新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新教育問題及對(duì)策研究

計(jì)美嬌

[摘 要] 一個(gè)民族是否先進(jìn)與其創(chuàng)新能力有著直接的關(guān)系，大學(xué)創(chuàng)新教育更是有著巨大的作用，大學(xué)是人才培養(yǎng)的最高級(jí)別場所，大學(xué)創(chuàng)新教育是保證培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的基礎(chǔ)，大學(xué)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目的，建立一個(gè)具有創(chuàng)新教學(xué)氛圍的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。在新的時(shí)代背景下，在大學(xué)教育中要積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，為國家培養(yǎng)具有較高綜合能力的創(chuàng)新型人才。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)教育；大學(xué)生；創(chuàng)新教育

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）31-0071-01

現(xiàn)代教育在不斷地發(fā)展，而且發(fā)展速度十分快速，但是為什么教育會(huì)發(fā)展得如此迅速呢？這都是創(chuàng)新所帶來的變化。在現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏比較快，競爭壓力十分巨大，想要在如此嚴(yán)峻的社會(huì)形勢下站住腳跟，必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新在生活中方方面面都有著十分重要的作用，在大學(xué)教育中，對(duì)創(chuàng)新教育研究十分迫切，要加大對(duì)創(chuàng)新教育研究的投入，使大學(xué)生在大學(xué)中能受到更好的創(chuàng)新教育。

一、創(chuàng)新教育是社會(huì)發(fā)展的需要、是國家富強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵

創(chuàng)新的根本是教育，國家要發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)、科技水平就需要大量的科技創(chuàng)新人才，創(chuàng)新型人才則需要?jiǎng)?chuàng)新教育的培養(yǎng)，但是在教育過程中，許多教材模式比較固定，其內(nèi)容都是不能隨意改變的，這就會(huì)在創(chuàng)新教育中出現(xiàn)很多阻礙，但是必須要堅(jiān)持創(chuàng)新教育，因?yàn)閯?chuàng)新教育是關(guān)乎國家戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵，大學(xué)教育要培養(yǎng)出大量的創(chuàng)新型人才才能使國家富強(qiáng)和發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)新教育問題分析

（一）創(chuàng)新意識(shí)較弱是大學(xué)生群體普遍存在的現(xiàn)象

在傳統(tǒng)的大學(xué)教學(xué)模式下，大學(xué)生的思想比較固化，學(xué)校教育忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)方法上，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)死勁硬背，學(xué)生不能對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理解和總結(jié)，沒有形成良好的知識(shí)體系，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用，缺乏實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）沒有足夠強(qiáng)意志力，執(zhí)行力不夠

現(xiàn)如今有許多大學(xué)生做事不夠認(rèn)真，在剛開始時(shí)工作激情十分充足，會(huì)對(duì)工作有一些創(chuàng)新性的想法，但是在工作一段時(shí)間后，大多都因?yàn)樽陨淼囊庵玖Σ粔驈?qiáng)，對(duì)工作半途而廢，這其中的創(chuàng)新也就失去的意義。

（三）實(shí)踐能力差也是大學(xué)生群體的較為顯著特征

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生的作業(yè)量比較大，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)任務(wù)的認(rèn)知都是繁重的印象，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生不利的影響，學(xué)生在實(shí)踐中的動(dòng)手能力，思維不夠活躍，使大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力都難以提高。

三、大學(xué)創(chuàng)新教育的對(duì)策研究

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新教育的最終目標(biāo)

在教學(xué)過程中，需要確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理的創(chuàng)新教育方案。創(chuàng)新教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，要把傳統(tǒng)的傳授知識(shí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)創(chuàng)新能力，需要在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維方式的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)要從多種角度出發(fā)，使用多種培養(yǎng)方法，但是大學(xué)中的創(chuàng)新教育不能直接等于發(fā)明創(chuàng)造，其主要作用應(yīng)是以培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力為主，提高大學(xué)生的思想高度，讓大學(xué)生有更多自我實(shí)踐條件，鍛煉大學(xué)生的各方面的綜合能力，使大學(xué)生可以真正具有創(chuàng)新意識(shí)。

（二）高校創(chuàng)新教育的理念要以學(xué)生的品質(zhì)為主體

在新的教育改革推行下，要求大學(xué)教育要以學(xué)生為主體，大學(xué)制定的管理制度應(yīng)該以為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，避免出現(xiàn)大學(xué)管理體制行政化，在大學(xué)的管理和教學(xué)中要提倡專家治校，避免出現(xiàn)混亂管理，在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的空間，讓大學(xué)生能夠按照自己的思路去進(jìn)行實(shí)踐，但學(xué)校要為學(xué)生提供完善的實(shí)踐平臺(tái)，教師加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生有足夠的了解，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志力的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行能力，學(xué)校要加大學(xué)校人文氛圍的建設(shè)，使受到良好的文化熏陶，提升大學(xué)生的人文修養(yǎng)和道德品質(zhì)，避免出現(xiàn)單純追求學(xué)生的創(chuàng)新能力而忽視學(xué)生的道德修養(yǎng)，要培養(yǎng)出具有較高道德品質(zhì)的綜合型人才。

（三）改變現(xiàn)行的專業(yè)課程設(shè)計(jì)

創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力緊密相連，只有創(chuàng)新的想法而沒有實(shí)

踐的能力，其想法也就沒有意義。大學(xué)生的實(shí)踐能力主要是在教

學(xué)活動(dòng)和專業(yè)實(shí)踐中獲得的，許多高校各類專業(yè)都太過于學(xué)術(shù)

化，其中的人文學(xué)科幾乎沒有，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)容易使學(xué)生失去興趣，久而久之就形成了一種懶得做的思想，造成自身的實(shí)踐能力比較差，因此，大學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行改變，在教學(xué)活動(dòng)中要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生熱愛實(shí)踐活動(dòng)，教師要了解學(xué)生的真實(shí)需要，幫助其解決遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力，使學(xué)生掌握實(shí)踐的方法，提高學(xué)生的綜合能力。

綜上所述，創(chuàng)新教育是國家發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的關(guān)鍵，在現(xiàn)如今的大學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育還存在很多問題，要加大對(duì)創(chuàng)新教育的研究，制訂符合當(dāng)前我國大學(xué)現(xiàn)狀的創(chuàng)新教育方案，為國家培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的創(chuàng)新型人才。

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