淺談牽引變電所運(yùn)行與維護(hù)課程中真空斷路器的維護(hù)與檢查一體化教學(xué)思路

康雪花

[摘 要] 真空斷路器在鐵道電氣化供電系統(tǒng)中是重要的保護(hù)和控制元件，每個(gè)鐵道供電技術(shù)專業(yè)的學(xué)生必須熟練掌握其操作和維護(hù)的能力。因此，在專業(yè)課程牽引變電所運(yùn)行與維護(hù)中，真空斷路器的維護(hù)與檢查這一節(jié)內(nèi)容非常重要。采用傳統(tǒng)的理論教學(xué)，學(xué)生興趣薄弱、課堂主體作用差、教學(xué)效果不佳，因此該節(jié)內(nèi)容可采用一體化的教學(xué)模式授課。

[關(guān) 鍵 詞] 真空斷路器的維護(hù)與檢查；課堂主體；一體化教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0103-01

職業(yè)院校的學(xué)生不僅要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，綜合專業(yè)能力的培養(yǎng)也是尤為重要的。目前，傳統(tǒng)的理論講解或借助現(xiàn)代媒體教學(xué)，學(xué)生的注意力不能持久；實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生又多表現(xiàn)為機(jī)械式模仿，缺乏對知識的理解與思考，進(jìn)而缺乏應(yīng)變能力，即理論與實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)。因此，在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，采用一體化的教學(xué)模式。

一體化教學(xué)即通過資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評估六步法，讓學(xué)生積極參與教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”，教師在實(shí)訓(xùn)場邊講授理論，邊讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，使理論知識的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。下面我淺談一下真空斷路器的維護(hù)與檢查這節(jié)課的教學(xué)過程。

課前準(zhǔn)備：本次任務(wù)地點(diǎn)在牽引變電所一體化實(shí)訓(xùn)室；用4學(xué)時(shí)進(jìn)行授課；采用的教學(xué)方法有一體化教學(xué)、小組談?wù)摲ā⑷蝿?wù)驅(qū)動(dòng)法、演示、巡回指導(dǎo)等；所需設(shè)備及工具有：真空斷路器、絕緣電阻測試儀各4臺(tái)，防護(hù)服（絕緣鞋、絕緣手套、安全帽、工作服）、扳手各4套，干凈的抹布若干，學(xué)生每人一份工作頁。

一、資訊

教師要將學(xué)生引入學(xué)習(xí)任務(wù)中，告訴學(xué)生本次任務(wù)的目的是什么，這次任務(wù)在現(xiàn)場實(shí)際中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與本次學(xué)習(xí)任務(wù)。接下來老師將相關(guān)資料和精心設(shè)計(jì)好的工作頁發(fā)給每位學(xué)生，學(xué)生通過完成工作頁的內(nèi)容，鞏固真空斷路器的結(jié)構(gòu)、機(jī)械和電氣原理等基礎(chǔ)知識，并進(jìn)一步明確本次任務(wù)要解決的問題；通過上網(wǎng)和查閱資料搜集關(guān)于真空斷路器維護(hù)和檢查的相關(guān)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和具體方法等；老師用多媒體播放課前已經(jīng)搜集好的相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生盡快熟悉任務(wù)。

二、決策

學(xué)生制訂方案，包括人員分配、個(gè)人防護(hù)、安全注意事項(xiàng)、項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等方案。根據(jù)任務(wù)要求，將全班學(xué)生6人一組，分成若干小組，確定小組長，并充當(dāng)工作領(lǐng)導(dǎo)人。

教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好真空斷路器、工具和測量儀表，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，及時(shí)給予正確的建議。

三、計(jì)劃

每個(gè)小組分別討論“真空斷路器檢查與維護(hù)”的工作計(jì)劃，內(nèi)容包括詳細(xì)的工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)、評估細(xì)則等。計(jì)劃完成后，各小組進(jìn)行展示，由教師點(diǎn)評，并和鐵路現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行比較，最終確定一套要實(shí)施的方案。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)、點(diǎn)評、修改和確定計(jì)劃。

四、實(shí)施

教師按照已制定好的工作計(jì)劃，與任意一組進(jìn)行配合演示：

1.工作領(lǐng)導(dǎo)人開班前會(huì)議。明確防護(hù)和作業(yè)人員，檢查工作證和工作服，明確任務(wù)的目的，每個(gè)人的任務(wù)分工，明確作業(yè)開始和結(jié)束時(shí)間，檢查安全帽、絕緣靴、絕緣手套、驗(yàn)電器等是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

2.驗(yàn)電接地。維護(hù)和檢查前，首先應(yīng)該在斷路器的進(jìn)、出線口驗(yàn)電、接地，確保斷路器兩側(cè)電源均應(yīng)斷開，并可靠接地。注意接地線的正確使用、驗(yàn)電器自檢等。

3.按照真空斷路器的結(jié)構(gòu)逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，以“（1）檢查真空斷路器外殼”為例，（2）～（10）項(xiàng)目的檢查過程、方法與此相同。

（1）檢查真空斷路器外殼。具體做法：仔細(xì)觀察真空管，連接螺栓是否緊固；潤滑劑是否良好；是否有裂紋、臟污、放電痕跡、氧化或變色、水珠；對真空管進(jìn)行加壓，檢測真空度（在加壓過程中，允許滅弧室內(nèi)部出現(xiàn)非連續(xù)性輝光或零星火星，但不得發(fā)生貫穿性放電）。（2）檢查動(dòng)觸頭。（3）檢查操作機(jī)構(gòu)與傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。（4）檢查閉鎖裝置積極輔助接點(diǎn)。（5）檢查推進(jìn)機(jī)構(gòu)。（6）檢查干式電流互感器。（7）檢查二次接線。（8）檢查斷路器航空插座。（9）本體絕緣電阻測試。（10）接觸電阻試驗(yàn)。

要求：教師必須嚴(yán)格按照計(jì)劃演示，動(dòng)作規(guī)范，不得省略步驟，還要強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。學(xué)生認(rèn)真觀察，并分組逐項(xiàng)練習(xí)，由教師加以指導(dǎo)。

五、檢查

在練習(xí)操作中，學(xué)生要不斷檢查任務(wù)完成的規(guī)范程度、完成時(shí)間的把握、工作紀(jì)律的執(zhí)行等情況，教師進(jìn)行督促、指導(dǎo)。

六、評估

各小組將練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行展示，每一小組展示的同時(shí)，教師要對其點(diǎn)評打分，其他小組要對展示的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，同時(shí)該小組也要對自己的任務(wù)完成情況進(jìn)行評價(jià)打分。評價(jià)的內(nèi)容包括：紀(jì)律、衛(wèi)生、實(shí)訓(xùn)室安全操作規(guī)范、工具的正確選用和使用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和每一步任務(wù)的完整性、規(guī)范性等。

本堂課采用一體化的教學(xué)模式使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了較大的提高，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)知識水平，還鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能水平；“學(xué)中做、做中學(xué)”的教學(xué)模式大大提高了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，提高了組織和溝通能力；講授完理論知識時(shí)即時(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，教學(xué)效果更好。

參考文獻(xiàn)：

趙莉.牽引變電所一次設(shè)備檢修[M].西南交通大學(xué)出版社，2013：132-133.