關于當代中國文化自信的幾點思考

呂敏

黨的十八大以來，習近平總書記在國際國內多個重要場合數次強調要大力發展社會主義先進文化，不斷提升國家文化軟實力，增強文化自信。當前，中國面臨的國際形勢更加紛繁復雜，國內的改革進入攻堅期和深水區，深入剖析文化自信的深層次內涵，厘清文化自信提出的時代背景，探究當代中國文化自信的發展方向和路徑對于實現中華民族的偉大復興具有偉大且歷久彌新的戰略意義。

一、文化自信的深刻內涵

何為文化自信？自文化自信這個詞提出以來，我國學術界的專家學者對文化自信有了深入的研究，取得了重大的成果。目前學術界對文化自信比較統一的概括是，文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值應有的一種基本態度，是對自身文化生命力的堅信、信仰與敬畏。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95 周年大會上指出，“要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，”并強調“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”

在當代中國的語境下，本文認為中國的文化自信至少應該包含以下三層含義。第一，中國社會主義的先進文化。社會主義先進文化是以馬克思主義為指導，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化。馬克思一直強調，他的理論他的思想不是教條，而是方法論。而這為我們發展社會主義先進文化提供了方向上的指引，發展中國特色的文化，我們不能全盤照搬外來的文化思想，搞拿來主義，我們更不能丟棄我們自身土壤下培育和發展起來的文化，我們要在馬克思主義的指引下，根據本國的國情，結合客觀實際，按照社會主義文化的發展規律，培育和踐行具有中國特色的文化，而這也是發展文化自信的基礎，是更基礎的自信。第二，中國共產黨領導人民不斷勝利走向勝利的革命文化。中國“革命文化”指的是中國人民在長期的革命實踐中，不斷地選擇、融化、重組、整合中外優秀文化思想的基礎上所形成的以馬克思主義為指導的凝聚共產黨人和革命群眾獨特思想和精神風貌的文化。中國近代史講述的是在中國共產黨的領導下無數中華兒女的革命斗爭史。從辛亥革命到五四運動，從全民族抗日戰爭到全國解放戰爭，到新民主主義革命斗爭的偉大勝利，中國革命的勝利凝聚了幾萬萬中華優秀兒女的共同價值目標和理想追求，他們反對不公，反抗侵略、追求富強民主，融合了56個民族，幾億人口的美好愿望，形成了最廣泛的愛國統一戰線。中國革命文化正是中華民族革命斗爭史的高度文化凝聚，展示了中華文化獨特魅力，是中華民族最為獨特的精神標識，是更為廣泛的自信。第三，博大精深的中華優秀傳統文化。中華優秀傳統文化融匯了眾多民族的思想和智慧結晶，形成了一套涵蓋基本理念、核心價值、行為規范、理想信念等世代相傳，底蘊深厚的思想文化體系。同時，這些思想理念又通過語言、文字以及各種具體的文化活動滲透到百姓生活的方方面面，成為維系中華民族繁衍生息、不斷強盛的精神家園，展示了中華民族的性格、氣節和氣魄，是更為深厚的自信。

二、文化自信提出的時代背景

厚重的歷史文化底蘊具備文化自信的底氣。中國是一個有著5000多年發展歷史的文明國家，各民族氣質的大發展大融合孕育了其博大精深的中華文化。春秋戰國時期的“百家爭鳴”，西漢的“文景之治”，唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”，清代的“康乾盛世”，這些文化大發展大繁榮的時期給后世的文化發展提供了強勁有力的精神支撐，遺留下眾多高貴的文化品質，不僅造就了我們今天的社會主義文化大國，同時對世界文化的發展也發揮了重大的貢獻。

中國以大國崛起的姿態向世界展示中國力量。世界范圍內的文化話語權比任何一種話語體系都更具感召力。新中國成立以后，我們黨和國家在堅持馬克思主義指導地位不動搖的前提下，結合我國的國情和客觀實際，實行了具有重大歷史意義的改革開放戰略，社會主義中國用30多年的時間走完了西方資本主義國家耗時幾個世紀的歷程，開創了具有中國特色的社會主義發展道路，取得了舉世矚目的成就，中國超越日本成為了世界第二大經濟體。經濟基礎決定上層建筑，經濟方面的發展固然能提升一個國家的硬實力，在世界范圍內掌握一定的話語權，但文化作為一種軟實力，是比任何一種形態都更具潛力的內生發展動力。目前中國經濟的快速健康發展進一步提升了我國的綜合實力和國際競爭力，向世界強國的目標又近了一步，但是我國目前的經濟實力與文化實力是極其不匹配的，現階段大力提升我國的文化軟實力，增強文化自信是應然之舉。

中國面臨外來文化包圍和滲透的不利形勢。西強東弱，資強社弱的世界格局依然沒有改變，中國面臨著意識形態領域外來文化對中國本土文化的滲透和消解的嚴峻挑戰。黨的十八大以來，習近平總書記總結出新時期我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的重大論述。而這許多新的歷史特點的偉大斗爭里面就包括了意識形態領域文化的斗爭。自工業革命開始以來，西方資本主義國家進行了廣泛而深刻的工業化發展，對經濟，政治，文化領域產生了深遠的影響，世界政治，經濟，文化的中心一直被西方國家所占據。世界的整體發展趨勢呈現的是西強東弱，資強社弱的局面。在西方和平演變戰略的影響下，中國面臨著被全盤西化的風險，對有著數千年文明的中國優秀傳統文化構成了巨大的挑戰。

三、當代中國文化自信的發展方向和優化路徑

文化作為一種軟實力，已成衡量世界各國國際綜合實力的重要指標，并發揮著越來越重要的作用。要提升我們國家的國際影響力，我們要增強具有中國特色的文化自信，增強社會主義先進文化的活力和吸引力，進而實現建設社會主義文化強國的戰略目標。

（一）堅持馬克思主義指導思想

馬克思主義理論為文化自信的培養提供科學的世界觀和方法論。只有樹立科學的世界觀和方法論，才能為認識世界和改造世界提供正確的思維方法，才能科學地看待和應用中華優秀傳統文化，才能在實踐中樹立起對社會主義文化的堅定自信心和自豪感。馬克思主義與時俱進的理論品質為文化自信的培養提供生命力源泉。馬克思主義發展史表明，其本質在于解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，為我們適應新形勢、認識新事物、完成新任務提供根本的思想武器，是引導社會主義文化發展的強大力量，是文化自信的生命力所在。再者，馬克思主義實踐性的特點為文化自信的培養提供客觀依據。實踐是一種有目的，有意識的社會性活動。實踐是文化創新和發展的源泉，離開了實踐，文化就會成為無源之水，無本之木，就不會存在文化創新和發展了，文化自信就更成為了空談。社會實踐是社會主義文化的基礎，也是文化自信的基礎，自由將文化與實踐相統一，才能確立真正的文化自信。

（二）豐富和創新中國優秀傳統文化

中華文化綿延數千年，有其獨特的價值體系。中國優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，根植在中國人民內心，并潛移默化的影響著人們的行為方式。中國的發展歷經幾千年的深刻變革，中華兒女以勤勞智慧的民族品格、不懈進取的創造活力、自強不息的奮斗精神創造了輝煌的中華文明，為人類文明進步做出了巨大貢獻。在這豐富的遺產中，有一些被發掘用以研究人類歷史，還有更多的是需要新時代的中國人孜孜不倦的挖掘和發現，為時代所用。要培育當代中國的文化自信，必須立足于中國優秀傳統文化，從中汲取豐富的營養，更要利用好中華優秀傳統文化蘊含的豐富思想道德資源，使其成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。只有科學地看待和應用中華民族的優秀傳統文化，才能在實踐中樹立起對社會主義文化的自信心和自豪感。中國社會主義先進文化是運用馬克思主義為指導進行的文化創新，它在新民主主義文化基礎上建立，植根于中華優秀傳統文化，立足于中國實際，吸收國外文化有益成果，通過不斷的改革創新，形成了具有自己民族特性的先進文化，這本身就是文化自信的表現。當前中國的改革開放的步伐邁的更寬更廣，我國面對紛繁復雜的國際形勢同時引來了文化大發展大繁榮的戰略機遇期，我們黨和政府要不斷創新文化發展體制機制，拓寬文化發展思路，把握好這一重要戰略機遇，在中國社會主義現代化建設的不斷推進中為國人提供更多優秀的文化內容和文化產品。創新是一個民族進步的靈魂，也是一個民族進步和發展的動力。我們在繼承中華優秀傳統文化的基礎上要不斷在內容和形式上推陳出新，從而增強中華民族文化的吸引力和感召力。培育文化自信要求人們在社會主義的發展中與時俱進，適應社會歷史發展潮流，不斷地解放思想，在實踐中不斷創新，逐步走向文化繁榮的大時代。

（三）堅持“走出去”與“引進來”的文化發展戰略

中共十五大正式提出了建設有中國特色社會主義的文化綱領，即以馬克思主義為指導，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。文化的發展不應該是故步自封，而是包容并蓄，讓人類共享。當代中國文化自信是在面向世界的開放中增強，在與世界各國文明的的交流中彰顯。世界文明的成果不是屬于某個國家或者民族，而是全體人民共享的寶貴財富。面對外來文化對我國本土文化的滲透和影響，我們要避免“崇洋媚外”和“一棒子打死”的極端做法，盡量做到費孝通教授所說的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，在“中用”的過程中吸取外來文化的有益成分，并融入到中華傳統文化中，因地制宜，創造出屬于自己的文化品牌，增強中國文化在世界舞臺的影響力，掌握一定的文化話語權。提升中國人民對中華文化的自信心，進而增強文化認同和文化自信。引進外來優秀文化的同時，我們也要找到中外文化的契合點，在歐美，“中國文化年”“中國文化周”等的舉辦已經成為其文化生活的一項內容。至2015年12月，全球100多個國家和地區已有500余所孔子學院和近1000余個中小學孔子課堂，學員總數達190萬人。將中國傳統文化傳播出去，正正當當的向全世界講好中國故事，傳播好中國聲音。我們要信心滿滿地向世界介紹中國的道路、理論和制度，向世界信心滿滿的介紹富有中國色彩的民族文化品牌，向全世界理直氣壯地展現能解決中國問題，弘揚中國自信的“中國方案”。

（作者單位：贛南師范大學）