高校后勤園林綠化隊伍建設面臨的困境和解決方略

李虹梅

[摘 要] 學生是祖國的棟梁和希望，也是祖國未來建設的主力軍。在學生的整個學習生涯中，學校的環境與學生的學習生活息息相關，因此美化校園環境是學校建設的重要環節。通過大量的實地考察和研究探索，闡述了我國高校環境建設中產生的諸多問題，并且提出了改善的方針和策略，旨在能為更多的學生提供美麗整潔的校園環境，推動我國高校建設的步伐。

[關 鍵 詞] 高校；后勤；園林綠化

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）04-0168-02

在我國的“十二五”規劃中，以人為本的理念得到了國家領導的高度肯定和社會各界的贊揚。高校的建設同樣需要將以人為本的理念擺在首位。學校作為學生學習生涯中頻繁接觸的場所，是學生學習生活的根本所在。校園的綠化建設是學校環境的重要組成部分，能美化校園，凈化校園空氣，渲染學習氛圍，為學生打造一個干凈舒適的學習場所。學校的后勤綠化隊伍是校園環境建設的一線工作人員，承擔著重大的使命。然而由于傳統觀念的束縛，資金支持不夠強力，工作人員參差不齊等原因，我國校園的綠化建設舉步維艱。

一、高校后勤園林綠化隊伍建設所面臨的困難

（一）高校后勤隊伍發展受約束

高校的后勤隊伍已經有了改革的先例，但是由于改革力度不大，而且沒有真正大力開展起來，所以當今高校后勤隊伍發展受約束，也因此拖慢了校園綠化建設的步伐。

1.從我國高校后勤綠化人員的情況來看，存在著平均年齡過大、平均文化水平較低、技術水平較高的人員不齊全等問題。高校在招聘此類人員時，基本沒有技術層面的要求，很多員工都是從別的崗位上轉行做起綠化人員的，這是一種非常錯誤的做法。對于高校綠化建設來說，它的含義深遠，而且成效顯著。相應的，對于高校的綠化建設人員，也應具備相應的理論知識和技術水平。高校的綠化建設要提到高校的日常工作議程之中，不能輕視綠化工作的重要性，甚至隨便敷衍地招收綠化工作人員。

2.在高校發展的過程中，每一次合并和擴大都伴隨著人員的變化。教學層次的老師受到從業資質和專業水平的限制，不能隨意招收人員。而高校的后勤隊伍因為更加貼近生活，無法引起重視，從而容易被領導層輕視。在后勤隊伍的安排上，讓職工的家屬或者領導的“關系戶”參與到后勤工作中去的做法屢見不鮮，是高校綠化建設的一大阻礙。

3.在實際的綠化工作中，由于高校的后勤隊伍編制有限，無法勝任整個學校的綠化工作，便招收一些臨時工。有時候臨時工的人數甚至超過了高校綠化隊伍的人數。這些臨時工往往缺乏專業的知識和技能，缺少甚至沒有綠化工作的經驗，只能做最基本的、沒有技術含量的工作。這樣一來，就延緩了高校綠化改革的進程。

（二）高校后勤園林綠化專業人才稀缺

當今高校的規模與日俱增，也導致了綠化作業的工作量逐漸增加。具備專業綠化知識和操作技能的人才本就十分稀缺，已經不能滿足增長的綠化人員需求量。從另一方面來講，我國高校綠化人員的工作環境艱苦，工資較低，甚至職業性質也容易受到別人的輕視。因此在招收高校綠化人員時，要想方設法招收到具備專業綠化知識和操作技能的人才，并且要改善他們的工作環境，提升高校綠化人員的收入。在新招收的綠化人員入職以前，一定要進行崗位技能的培訓，強化他們的專業知識掌握能力，提升高校綠化人員的專業素養。對于綠化人才緊缺的問題，從可持續發展的角度來講，可以提前與一些符合或者貼近綠化專業的職業學校的學生簽訂協議。等他們畢業以后對他們進行專業全面的培訓，以勝任初步的校園綠化工作。等他們有了豐富的工作經驗和熟練的工作技術后，再讓他們面對深層次的綠化工作。

（三）高校后勤園林綠化管理模式落后

在當前的高校綠化層次中，沒有統一的方針政策，能夠系統規劃各項綠化工作的開展，是高校綠化管理的弊端。從人員招收的環節開始，就沒有標準化的人員考核機制和人員層次分類安排，這會極大限制高校綠化工作的開展。當綠化人員對自己的工作沒有清晰系統性的認識，并且沒有相應的獎勵或者處罰機制時，就會對自己的工作產生懈怠心理。在日常工作中，難免會偷懶或者不嚴格按照規章制度辦事。因此，高校管理模式要從以往的弊病中脫離出來，及時制定各項工作相應的標準，并且設立監督機構，對高校綠化人員進行獎勵或者處罰。早日使高校的綠化建設工作步入正軌。

二、高校后勤綠化隊伍建設應采取的對策

綜上所述，高校綠化工作的統籌規劃是亟待解決的問題。在目前的高校綠化工作中，既沒有統一的規章制度和工作標準，也沒有實用的人員引入機制。要解決這些問題，應該從以下幾點中著手：

（一）多渠道引進管理人員

學校的領導層次要解放思想，敢于創新，大力拓寬綠化工作人員的招收渠道。（1）可以在應屆的畢業生中發布招聘信息，邀請學生參與到母校的綠化建設工作中來。或者可以讓他們加以磨煉之后就將他們安排到綠化團隊的管理層次中，可以很好地為學校的綠化工作提出建設性的策略。（2）可以在每年的畢業季之前，到相關專業的職業中學中發布招聘信息，鼓勵此專業的學生畢業后到高校的綠化團隊中開展工作。這些學生本就對綠化工作有熱情，而且接受了基本的綠化工作技能知識訓練。在對他們進行全面系統的培訓之后，他們可以應對各項高校綠化建設工作。（3）從原本的綠化團隊成員中遴選出優秀的員工，考核后讓他們進入管理層次，或者成為新人的師傅。他們工作經驗豐富，而且可以傳授技術給新來的成員，培養出合格的高校綠化工作者。

（二）制定符合實情的管理制度

從發展的戰略眼光把全員培訓制納從制度上來講，各高校的綠化工作人員要充分進行實地考察，并且深入研究本校的綠化發展實際情況，結合國家可持續發展的戰略思想方針，統籌規劃，制定出符合本校的綠化工作規章制度和管理模式。（1）做好綠化人員的培訓工作。學校對綠化人員的培訓工作要大力支持，要保證資金的注入，要對培訓工作嚴格把關，必須保證每個綠化工作人員的專業能力。（2）要保證綠化體系的完善。每一位高校綠化工作人員都要明確自己的職責和義務，要用充分的責任心和認真的態度對待每一次工作。（3）要重視綠化工作的驗收過程。高校應該建立綠化工作驗收監督小組，不定期地檢查驗收綠化工作的進展，并且對高校綠化工作人員起到監督作用，對于表現出色的高校綠化工作人員，要給予充分的獎勵，提高他們的積極性。

（三）以先進管理方式留住人心

高校綠化工作開展的一大阻礙就是人員流失嚴重、人才流失嚴重。對于難以招收到新的高校綠化工作人員的學校，這更是致命的問題。要想留住人才，就要從各方面提高他們的工作認同感。（1）為高校綠化工作人員提供可靠的薪酬和薪資保障。只有讓他們覺得自己的收入值得自己為綠化工作付出，甚至是收入超出了付出，才能留住高校綠化工作人員。因此，拖欠工資或者無故扣罰工資的現象應予以杜絕。（2）要為高校綠化工作人員打造一個擁有晉升能力的平臺。連續表現出色的高校綠化工作人員不但能夠得到獎勵，更能夠晉升成為高校綠化團隊中的管理階層。這一舉動將極大促進高校綠化工作人員的工作積極性，讓他們為了自己的未來全身心投入到日常工作中。（3）高校的管理人員要拉近與高校綠化工作人員的距離，要和他們多接觸，理解他們的工作觀念，并且了解高校綠化工作人員的生活狀況。對于生活困難的高校綠化工作人員，可以通過預支工資、多加獎勵的方式，增添他們對學校的歸屬感。

（四）打造獨特的企業文化

企業文化的建立能夠拉近員工的距離，并且對企業產生共鳴，產生歸屬感。這點在高校綠化管理中也同樣適用。學校領導要開展各式各樣的活動豐富高校綠化工作人員的生活，讓他們在工作之余能夠舒展身心，增強彼此間的友誼，然后以更飽滿的熱情投入到本職工作之中。也可以在學校的晚會上組織綠化工作人員同臺演出，進行大合唱，既豐富了高校綠化工作人員的業余生活，也拉近了他們之間的距離。

（五）建立全員培訓制度

崗位培訓是高校綠化工作人員上崗前要經歷的必備步驟，也是高校綠化工作開展的第一步。學校不但要制定出完善的規章制度，還有各方面工作人員的工作標準，更要妥善安排資金，合理開展培訓計劃。培訓的內容繁多龐雜，但總體來說可以分為兩種：

1.以高校綠化工作管理層為中心開展的培訓。這類培訓首要的是加強他們的信心，樹立他們付出奉獻的觀念。讓他們學習基本的管理機制和管理思維，完善他們對工作性質和工作特點的理解。然后再進行系統性的專業培訓，教給他們基本的綠化工作意識和技能。

2.以高校綠化工作一線員工為中心開展的培訓。一線的高校綠化工作人員具備肯吃苦、嚴守規章制度、踏踏實實做事的品質，但是由于普遍受教育的文化程度較低，而且對綠化工作接觸較少，沒有系統性的專業知識構架和專業操作水平。對這類高校綠化工作人員，要讓他們系統地學習綠化工作的基礎知識，并且學會相應的實際工作中必備的技術，是他們進行崗位培訓的主要目的。在他們正式入職前，要讓他們了解高校綠化工作的目的，了解自己的責任和義務，明白自己的工作性質，學習高校綠化工作的基本流程，熟悉工作環境，并且樹立勝任工作的信心，充分調動他們的積極性。等他們正式入職以后，要進一步學習相關的職業技能，培養他們的職業素養和職業水平。在業余時間加強他們對相關學校規定、章程、制度和國家對高校綠化行業的相關法律法規的認識。高校綠化一線工作人員既要具備充分的理論知識，又要熟悉操作流程和專業技能，從而更好地為高校綠化事業貢獻自己的一份力量。

從以上觀點中可以看出，我國的高校綠化工作還有極大的提升空間，其中涌現出的問題也亟須解決。高校的綠化建設馬虎不得，它關系到高校師生能否獲得一個干凈舒適、益于身心的生活和學習的環境。因此，為了更好地開展高校的綠化建設，還需要學校的領導階層，高校的師生以及廣大的高校綠化工作人員通力協作，才能排除萬難，統籌規劃，完成高校綠化工作的各項目標。

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