中職學(xué)校班主任工作初探

孫月

自擔(dān)任中職學(xué)校班主任工作以來，使我深深感受到面臨的學(xué)生和班級，既有別于普通高中，又不同于一般的中專，因而需要有針對性地改革班主任工作，以符合我校學(xué)生和班級的實(shí)際情況，掌握特殊規(guī)律，取得良好效果。要抓住學(xué)生的心，贏得師生共鳴，初探涉及到以下幾個方面：

一、班集體的培養(yǎng)與形成

班集體是學(xué)校教育和管理的一個基層組織。它不是學(xué)生個體的簡單集合，而是必須具有集體的目標(biāo)和方向、核心和組織，輿論和導(dǎo)向，互動和效應(yīng)等。班主任應(yīng)注重培養(yǎng)班集體，依靠班集體，通過集體教育個人，發(fā)揚(yáng)學(xué)生集體在教育中的作用。既要把學(xué)生集體看作是教育的對象，對它進(jìn)行教育和培養(yǎng)，又要把它看作是教育手段，通過它對集體的每一個成員進(jìn)行教育。中職學(xué)校的學(xué)生良莠不齊，文化水平有一定的差距，在班集體形成的四個階段中，都應(yīng)充分考慮這些特殊性。

（一）初始階段。新學(xué)年開始，新班級組建，學(xué)生來自全省各地，個別學(xué)生來自于省外。教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間都不熟悉和了解，相容心理少，試探心理多，大家都有一個相互了解和熟悉的過程。在此期間，班主任要研究每個學(xué)生的特點(diǎn)，抓住每一個機(jī)會做好思想政治工作，并善于通過學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。第一個班會，班主任要向?qū)W生們介紹學(xué)校及任課教師情況，為師生相融，學(xué)生相融合為班集體創(chuàng)造有利條件。

（二）形成核心階段。要想盡快組織一個堅(jiān)強(qiáng)有力的班集體，必須建立班干部核心。班主任要考察選拔那些品學(xué)兼優(yōu)或有一技之長的學(xué)生擔(dān)任班干部；對于有組織能力，社會經(jīng)驗(yàn)，同時有一定缺陷卻有號召力的學(xué)生，經(jīng)過耐心細(xì)致教育有望改正毛病的學(xué)生，也可有代表性地安排在適當(dāng)職位上，往往會有“浪子回頭金不換”的巨大效果，增強(qiáng)班干部核心的威望和班集體的凝聚力更便于開展工作。

（三）樹立班風(fēng)階段。通過開展班級活動，逐步形成正確的集體輿論，良好的班風(fēng)和“愛班”的主體意識。班主任鼓勵班委會、團(tuán)支部、小組長和積極分子進(jìn)行不拘形式的有意義的多種活動，創(chuàng)造人人拼搏向上的小氣候，培養(yǎng)學(xué)生為班級爭光為學(xué)校爭光為祖國爭光的集體意識，形成正確的輿論導(dǎo)向。一旦形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生就會勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，助人為樂......好的班風(fēng)具有同化、激勵和束縛作用。班主任還要獨(dú)樹一幟地培養(yǎng)特色班風(fēng)，善于使每個學(xué)生在集體中都能得到全面、健康的成長。班主任工作還應(yīng)做到“示、扶、放”?！笆尽?，做出樣子；“扶”，扶上馬；“放”，放手讓學(xué)生自己做。在學(xué)生干部有能力做好的情況下，大膽放手會達(dá)到事半功倍的效果。

（四）發(fā)展階段。這個階段是班級集體不斷向更高水平發(fā)展的階段。當(dāng)一個班集體形成后，還要不斷開拓創(chuàng)新。每個學(xué)期都應(yīng)有鮮明的任務(wù)和目標(biāo)，就不會產(chǎn)生集體“思維定勢”，滿足現(xiàn)狀。實(shí)踐證明，抓得緊而得法，班主任要按照“既解近渴，又蓄遠(yuǎn)水”的思路，引導(dǎo)班級制訂出具體的近期和遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，然后把目標(biāo)分解到人頭上，這樣才能使學(xué)生圍繞集體目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)，向新的境界升華。

二、培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感

以班干部為核心建立起良好的班集體后，班主任就要引導(dǎo)全體學(xué)生去關(guān)心集體，熱愛集體，培養(yǎng)每個學(xué)生都具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。眾所周知，集體榮譽(yù)感的強(qiáng)弱，直接影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。我在班級工作中，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

首先從班干部著手，要求她們從思想上、行動上都要為集體著想，制訂出班級的具體奮斗目標(biāo)，努力提高班集體的威望，使班集體發(fā)揮強(qiáng)大的凝聚力，從而促使每個學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體。

其次，在制訂個人學(xué)期計(jì)劃時，要求大家以班集體的一份子角度去分析自己，對照學(xué)校的規(guī)章制度，訂出具體奮斗目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施，使學(xué)生感到處于一個實(shí)實(shí)在在、有明確追求目標(biāo)的集體中，這樣，大家自然會去關(guān)心集體、熱愛集體，以集體為榮，從而以今天的榮譽(yù)來規(guī)范自己的言行。

其三，通過集體活動來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如在秋冬季迎春長跑中，班委會提出“為班集體爭光”的口號，號召同學(xué)們踴躍參加，并分工場外同學(xué)組織教護(hù)隊(duì)、啦啦隊(duì)、服務(wù)隊(duì)等，既比出了成績，又使同學(xué)們?yōu)榇嬖谟谶@個班集體而自豪。

三、主題班會的設(shè)計(jì)導(dǎo)引

主題班會是在班主任的具體組織指導(dǎo)下，圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一種重要手段，也是學(xué)生自我教育的好方法。我采取了如下的一些做法：

1.主題詞“小”而“明”，要有鮮明的思想性。主題詞是主題班會的靈魂，它應(yīng)該反映學(xué)生心靈深處的需要和熱點(diǎn)。“小”，是指主題詞不要“大”而“空”；“明”，指的是主題詞的導(dǎo)向要鮮明，不含混。實(shí)踐告訴我們，主題詞是使班會達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的“總開關(guān)”。

2.內(nèi)容要“新、近、實(shí)”，選材要緊扣主題?！靶隆?，是指現(xiàn)實(shí)的而又新鮮的材料；“近”，是指發(fā)生在學(xué)生身邊的具有強(qiáng)烈說服力感染力的典型事例；“實(shí)”，是指選擇的典型事例真實(shí)，有可信度。這些現(xiàn)實(shí)的、身邊的、可信的內(nèi)容，要從不同角度側(cè)面集中反映問題。

3.組織過程要嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持教育的完整性。主題班會的全過程，不是召開了班會就大事完畢，要把設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施、鞏固、延伸五大環(huán)節(jié)組成完整的教育系列。在此基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮它的作用，還應(yīng)把它展開，深化和升華主題貫穿始終。只有做到這一點(diǎn)，才能保證主題班會的時效性。通過主題班會，使同學(xué)們能夠感覺找到了自己的位置，明確了學(xué)期目標(biāo)，同時激勵她們奮發(fā)向上。

總之，隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，要想使同學(xué)們達(dá)到時代的需求，就要求班主任遵循科學(xué)的思想集體方法，不斷創(chuàng)新，不斷探索，只有這樣，才能把學(xué)生工作做得更加扎實(shí)、深入、有效。endprint