汽車維修專業(yè)模塊式一體化教學(xué)探究

李艷花

摘要：隨著中職學(xué)校的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)汽修專業(yè)教學(xué)給予了充分的重視，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極注入新鮮的血液，有效地使用模塊式一體 化的教學(xué)方法。本文根據(jù)模塊式一體化教學(xué)模式在汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用的意義及如何在中職汽修專業(yè)教學(xué)中使用模塊式一體化教學(xué)方法提出了有關(guān)策 略，希望對(duì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：汽修專業(yè)；模塊式一體化

中圖分類號(hào)：U472-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）09-168-01

Absrtact：withthecontinuousdevelopmentofsecondaryvocationalschools，thesocietyhaspaidenoughattentiontotheteachingofautomobilerepair，soteachers shouldactivelyinjectfreshbloodintotheteachingprocess.Accordingtothesignificanceoftheapplicationofthemodularintegratedteachingmodeintheteaching ofautomobilerepairspecialtyandhowtousethemodularintegratedteachingmethodintheteachingofthesecondaryvocationalautomobilerepairspecialty，this paper puts forward some relevant strategies. It is hoped that it will be helpful to teachers in innovating teachingmethods.

Key words： automobile repair specialty； modular integration

汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)該更加突出學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)這樣能夠使學(xué)生更加符合國(guó)家的發(fā)展要求。筆者從將教學(xué) 內(nèi)容進(jìn)行模塊劃分和積極使用多媒體設(shè)備等方面進(jìn)行闡述。

1 模塊式一體化教學(xué)模式在汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用的意義

1.1 有利于創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在開展中職汽修專業(yè)教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常 會(huì)出現(xiàn)教學(xué)方法落后的問題，這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是教師在教學(xué)的過程中沒有綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，但是教師在教學(xué)的過程中有效地利用模塊式和一體化的教學(xué)方法能夠改善這樣的教學(xué)問題，教師在使用一體化教學(xué)方法的使用就會(huì)充分使用多媒體設(shè)備，這樣在無形中對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中注入新鮮的血液，使教學(xué)內(nèi)容更加符合國(guó)家的發(fā)展要求。針對(duì)這樣的情況，教師在開展汽修專業(yè)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充 分使用模塊式一體化的教學(xué)模式，從而使學(xué)生更加了解教師的教學(xué)內(nèi)容。

1.2 有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)

習(xí)效率低下的問題，這樣會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)這樣不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)這樣問題的主要原因就是教師在教學(xué)的過程中采用的教學(xué)方法不能更加直觀的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，另外，教師在教學(xué)的過程中一味地完成教學(xué)進(jìn)度，從而忽略了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，但是教師在教學(xué)的過程中有效地使用模塊式一體化教學(xué)能夠改善這樣的問題，教 師使用模塊式教學(xué)就會(huì)將教學(xué)內(nèi)容以模塊的方式呈現(xiàn)出來，從而降低了教學(xué)難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更加積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生及時(shí)提出自己在學(xué)習(xí)中的問題，從而實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。針對(duì)這樣的情況，教師在開展汽修專業(yè)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該將模塊式一體化教學(xué)作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要途徑，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

2 模塊式一體化教學(xué)模式在汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用的策略

2.1 將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊劃分。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一概而論的教學(xué)方法不能提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生抵觸心理，針對(duì)這樣的情況，教師在使用模塊式一體化教學(xué)方法的時(shí)候應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容分為五大模塊，分別是發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電器、機(jī)修、汽車新 技術(shù)這五大模塊，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加清晰地了解到教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解知識(shí)之間的銜接，這樣有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，教師在對(duì)模塊內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候同樣可以采用這樣的 教學(xué)方法，將其中出現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行劃分，例如教師在教學(xué)發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師將發(fā)動(dòng)機(jī)電動(dòng)教學(xué)模塊分為發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)的發(fā)展、應(yīng)用在發(fā)動(dòng)機(jī)上的電子控制系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的基本組成。這樣能夠呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的梯度變化，同時(shí)這樣的教學(xué)方式 能夠更直觀地呈現(xiàn)教師的教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中通過將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊劃分的方式充分使用模塊式教學(xué)，這樣使學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

2.2 充分使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，提高模塊式一體化教學(xué)的有效性。 多媒體設(shè)備能夠給學(xué)生帶來直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)教師在教學(xué)的過程中充分使用多媒體設(shè)備能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這樣的情況，教師在使用模塊式一體化教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生構(gòu)建汽修專業(yè)教學(xué)高效課堂的目的。例如教師在教學(xué)《諧波齒輪傳動(dòng)與滾珠螺旋傳動(dòng)》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示諧波齒輪傳動(dòng)的Flash 動(dòng)畫，然后對(duì)學(xué)生說“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看動(dòng)畫內(nèi)容，在觀看之后說一說諧波齒輪傳動(dòng)的基本工作原理和諧波齒輪傳動(dòng)的基本構(gòu)件組成”，學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫內(nèi)容，在觀看之后，學(xué)生就教師提出的問題進(jìn)行積極地討論，有的學(xué)生說“諧波齒輪傳動(dòng)的基本工作原理就是依靠齒輪產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)”，還有的學(xué)生說“諧波齒輪傳動(dòng)的基本構(gòu)件組成是鋼輪和柔輪”，這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面老師對(duì)大家說的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，諧波齒輪傳動(dòng)的基本工作原理就是依靠柔性齒輪產(chǎn)生的可控變形波引起齒間的相對(duì)錯(cuò)齒來傳遞動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)，諧波齒輪傳動(dòng)由三個(gè)基本構(gòu)建組成：波形發(fā)生器、鋼輪和柔輪”，這樣學(xué)生加深對(duì)其中出現(xiàn)的諧波齒輪傳動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容的理解。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看

Flash 動(dòng)畫的方式充分使用多媒體設(shè)備，這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能讓學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2.3 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響教師教學(xué)有效性的 重要因素，同時(shí)中職學(xué)校的教師普遍存在個(gè)人專業(yè)素質(zhì)較低的問題，這樣會(huì)影響教師教學(xué)的有效性，不利于教師為學(xué)生構(gòu)建汽修專業(yè)高效課堂。針 對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，具體可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教師在教學(xué)的過程中利用課余時(shí)間增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，從而實(shí)現(xiàn)教師能夠掌握更多與教師內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)豐富教師教學(xué)內(nèi)容的目的；二是教師積極掌握國(guó)家的教育方向，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容更加符合國(guó)家發(fā)展的目的。這樣教師在教學(xué)的過程中能夠不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，能夠更好地模塊式一體化教學(xué)應(yīng)用到日常的教學(xué)當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)提高教師教學(xué)有效性的目的。教師通過增加知識(shí)儲(chǔ) 備和了解國(guó)家教育方向的方式提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這樣能夠讓教師更有效地掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。

3 結(jié)語

教師在教學(xué)的過程中通過將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊劃分和充分使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，提高模塊式一體化教學(xué)的有效性的方式積極創(chuàng)新汽修專業(yè)教學(xué)，這樣不僅能夠使教師的教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的發(fā)展情況，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的認(rèn)識(shí)能力。

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