王錦
[摘要]隨著大學教學的日漸普及,教育質量的不斷提高,職業生涯規劃成了在校學生超前控制及關注的熱點,對于高校而言,學生職業生涯規劃的教育工作也被放在了越來越重要的位置上。本文就大學生的職業生涯規劃為主要的研究對象,簡明闡釋了職業生涯規劃對于即將邁入社會的大學生未來發展的意義,并針對大學生的職業生涯規劃的教育工作指出一定的策略和方法。
[關鍵詞]職業生涯;大學生;大學教育;策略;未來規劃
大學對于每一個即將邁入社會的學生來說都是極為重要的,很多的學生在大學階段由于缺乏對自己的認識和對未來發展的規劃,導致了他們在大學階段的學習過程中都是盲目的,不知道自己未來想要什么,想從事什么樣的工作,這就導致了他們在大學階段缺乏學習和鍛煉自己的動力,效率低下,甚至碌碌無為。為了更好的幫助學生們擺脫這樣的困惑,更好的認識自己,找到自己未來發展的方向,許多的高校已經開始普及大學生職業生涯規劃課程。本文就大學生的職業生涯規劃為主要的研究對象,簡明闡釋了職業生涯規劃對于即將邁入社會的大學生未來發展的意義,并針對大學生的職業生涯規劃的教育工作指出一定的策略和方法。
一、大學生職業生涯規劃的意義
(一)幫助大學生更加全面地認識自己
在大學生的職業生涯規劃課程里面,會有多種專業的人格測試或者其他指標類的測試方法,可以很清楚地將人劃分為不同的種類。人和人是不一樣的,有的人適合搞文藝,富有藝術細胞和創作才華,有的人則比較實際,適合做具體的工作,有的人喜歡和人打交道,交朋友,有的人則適合安靜地投入到一件具體的事件當中。所以根據專業的心理學指標或者測試,我們可以看出自己屬于哪種類型的人,我們自己到底適合做哪種類型的工作,我們的優勢在哪里,劣勢又在哪里,這樣就可以幫助我們更加辯證的認識到自己的優點和缺點。目前不少的大學生對于自己的個人特質都不能作出正確的評價,甚至有不少人過高或者過低地評價自己,這些狀況都是由于學生不能正確地認識自己導致的。因此,只有對自己有了足夠的認識,才能發現自己適合什么。
(二)幫助大學生根據自己的個人特質找出適合自己的職業和發展方向
對于每一種類型的人,都有適合他們的工作。因此職業生涯規劃課程里面,在學生們能夠正確的認識和評價自己的前提之上,這門課程將會為學生們指出適合自己的職業和發展的方向。有的人天生對數字敏感,那么他就適合搞編程等電子科技類的研究和工作;有的人天生性格敏感細膩,喜歡文字藝術,那么搞文藝創作是最好不過了。所以,在這門課程里,老師會幫助學生們找出合適自己的工作類型,這樣學生對于自己的未來發展方向就有了一個比較準確的定位和職業目標,有了目標就有動力,這樣就避免了不少的大學生由于對于未來的茫然而一事無成。學生們就可以按照自己的目前學習相關的知識或者考取相關的證書等。
二、關于大學生職業生涯規劃策略研究
(一)正確認識大學生職業生涯規劃對大學生未來發展的重要意義
對于學生來說,正確認識職業生涯規劃這門課程的重要意義是非常重要的,教師比較加強對這門課程的教學和考核的要求,要讓學生意識到其重要性。這門課程可以說是大學學習的一個總的方向指南,因此,每一位大學生都必須正確的認識到這門課程的重要性,并有一個正確的態度來面對這門課。
(二)更加準確地認識自我,正確認識自己的優勢和劣勢
在學生養成了對職業生涯規劃的重要的意識之后,教師應該利用專業的心理學知識幫助學生們更好的認識自己的優勢和劣勢,充分挖掘他們每一個人所具有的潛質。教師利用專業的職業生涯相關的測試類的量表對所有的學生進行測試,并對每一個學生的具體情況進行深入的分析,幫助他們認識到他們屬于哪一種類型的人,正確地認識和評估自己。
(三)適當地接觸社會,做好校園與社會的銜接工作
在對自身的特點有了一定的了解之后,教師可以鼓勵或者組織學生們參加一定的校外活動,嘗試著去接近社會,學生們可以嘗試一定的自己感興趣領域的兼職活動,或者到自己想去工作的公司或者單位申請實習,為自己積累一定的社會經驗,適當地接觸社會,更好的完成校園生活和社會工作生活的完美銜接,從而更好更快地適應社會。
(四)成立專門的職業規劃指導服務機構
學校應該成立專門的職業生涯規劃指導的咨詢服務機構,該機構應該配備專業的職業規劃咨詢師為學生們提供服務。學生們除了平時在課堂上學習相關的知識之外,也可以私下向學校這個機構的專業咨詢師進行預約和咨詢,從而得到更好的服務和咨詢效果,幫助同學們更加清楚地了解到自己的特點和適合的工作。各高校可以原有的就業指導中心為依托,設立專門的職業規劃指導服務機構,為學生們的就業和職業選擇作出最佳的服務工作。
三、結語
總之,職業生涯規劃對于每一個大學生的職業選擇和未來的發展都是非常重要的,學校應該加強并不斷完善對學生的職業規劃的相關教育。對于學生而言,要對這門課程有一個正確的認識和了解,采用合適的心理學測量手段認識,不斷認識自己,選擇適合自己的職業和發展方向。