大學校園閑置物品交易平臺問題與對策

何恒宇

目前，在校大學生的閑置物品較多，學生們通常喜歡通過網絡或跳蚤市場來買賣閑置商品。隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，許多人在學校貼吧等交流網站發(fā)布信息變賣商品，但是這種方法也有許多的問題，于是萌發(fā)了開發(fā)大學校園閑置交易平臺來促進學生們之間二手物品交易的想法。校園閑置交易平臺將會為傳統(tǒng)的校園交易提供了新的生機。然而，現在仍然有許多問題的存在，阻礙了校園二手交易市場的發(fā)展。需要我們采取措施，努力解決這些問題，促進大學校園閑置交易平臺的健康發(fā)展。

一、校園閑置物品交易平臺的可行性分析

（一）隨著經濟和電商的不斷發(fā)展，人們購買欲望不斷增加，導致商品流通增多，尤其大學生是購買主力，考慮到性價比，閑置需求日益旺盛。由于受到時間和空間的限制，當前大學生二手交易并不完善和成熟。所以需要一個能解決時間空間限制的平臺，在這個平臺上能夠解決傳統(tǒng)的校園閑置信息發(fā)布、交易方式單一等弊端，使得校園各種閑置商品交易得到了有效的整合。

（二）大學生超前消費觀與滯后消費能力的矛盾性為校園交易平臺提供了廣闊的市場。大學生較弱的經濟承受能力還支撐不起他們超前的消費觀念。而閑置商品價格便宜，性價比高，能有效滿足大學生的消費欲望。同時，處于同一年齡階段的大學生們也有著相同興趣愛好，閑置商品大多以大學生通常都擁有但又不盡相同的書籍、數碼產品、衣物等為常見。這為校園閑置物品交易平臺提供了廣闊的市場。校園閑置物品通過平臺發(fā)布消息，獲取閑置信息的時間成本低，使其商品信息的獲取方式較快，大大地降低時空的局限性，閑置物品出售者可以很快找到買家，需要者也能同時找到心儀的商品，在校園中形成了閑置物品的高效運轉流通。

二、我國校園閑置交易平臺的發(fā)展現狀

（一）我國校園閑置交易平臺現在處于起步階段，平臺不規(guī)范，模式較為單一，運營不善或規(guī)模較小，在推廣全國各地高校的成本較大，無法快速的復制推廣。

（二）校園閑置物品交易和傳統(tǒng)的電子商務模式類似，以網站、貼吧等生存，沒有獨立的開發(fā)空間，具有一定的時空局限性。

（三）閑置物品交易的范圍多以高校內部交易，以校園內部的貼吧、微信、QQ等社交網站，發(fā)布商品信息或需求商品，還沒有拓展到高校之間的交易。面臨著零散化，單一的困境，沒有實現與全國校園的整合，各個校園較為獨立，沒有實現與其他校園的連接。

三、校園閑置交易平臺發(fā)展面臨的主要問題

（一）大學生們對二手商品的不正確認識和錯誤的消費觀念。學生對于閑置物品的意識和考慮缺乏正確的認識，認為閑置物品是他人不需要的，感覺自己如果購買閑置物品會沒有面子，對閑置物品有一定的排斥，還沒有樹立對閑置物品的正確消費觀念。這種不正確的認識和消費觀念導致閑置物品的供需關系難以平衡，也使得大量的閑置物品被浪費、丟棄，從而造成了大量的資源浪費和環(huán)境污染。

（二）平臺建設和運營成本高。平臺的搭建成本是普通的閑置交易網站和借助貼吧、論壇等相關的工具成本的數倍，相對較為昂貴，以及后續(xù)的運營還需花大量的人力物力。同時，若想推廣到其他校園還需高昂的額外成本。

（三）信息交流受限制。互聯(lián)網的發(fā)展使得校園閑置物品市場交易信息的發(fā)布和獲取方式都變得十分便利。但大學畢竟還是處于一個相對封閉的環(huán)境，大學生們受到時間、信息傳播方式、地點等因素的限制，大學校園內的閑置物品交易大多是通過貼吧、微信、QQ等社交網站，以及相關的論壇，大學生閑置物品交易網等提供閑置物品消息的發(fā)布，通過站內交流，在信息交流中，對于物品的描敘和歸類都很模糊，造成用戶選擇閑置物品的操作繁瑣，也增加的運營難度。

（四）缺乏信用保證。在交易的過程中缺乏信用保證，在網絡交易過程中有很多的騙局和陷阱，沒有很好的規(guī)范交易過程的真實性，而用戶的鑒別能力有限，導致出現了信任危機。這使得閑置物品交易面臨著沒有較為權威的信用保證等問題，導致閑置物品信息的真假性和買賣雙方信譽程度難以保障。

四、校園閑置交易平臺發(fā)展的對策分析

（一）加強節(jié)能環(huán)保理念的深化，營造低碳生活的氛圍。十九大落下帷幕，低碳經濟與綠色可持續(xù)發(fā)展仍然是我們著重關注的主體。學校作為大學生的生活學習場所，應積極在校園營造低碳生活的氛圍，潛移默化的讓學生發(fā)現閑置物品可合理再利用的觀念。所以，教育工作者理應也是良好校園氛圍的建設者和營造者。

（二） 和大學社團、商家合作，降低運營成本，提高平臺收益。利用大學社團人數基數大，容易宣傳等特點，適當的贊助社團，提高平臺的知名度使其推廣成本得到有效的成本，同時有利于擴大平臺的用戶可交易量，促進盈利；與商家合作，擴大閑置物品的種類和數量使其用戶的選擇范圍多樣，同時在一定程度上解決閑置物品的供應問題，為閑置物品交易量打下一定的基礎。同時在平臺中可以投放廣告，增加平臺的收入。充分利用校園兼職，找一部分的兼職人員，進一步降低人工成本。

（三）搭建一個專業(yè)的、標準化的大學校園閑置物品交易平臺。立足于廣大的在校學生，建設一個專業(yè)的、標準化的大學校園閑置物品交易平臺，并且將此平臺通過微博、貼吧、朋友圈、QQ 群等社交軟件向學校里的各位學生進行推廣。大學生們消費能力和消費關念的不匹配，而閑置物品具有較高的性價比，以此來吸引廣大的消費群體，擴大平臺的關注和流量。在平臺模塊增加學習交友功能，保證用戶的粘性以及互動性，提高用戶的活躍度，使其閑置物品更加的曝光。

在這個大學校園閑置物品交易平臺中，整體的交易方式類似于天貓、京東等網購平臺，閑置物品出售者將自己想要出售的閑置物品的相關信息以及個人信息放在平臺上，對該物品有需求的學生就可以與賣家及時取得聯(lián)系，進行一對一的交易。建立一個專業(yè)的、標準化的校園閑置物品交易平臺，加快商品信息的傳遞和獲取，從而降低買賣雙方的成本。

（四） 建立信用體系。進行校園用戶的實名制，提高買賣雙方身份的真實性。在一定程度上可以規(guī)避交易的風險性。成立平臺鑒定中心，對于閑置物品的真假性、描述正確性有一個正確認識。進行平臺擔保，在買賣雙方充當一名中間人，使其買賣雙方有中間人擔保，增加用戶的購買信心，確保交易的順利進行和防止詐騙，提高平臺的信譽。

五、結語

校園閑置物品市場前景廣闊，這是一個可持續(xù)發(fā)展的項目。隨著電子商務的快速發(fā)展，環(huán)保意識的提高，大學生們綠色消費觀念的不斷提高，校園閑置物品交易市場規(guī)模的不斷擴大，為閑置物品交易平臺的建設提供了基礎。大學校園閑置物品交易平臺在一度程度上幫助大學生實現由“閑”到“現”的轉變，促進資源的合理利用。但由于大學生閑置物品交易平臺起步晚，還有很多地方不夠完善，還需不斷的改進，需要更多人力、物力、財力的投入，來解決大學校園閑置物品交易的難題。