淺談高校輔導員對大學生社會主義核心價值觀的培養

李靜宜

[摘 要] 大學生是實現“中國夢”的重要力量，處于價值觀、世界觀、人生觀“三觀”形成的關鍵時期。高校輔導員作為大學生成才、成長的領路人， 承擔著大學生思想政治工作的重要職責，應自覺踐行大學生社會主義核心價值觀的培養工作，在大學生的思想政治學習中結合政治理論課學習、校訓文化、道德模范、主題班會等方式對當代高校學生的核心價值取向進行培養。

[關 鍵 詞] 高校；輔導員；社會主義核心價值觀

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）04-0186-01

社會主義核心價值觀主要指馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義、社會主義榮辱觀和自強不息的民族精神及改革創新的時代精神。高校輔導員作為專門從事大學生日常管理工作、大學生素質教育、思想政治培養工作的基層教工人員，對大學生進行思想政治教育、社會主義核心價值觀的培養，是高校輔導員的重要工作任務之一。

一、當前高校大學生的核心價值觀情況以及對應培養目標

1.在進行當前高校學生社會主義核心價值觀踐行培養的時候，我們主要依靠的常規手法就是利用課本的理論知識進行對應的講解和教育，缺少系統配套的實際行動。多采用的是突擊式教育，缺乏教育的連貫性和持之以恒。宣傳方式單一固定，一般主要通過宣誓簽名、辦展覽、演講等方式。這些學習和培訓的方式，雖然取得了一定的效果，但是與社會主義核心價值觀培養的高度相比，還顯膚淺和片面，學習的方法和認識的重要性還遠遠不夠。

2.培養大學生學習社會主義核心價值觀的社會目標。即培養學生全神貫注的精神、引導學生積極思考、促進社會的穩定。個人目標即：努力提升自身的人格魅力、凈化自身的心靈、使自己成為思想道德高尚、心靈美麗的合格大學生。

二、對當代大學生進行社會主義核心價值觀培養的意義

大學生是實現中華民族偉大復興和“兩個一 百年”奮斗目標的重要推動力量，在大學生中培養社會主義核心價值觀是實現中華民族偉大復興奮斗目標的重要保障[1]。

1.大學生社會主義核心價值觀的培養，是應對多元化社會思潮對高校政治思想教育的沖擊的。改革開放以來，各種形態變化構建下的社會思想潮流正在不斷出現，互相之間產生了激蕩的碰撞。這就讓高校的思想政治教育出現了前所未有的復雜局面。導致許多大學生不重視自身要負擔的社會責任，無法正確對待優秀的傳統道德，使整體的道德意識出現了漏洞，因此，高校學生的社會主義核心價值觀培養就是對高校自身思想政治強化的手段之一，是應對多元化社會思潮對高校思想政治教育沖擊的現實選擇。

2.社會主義核心價值觀和當前高校學生自身的成長本身具有相互關聯的邏輯性。高校學生必須樹立正確良好的“三觀”，為當前發展社會主義的偉大事業貢獻出自己的力量。

三、輔導員在大學生社會主義核心價值觀培養過程中的責任內容

1.政治思想的教育內容。理想和信念是每一個人的精神支柱以及良好生活環境動力的來源。我們需要對大學生的理想進行引導，讓他們樹立崇高的目標，同時建立愛國主義教育以及傳統的民族主義教育，這些都是當前高校思想教育的重要部分。大學生同時還應該被正確引導個人以及集體之間的關系，尊重科學，熱愛祖國，熱愛人民，并以此作為高校學生人際交往的守則。

2.日常班級的管理思路。我們需要鼓勵高校學生努力學習，在大學期間樹立正確的學習觀，保持良好的學習方式。在生活方面，高校的輔導員需要幫助大學生形成一種更良好的學習生活方式，普及全面健康的心理知識，隨時關注心理健康的問題。

四、輔導員做好大學生社會主義核心價值觀培養工作的路徑

1.在高校教育當中融入社會主義核心價值觀。社會主義的核心價值觀本身實踐的最終目的要落腳到社會生活實踐中。輔導員在做好大學生社會主義核心價值觀培養工作中，需要盡可能把價值觀的整體思想給融入高校學生自身的實踐當中，引導大學生在社會實踐中鍛煉成才，通過開展多種形式的生活實踐活動來豐富理論學習，比如，開展實踐活動、進行社會調研、組織各種類型的義務志愿活動以及社區公益服務活動等，通過這些無償性質的服務活動，輔導員應該有目地、有方向地去引導大學生運用科學、合理的方法論來發現問題、分解問題以及解決問題，讓學生在種類型的社會實踐活動當中獲得社會主義核心價值觀的核心。

2.把社會主義核心價值觀培育到當前學生自身的規范學習環境中，引領大學生踐行社會主義核心價值觀，發揮黨員的先鋒模范作用，輔導員要指導學生黨員自覺學習政治理論知識，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、中國特色社會主義理論來武裝自己的頭腦。

五、結論

輔導員在當前大學生的成長當中起到了一個十分重要的作用，輔導員自身的能力以及素質是大學生德育培養是否成功的重要條件，在培養大學生社會主義核心價值觀中輔導員所起的作用非常重要，是關系到高校社會主義合格建設者培養的重要保障。

參考文獻：

[1]陳大勇，劉清才.增強大學生社會主義核心價值觀教育的實效性研究思想理論[J].教育導刊，2014（11）：114-117.

[2]孫英.社會主義核心價值體系建設探析[J].科學社會主義，2008（4）.