái)就喜歡靜厭動(dòng)，她們的選項(xiàng)是無(wú)奈的選擇，因此，該如何提高這些學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣扔然是中學(xué)體育教師在教學(xué)中必須解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

4. 合理組織實(shí)施好課堂教學(xué)是選項(xiàng)教學(xué)順利開(kāi)展的有力保障

只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好

充分準(zhǔn)備，從而保障體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教師一定要抓好體育課堂各階段的組織教學(xué)。首先在課的開(kāi)始的部分，多選用創(chuàng)新“集體性”游戲，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。其次在基本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)中，在條件允許下適當(dāng)運(yùn)用多媒體，采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在注重安全的基礎(chǔ)上練習(xí)嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師隨時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)思考，自我練習(xí)，自我管理。在選項(xiàng)教學(xué)中，教師要提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，在反復(fù) 練習(xí)中提高技術(shù)水平。在選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行一階段后，多安排一些教學(xué)比賽，讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，能提高的反應(yīng)速度和靈敏性，能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良精神品質(zhì)，當(dāng)然各項(xiàng)身體素質(zhì)也就自然提高。再次在結(jié)束部分，要讓學(xué)生在身心愉悅中進(jìn)行有目的的放松，在放松過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)小組或個(gè)人進(jìn)行評(píng)定，對(duì)好的方面進(jìn)行肯定，對(duì)存在的不足提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5. 提高學(xué)生體育專項(xiàng)特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)是選項(xiàng)教學(xué)的目

標(biāo)

體育選項(xiàng)教學(xué)使課程變得更加靈活、開(kāi)放，更富有彈性，拓展了課程內(nèi)容覆蓋的范圍，拉大了不同系列和課程在深度和難度上的差距，保證了新課程所追求的基礎(chǔ)性、時(shí)代性、多樣性和選擇性等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在選項(xiàng)教學(xué)中，學(xué)生在某一項(xiàng)目上可以進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。所以就所選的項(xiàng)目而言，學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)、技能較連貫、系統(tǒng)完整，有利于動(dòng)作技術(shù)形成和提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，有利學(xué)校培養(yǎng)競(jìng)技體育梯隊(duì)。同時(shí)學(xué)生在選項(xiàng)練習(xí)中自然而然地提高了身體素質(zhì)，學(xué)生在主動(dòng)參與下完成了體育教學(xué)目標(biāo)。

三、 對(duì)高中體育開(kāi)設(shè)選項(xiàng)教學(xué)的建議

1. 處理好學(xué)校實(shí)際情況與學(xué)生自愿選項(xiàng)的矛盾

在健康第一思想指導(dǎo)下，由學(xué)校根據(jù)本校的體育教學(xué)環(huán)境和條件，

合理確定學(xué)校項(xiàng)目；學(xué)生按自己的運(yùn)動(dòng)興趣、愛(ài)好及基礎(chǔ)等情況，在體育教師確定的范圍內(nèi)自選學(xué)習(xí)項(xiàng)目，要處理好學(xué)校實(shí)際情況與學(xué)生自愿選項(xiàng)的矛盾。學(xué)校也要在條件允許下努力改善體育設(shè)施。

2. 合理調(diào)配項(xiàng)目和人數(shù)

在選項(xiàng)中個(gè)別選項(xiàng)人數(shù)太少，而有的則太多，需要我們教師合理

調(diào)配。

3. 正確處理學(xué)生的轉(zhuǎn)項(xiàng)

選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行到一定階段，會(huì)有個(gè)別學(xué)生要求轉(zhuǎn)項(xiàng)，我們教師要

正確處理。

4. 注重考勤制度

學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，教師對(duì)學(xué)生不能很快認(rèn)識(shí)、熟悉，課堂上

有學(xué)生會(huì)“串門(mén)”，影響教學(xué)的秩序和教學(xué)效果，應(yīng)該注重考勤制度。

5. 適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué)

在選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生練習(xí)不積極，教學(xué)內(nèi)容不能面向全體學(xué)

生，學(xué)生出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，教師要適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué)。

6. 采用多種教學(xué)方法

教師在選擇好教學(xué)內(nèi)容得到同時(shí)，要精心安排教學(xué)步驟和教學(xué)方

式。多采用引導(dǎo)、合作、探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和鍛煉。

7.課堂充滿活力，形成合力

在體育選項(xiàng)教學(xué)中應(yīng)使體育課堂充滿活力，教師教得要有活力，學(xué)生學(xué)得有動(dòng)力，教材內(nèi)容要有魅力，環(huán)境要有張力，四要素要相互作用形成合力。

高中《體育與健康》課實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，這已成為教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。因?yàn)檫x項(xiàng)教學(xué)能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)選項(xiàng)教學(xué)對(duì)體育教師提出了專項(xiàng)知識(shí)技術(shù)技能修養(yǎng)方面的高層次要求，要求教師對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的“指導(dǎo)”作用，這給教師帶來(lái)了很大的教學(xué)壓力，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。

選項(xiàng)教學(xué)與新課程改革同行，體育教師與選項(xiàng)教育共成長(zhǎng)