如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

徐靜

摘 要：英語是一種語言，學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)這門課程都有一定的挑戰(zhàn)性。而如今的英語課堂上略失趣味性，課堂枯燥乏味的氣氛使學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性、主動(dòng)性，老師教學(xué)沒有動(dòng)力性。而想要學(xué)好這門課程，高效完成課程任務(wù)，首要任務(wù)就是要使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的興趣。就“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性”這一問題，我提出自己的六點(diǎn)建議：從開始就抓住學(xué)生的眼球；鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口講英語；將課堂還給學(xué)生；創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣；語言感情，激發(fā)興趣；多樣式教學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí) 興趣 課堂教學(xué)

在很多中學(xué)生看來，英語學(xué)科是一門不容易學(xué)習(xí)的科目，其實(shí)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與老師們的教學(xué)有相當(dāng)大的關(guān)系。在過去，老師們?cè)谧陨砩喜粩嗵岣撸缓笈閷W(xué)生們講好每一節(jié)課，但是，這種方法只是讓學(xué)生們被動(dòng)的接受，被動(dòng)的去學(xué)習(xí)老師教授的內(nèi)容，而學(xué)生們沒有主動(dòng)地去探索，沒有積極去發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題，以至于形成了學(xué)生只會(huì)死記硬背，而對(duì)于知識(shí)沒有任何理解，所以也對(duì)學(xué)習(xí)絲毫沒有了興趣。最終，這門課既成了老師們的難題，更成了學(xué)生們的難題。這就要求老師們將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主探索發(fā)現(xiàn)中逐步對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，下面我就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣提出看法。

一、從開始就抓住學(xué)生的眼球

英語學(xué)習(xí)的開端對(duì)于以后的學(xué)習(xí)是很重要的，它就好比一個(gè)故事的開頭，如果從一開始，故事就非常有趣，那么讀者就愿意繼續(xù)看下去。在英語教學(xué)中，老師要講究藝術(shù)和方法，生動(dòng)形象地為學(xué)生展現(xiàn)這節(jié)課的有趣之處。英語課的導(dǎo)入，老師要刻意提出一些既是教學(xué)重點(diǎn)又饒有趣味的問題，誘發(fā)了學(xué)生急切想得知答案的欲望，也可以通過講故事的方法進(jìn)行導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力，但是，這些故事盡量是要與課堂內(nèi)容息息相關(guān)的，這樣的方法不僅活躍了課堂的氛圍，而且讓學(xué)生讓要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的了解，一個(gè)好的導(dǎo)入具有很大的作用，有人說，一個(gè)好的導(dǎo)入是課堂成功的一半，確實(shí)，好的導(dǎo)入能讓更多的學(xué)生更大程度上參與到課堂中，還有需要注意的一點(diǎn)，就是課堂的導(dǎo)入要以實(shí)際具體情況為前提，就是在結(jié)合了課堂的具體內(nèi)容后，采取不同的方法來導(dǎo)入。課堂開始的導(dǎo)入在教學(xué)上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思維，在情感上也讓老師和學(xué)生有了溝通。所以，老師要注重講好第一節(jié)英語課。

二、敢于開口講英語

學(xué)英語很重要的一點(diǎn)就是用來和他人交流，但是難于開口也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的一大特點(diǎn)。然而，講英語是學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要又有效的途徑，初中的英語教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生每天堅(jiān)持講英語的習(xí)慣，講的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)習(xí)的情況具體而設(shè)定，這樣就在日常生活上鍛煉了敢于發(fā)言的能力，也提高了英語學(xué)習(xí)水平。

三、將課堂還給學(xué)生

從古至今，學(xué)生對(duì)老師不僅僅的尊敬，還有些許畏懼。他們認(rèn)為，老師說的，書本中陳述的就是準(zhǔn)確的，對(duì)老師的講解，書本的內(nèi)容提出質(zhì)疑就是對(duì)老師的不尊重，而且還會(huì)使老師因失于面子而厭煩自己甚至怒斥自己。就這樣發(fā)展下去，課堂就是老師一人在講，學(xué)生并不能很好的參與其中，而只是旁觀者，怎會(huì)去主動(dòng)提出問題呢？陶行知先生有過這樣一句話“只有民主才能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且是最大多是人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰，應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)中良好的師生關(guān)系”。從此來看，創(chuàng)設(shè)民主的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)緩解師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率具有很大作用。這就需要老師們要為學(xué)生們的創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧的氛圍和環(huán)境，為他們的思維提供一個(gè)平臺(tái)，在這種環(huán)境下，經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉，他們就會(huì)慢慢地養(yǎng)成自主積極主動(dòng)的習(xí)慣，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。

四、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣

1.結(jié)合當(dāng)下，創(chuàng)造環(huán)境

為了讓抽象的問題形象化，具體化，將抽象的問題與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，老師們就得從熟悉學(xué)生們的生活環(huán)境，靠近學(xué)生們的思想觀念，貼近學(xué)生們的生活背景上下功夫，讓學(xué)生們對(duì)英語有了親切感，他們就會(huì)很自然的對(duì)英語產(chǎn)生一定的興趣，這樣，他們就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，而不是以往的枯燥乏味。

2.動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)造環(huán)境

在調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣中，除了聯(lián)系學(xué)生們的生活實(shí)際可以為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)可以自己動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，而不是被動(dòng)性的接受，他們?cè)谧灾魈剿餮芯康倪^程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己疑惑的地方，在接下來的學(xué)習(xí)中，就會(huì)有針對(duì)性的之前不懂的地方，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，從而解決問題，所以，自主探索學(xué)習(xí)，合作交流，對(duì)于學(xué)習(xí)具有很好的效果。

五、語言感情，激發(fā)興趣

總所周知，語言要有感情，課堂教學(xué)更離不開感情，缺乏感情的教學(xué)語言就像失去紅花的綠葉一樣會(huì)黯然失色，也會(huì)影響學(xué)生聽課的持久性。生動(dòng)，形象的語言能讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，語言的吸引力和感染力能抓住學(xué)生們的眼球和注意力，幽默的說話風(fēng)格更是能活躍課堂氛圍，創(chuàng)造和諧愉快的課堂環(huán)境，老師們要有創(chuàng)造力和想象力，將單一的語言講課方式變得多元化。這樣的方式，將乏味的知識(shí)幽默化，詼諧化，使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)愉快而又輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，起到了很好的成效。

六、多樣式教學(xué)

一般的語言說教想要形象地表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不容易的，而恰恰現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)可以以很多種的形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，它能以動(dòng)畫，聲音，圖片等形式規(guī)避了常規(guī)教學(xué)的枯燥乏味，而且，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的陳舊，缺乏新鮮感，信息量不足的情況，多媒體還能夠以多方位的角度將內(nèi)容展示給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，記憶。它而運(yùn)用能帶來一種別開生面的全新的英語課。

綜上所述，初中英語教學(xué)要緊跟課改的步伐，老師也要努力提高自身素質(zhì)，注重教學(xué)技巧和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高初中生的英語水平。

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