探究職業院校體育教學改革

石景

[摘 要] 在改革開放后，我國的高等職業教育得以有效的發展，在現階段已經有20多年的發展歷史，高等職業教育培養學生的職業能力，提升學生的專業素質，促使他們在畢業之后能夠成為社會所需的人才。積極對高職院校體育教學進行改革，可以在一定程度上提升學生體魄，為學生走向社會崗位奠定基礎。結合作者的實際工作經驗，簡要地分析職業院校體育教學改革。

[關 鍵 詞] 職業院校；體育教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）04-0140-01

一、職業院校體育教學改革的意義

我國的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》對體育教學工作提出了新的觀念，明顯指出體育教學需要從身體健康入手。這些年，我國職業院校教育受應試教育觀念的影響，學生對體育活動的興趣相對較小，若是考試成績、畢業成績中不包含體育，那么學生就會把體育活動直接放置一旁，不再進行體育鍛煉，嚴重地影響學生的身體素質。為了在一定程度上符合社會發展需求，學生必須充分地掌握專業技能，在激烈的社會競爭中才能生存下去。而在實際工作中，一些常見的職業病實際上就是因為缺乏有效的體育鍛煉，按照相關調查分析得知，體育運動可以對人體機能發展起到促進作用，彌補那些因為單一勞動所導致的身體健康問題。

二、職業院校體育教學改革的現狀分析

（一）場地實施與器材十分落后

在體育活動的開展過程中，在我國一些職業院校因為場地設施有限，器材不足，體育經費不足，嚴重地影響了我國職業院校的體育教學發展。因此，學校必須在每年安排一些專門的體育經費，滿足購置體育器材設備，維修、擴建體育場地的需求。

（二）未充分重視體育教學

對于那些沒有清楚認識體育教學的學生，教師也是不能適從的。在教學過程中，若是教師、學生都沒有認識到體育鍛煉的重要性，將會影響職業院校的體育改革。

（三）教學方式缺乏創新，學生缺少對體育課程的興趣

在職業院校體育教學過程中，因為部分教師還固守自己陳舊的教學方法，對教學方式沒有創新，導致學生對體育教學課程不感興趣，教師也不能與學生及時進行交流，導致體育教學效果不夠明顯。因此，我們應該堅持與時俱進，不斷創新，以實現體育教學的改革。

三、職業院校體育教學改革的措施

（一）突出體育教學目標

在職業院校體育教學中，所追求的目標主要是人的發展，為了充分體現教學發展觀，職業院校的體育教學弊端應該放在體育教學目標的實現上，全面體現體育教學的教育性，重視生存和發展的教學觀念，理解體育教學的動態化目標，實現全體學生的全面發展。

（二）創新體育教學的模式

職業院校體育教學的改革內容是為了實現體育教學模式的創新，豐富職業院校的體育教學方式，體育教學改革必須堅持與時俱進，不能停留在傳統的教學觀念上。就現階段的職業院校體育教學，需積極引入趣味性教學方法，因材施教，豐富體育教學方式，以促使素質教育不斷發展。

（三）基礎設施建設

職業院校的體育教學環境優越能夠提升教學效果，若想使體育教學活動更加豐富，則應不斷地加強基礎設施建設。對課堂進行嚴格管理，落實相關的考勤制度，嚴格綜合素質的考核。

四、結束語

綜上所述，因為高等職業院校不斷發展，以及人們對身體素質要求更加嚴重，我們必須加強對在校期間體育課程的重視度，堅持提升學生的身體素質，并且體現出高職體育教育的個性化，為學生在日后步入社會提供支持。

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