強化形勢任務(wù)教育凝聚轉(zhuǎn)型發(fā)展正能量

范振峰

摘要 近年來，面對日益嚴峻的經(jīng)濟形勢，淄礦集團把形勢任務(wù)教育作為應(yīng)對危機的重要舉措之一，堅持緊貼中心、服務(wù)中心、融入中心，持續(xù)系統(tǒng)深入推進，為企業(yè)應(yīng)對危機、創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，保持平穩(wěn)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

關(guān)鍵詞 任務(wù)教育 思想教育 企業(yè)發(fā)展

一、形勢變到哪里教育就跟進到哪里

思想教育是易碎品。長期以來，我們每年都堅持在第一季度開展形勢任務(wù)教育活動。自2012年5月份以來，煤炭市場發(fā)生急劇變化，職工的思想波動更加頻繁，我們提前判斷形勢變化，準確把握職工思想動態(tài)，及時開展教育。大體經(jīng)過了五個階段：

第一個階段，2012年5月，整個煤炭市場發(fā)生突變，并由此展開了持續(xù)快速的下跌，淄礦濟北礦區(qū)、陜西亭南、內(nèi)蒙雙欣5月份煤炭價格降幅均超過10%，最嚴重的雙欣降幅高達80%。對此，我們抓住建企60周年契機，及時開展了形勢任務(wù)教育和企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)教育，向職工講清形勢、穩(wěn)定情緒，用企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)鼓舞斗志。

第二個階段，2013年1月，煤炭市場再度大幅跳水。有的對企業(yè)發(fā)展的信心產(chǎn)生動搖，開始另謀出路；有的束手無策，等靠依賴。針對這些情況，我們開展了以“講形勢、講任務(wù)、促創(chuàng)新、促發(fā)展”為主要內(nèi)容的主題教育實踐活動。把應(yīng)對的措施講透徹，應(yīng)對危機的信心逐步回升。

第三個階段，2013年二季度，經(jīng)過前期密集的宣傳教育，干部職工對嚴峻形勢的復雜性、長期性認識已經(jīng)到位，但在落實集團公司應(yīng)對危機的舉措方面，遲遲打不開局面。我們集中開展了“全力創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)對市場挑戰(zhàn)”教育與實踐活動，并第二次召開形勢任務(wù)教育推進會，激發(fā)了全員創(chuàng)新的動力和活力，使教育的效果轉(zhuǎn)化為了企業(yè)發(fā)展的成果。

第四個階段，2013年下半年，煤炭市場出現(xiàn)了短暫的止跌，部分干部職工出現(xiàn)了模糊認識，有的認為煤炭價格見底了，市場要好轉(zhuǎn)了，盲目樂觀、麻痹大意的現(xiàn)象有所抬頭。對此，我們把危機意識、市場意識作為教育的重點，利用季度工作會等形式，由集團主要領(lǐng)導向干部職工宣講國內(nèi)外經(jīng)濟形勢、企業(yè)面臨的困難局面和有利條件。

第五個階段，進入2016年，煤炭市場出現(xiàn)回暖。我們以發(fā)展來統(tǒng)一思想、凝聚信心，圍繞“內(nèi)涵深化年”活動，按照能源集團“三項教育”的部署，開展了“增強改革創(chuàng)新意識、提升內(nèi)涵發(fā)展質(zhì)量”主題教育與實踐活動。廣泛開展全方位的對標活動和“比創(chuàng)新能力、看創(chuàng)新實效、當創(chuàng)新能手”競賽活動，使干部職工時刻保持應(yīng)對危機的積極狀態(tài)。

二、教育效果怎樣最強教育形式就如何創(chuàng)新

形勢任務(wù)教育是一項傳統(tǒng)工作，唯有不斷創(chuàng)新形式，才能始終保持其強大的生命力。一是構(gòu)建大宣講平臺。宣講是形勢任務(wù)教育最直接、最前沿的方式。面對異常嚴峻復雜的煤炭市場形勢，我們在堅持各級領(lǐng)導、政工人員廣泛宣傳的同時，進一步拓展到專業(yè)人員、邀請“六老”講傳統(tǒng)宣講的范圍。二是構(gòu)建互動教育平臺。為了深化宣講的效果，我們采取擺查、討論等方式，讓職工在開展教育過程中變被動接--受為主動參與。先后組織開展了“全力創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)對市場挑戰(zhàn)”大討論、內(nèi)部市場化大討論和內(nèi)涵發(fā)展大討論，讓職工結(jié)合自身實際談?wù)J識，講體會，引導大家逐步走出思想認識誤區(qū)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。三是構(gòu)建新媒體平臺。

三、手上有多少教育資源就發(fā)揮多大功效

形勢任務(wù)教育是一項系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌謀劃，有機整合教育資源，才能做到事半功倍。一是發(fā)揮已有思想政治工作平臺的作用。充分利用我們近幾年推出的員工幫助計劃、全員大溝通、虛擬社區(qū)、大學生班組等思想政治工作平臺，把這些平臺變?yōu)樾蝿萑蝿?wù)教育的陣地。利用千人溝通會、職工代表溝通會、區(qū)隊溝通會、班組溝通會等形式，多層次宣講形勢任務(wù)，了解職工關(guān)注的重點難點問題；借力微型黨課、道德講堂等多媒體課堂，充實形勢任務(wù)教育內(nèi)容，進一步拓寬了教育渠道。二是發(fā)揮典型引領(lǐng)的作用。堅持用身邊事教育身邊人，充分利用正反兩方面典型提升教育效果。

四、把握客觀規(guī)律才能牢牢掌握工作主動權(quán)

思想教育工作遵循科學的發(fā)展規(guī)律。長期的實踐讓我們深深地感受到，形勢任務(wù)教育要想取得好的效果，必須遵循由大到小，由虛到實的規(guī)律。具體主要把握了+深化。一是由解決共性問題向解決個性問題深化。復雜多變的市場形勢，勢必造成職工思想的多樣性、多變性，在這種情況下要想保證教育效果，在做好面上宣講的同時，必須善于發(fā)現(xiàn)和抓住職工隊伍思想的焦點和熱點問題，才能抓住工作的牛鼻子，保證效果事半功倍。二是由講形勢向講方法深化。讓干部職工認清形勢、看到危機，僅僅是教育的第一步，更重要的是要教會大家應(yīng)對危機、化危為機的方法，在實際工作中，我們始終把教會職工怎么干作為教育的最終目的。2013年，圍繞“創(chuàng)新年”活動，對商業(yè)模式創(chuàng)新、內(nèi)部市場化等新的管理理念和模式，利用各種媒體廣泛宣傳，抓住學習培訓等機會，認真組織干部職工學習，幫助大家深化認識，掌握內(nèi)涵，增強參與的主動性。抓住許廠煤礦、東華水泥、中心醫(yī)院在商業(yè)模式創(chuàng)新方面的先進典型，大力宣傳，營造了人人想創(chuàng)新、人人會創(chuàng)新的良好氛圍。全年集團公司涌現(xiàn)出了157項科技創(chuàng)新成果、66項專利、61項管理創(chuàng)新成果和130項群眾性技術(shù)創(chuàng)新成果。三是由教育層面向?qū)嵺`層面深化。把教育激發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為工作的動力，把教育的效果轉(zhuǎn)化為工作的成果，引導干部職工開展各種形式的勞動競賽。廣泛發(fā)動職工積極參與崗位練兵、技術(shù)比武、崗位描述大賽、“五小”創(chuàng)新競賽，以業(yè)務(wù)、技能提升，促進工作質(zhì)量和效率提高。2013年以來，堅持開展了萬人大練兵活動，2017年又將萬人大練兵活動由靜態(tài)改為動態(tài)，進一步提升了活動效果。endprint