高職思政課教學中對大學生就業能力培養的滲透分析

許龍

[摘 要] 理論性教師要正確認識思想政治課程的重要性，不斷完善思想政治教學思路，在高職思想政治課堂上加強對大學生能力的培養，從而提高大學生的就業能力。基于此，就高職思政課教學對大學生就業能力培養的滲透進行分析，以期為高職思政課教學提供參考依據。

[關 鍵 詞] 高職；思政課；大學生；就業能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0174-01

隨著信息化時代的到來，對高職院校學生的學習目標又提出了新的要求，所以各個高職院校在大學課堂上開始對學生進行就業能力培養，讓大學生在日后的工作中可以利用馬克思主義基本理論和觀點進行問題解決。本文就高職思政課教學中對大學生就業能力培養的滲透進行詳細分析。

一、大學生就業能力存在的問題

一般情況下，大學生就業能力存在的問題主要包含以下幾個方面：（1）高職院校課程少，學生將自由時間使用在玩上面，而不去閱覽室、圖書館進行學習，學習主動性嚴重下降。（2）受傳統學習習慣的影響，大學生在在學習中養成了一種被動的學習習慣，面對大學突如其來的輕松會不適應，從而造成學習缺乏主動性。（3）大學生養成了一種安逸的生活習慣，學習缺乏動力，進取拼搏意識差，就會降低大學生的就業能力，影響大學生的就業情況。

二、高職院校思政課教學中對大學生就業能力培養的重要意義

（一）提高大學生分析問題和解決問題的能力

高職院校思政課教學中對大學生就業能力進行培養，可以讓大學生對時代精神、時代內涵等方面內容有正確認識，從而提高其問題解決的速度，進一步提高大學生分析問題和解決問題的能力。

（二）培養大學生理論聯系實踐的能力

高職院校思政課教學中對大學生就業能力培養，可以在教學過程中實行“理論+實踐”的教學方法，在課堂上對學生進行理論知識講解，提高大學生的溝通能力、語言表達能力，然后讓學生在實踐中使用，從而提高大學生理論聯系實踐的能力。

三、高職院校思政課教學中對大學生就業能力培養的對策

（一）對高職院校思政課教學內涵重新進行定位

思想政治課程是高職院校中一門重要的公共必修課，主要目的是對大學生進行內在素質教育，實現大學生的綜合發展。因此，高職院校在思想政治課程教學過程中需要滲透大學生就業能力教學，將思政課教學內涵重新進行定位，重點培養大學生的就業能力，讓大學生真正成為社會所需人才。

（二）創新高職院校思想政治教學方法

思想政治課程具有較強的理論性，是必不可少的一門學科。同時，隨著我國社會經濟的快速發展，高職院校思想政治教學內容也呈現出多元化趨勢，在此種情況下，高職院校要想實現思政課教學對大學生就業能力培養的目標就需要創新思想政治教學方法，在教學中采用多媒體教學方法、互動式教學方法、小組合作式教學方法、案例式教學法、探究式教學法等一系列新型方法，從而提高大學生的創業能力，達成高職院校思政課程的教學目標。

（三）提高高職院校思想政治教師的專業知識

教師需要具備專業的就業知識體系，有意識地對學生進行引導，高職院校思想政治教師需要不斷提升自身的就業能力，在長期的學習過程中積累豐富的經驗，形成成熟的思想政治教學體系，在教學過程中借助自身知識體系將大學生就業能力培養滲透到思想政治教學中，加深學生對就業能力知識的理解，并為大學生搭建一些專業的課堂內外實踐平臺，讓大學生在實踐過程中對馬克思主義進行應用，從而提高大學生的綜合素質，增強大學生的就業能力。

（四）拓展學生思想政治課程學習的“第二課堂”

拓展學生思想政治課程學習的“第二課堂”是高職思政課教學中對大學生就業能力培養滲透的重要途徑。一般情況下，拓展學生思想政治課程學習的“第二課堂”需要從以下幾個方面展開：首先，高職院校教師在授課過程中可以使用微信等新媒體對學生思想政治就業能力培養的學習內容進行豐富，提升大學生對就業能力的認知水平。其次。高職院院校思想政治教師可以定期帶領學生到機械制造生產車間進行實踐，在實踐過程中讓專業技術人員對大學生進行技術指導，從而提高學生機械制造操作能力，為今后大學生的工作奠定基礎。最后，高職院院校思想政治教師可以聯合企業在校園內舉辦一些交流會，讓企業到學校對用人事項、用人要求等方面進行講解，讓學生根據企業用人情況制定自身學習內容，從而提高大學生的就業能力。

總而言之，隨著我國的快速發展，思想政治教育理論課的教育內容逐漸呈現出多元化趨勢，對各行各業都起到至關重要的作用。因此，各個中職院校需要在思政課教學中加強對大學生就業能力培養，讓大學生畢業后可以順利融入社會，從而解決大學生畢業后就業難問題，進一步提高大學生的就業能力。

參考文獻：

[1]韋夢霞，潘正欽.高職院校思政課對學生就業能力的影響研究[J].深圳信息職業技術學院學報，2015，13（4）：66-70.

[2]廖敏.淺析高職思政課教學中對大學生就業能力培養的滲透[J].中國校外教育（下旬刊），2014（3）：142.

[3]葉碧怡.淺析高職思政課教學中對大學生就業能力培養的滲透[J].讀與寫（中旬），2016，13（3）：84，192.