淺談漢語和維吾爾語副詞對比及其教學研究

石銳

副詞是語言表述不可缺少的一部分，缺少副詞，將會導致語言表述空乏無味，在語言中能夠起到強調作用，為人們交流提供更多支持。語言教學中，維吾爾族學生極易受到母語的影響，使得漢語學習、掌握難度較大，尤其是在漢語聽說讀寫等方面的學習，副詞理解和使用成為教學難點。為了提高維吾爾族大學生漢語學習對副詞的學習，我們有必要研究副詞在句中的如何使用。

一、維吾爾族副詞概述

副詞，是指表示動作、性質的范圍、情況及程度詞匯。維吾爾族副詞可以修飾動詞、形容詞，在句子中可以用于狀語。一般來說，副詞可以用作“什么時候”等。如從昨天開始我什么都不想吃（什么時候以來）。根據維吾爾族副詞表達的意義來看，可以劃分為時間（今天、昨天等）、范圍（前面、后面等）、情態（一塊兒、難以等）及程度（很、稍微等）等類型。

維吾爾語副詞根據構詞法可以劃分為單純、派生及復合副詞三個類型。其中單純副詞，主要用于表達原本含義，如非常、總會等。派生副詞是在名詞、形容詞等后面加上附加成分，如惡劣地、夜里等。而復合副詞，是由兩個及以上的詞組合而成的詞語，如高低、前后及先后等。

二、漢語與維吾爾族副詞比較與教學分析

副詞在漢語與維吾爾語中的代表的含義基本一致。現有研究成果認為，從表達意義上來看，詞可以分為語法詞與詞匯詞，前者具有功能性、后者具有實際意義，屬于實義詞。維吾爾語中的副詞被歸納到實義詞，但隨著時代發展，人們生產和生活需要，會衍生很多新詞匯。可見，在學習過程中，要堅持時代性原則，逐步積累更多詞匯。

（一）句子成分中副詞的區別

無論是漢語、還是維吾爾族語言中，副詞都能夠用作狀語，如來家里做客的朋友受到主人熱情接待（修飾動詞）（狀語），在維吾爾語中也適用。

一般來說，漢維語中的副詞不能夠作為謂語使用，但是維吾爾語中的個別副詞具有形容詞屬性，此時，可以視為謂語。如小麗的英語表達水平很高（與維吾爾語對應的詞同樣是謂語，但是不是副詞，而是形容詞。）維吾爾語中的一些副詞能夠用作謂語，但它并不僅是副詞，而是形容詞。維吾爾語中的部分副詞，在漢語中不是副詞，而是另外一個詞語或者形容詞。雖然兩種語言對應的詞都能夠用于謂語，但是詞類有所差別。如“高”在維吾爾語中是副詞，但是在漢語卻是形容詞。

漢維語言中副詞不能夠充當定語，但在維吾爾語中具有特殊情況，可以作為定語使用。如他漢英字體都寫得很好看。（主語）（漢英是主語的定語）。“很、極”等漢語副詞在句子中可以用于補語，但在維吾爾語中沒有補語。如他今天興奮得很。（補語）漢語中一些副詞具有關聯性作用，但不適用于維吾爾語。

（二）句子變化形式中副詞的區別

維吾爾語副詞與形容詞一樣，有原級、比較級和最高級。兩種語言副詞構詞方法具有相似之處，都是由句法、形態構詞法構成。但是在構詞方面存在差別，由于漢語屬于漢藏語系，具有獨立性，而維吾爾族屬于突厥語族，使得二者在結構上有所差別。漢語副詞通過重疊方式加強語氣，但在維吾爾語中極少見。

另外，副詞在維吾爾族根據成分或者修飾詞的變化而發生變化。而在漢語中，副詞不作為定語，所以不存在與上述副詞做定語相同的情況。

（三）教學策略

1、激發學生興趣

興趣是最好的老師，教師在教學中要尊重學生主體地位，激發學生興趣，運用多媒體課件、情境教學方法，吸引學生注意力，鼓勵學生參與到情境教學中，使得學生能夠在情境中掌握副詞如何應用，通過反復練習，能夠讓學生將語言知識逐步轉換為語言能力。

2、加強文化滲透

語言并非孤立存在，與文化存在密切聯系。因此在教學中，教師要將副詞與漢文化聯系到一起，有意識地介紹一些中國文化背景知識，使得學生在了解文化的基礎之上學習語言，逐步培養學生自主學習良好習慣。從古至今，維吾爾族與漢族生活時間很久，民族之間文化相互滲透，文化之間的沖突日漸縮小，注重漢民族文化的滲透，能夠使得學生突破障礙，更好地掌握詞匯使用規范。

3、營造課外漢語環境

單純依靠課堂教學無法使學生獲得漢語知識，對此教師要將知識延伸都課外，拓展漢語學習空間范圍，最大限度上滿足學生求知欲，培養學生語言應用能力。對于班級內部來說，可以組織豐富多樣的漢語競賽活動，如設計成搶答形式，調動學生參與熱情，將副詞應用融入到活動中，使得學生正確學習副詞使用規范。在此基礎上，師生、學生之間能夠互相交流和學習，以此來避免傳統教學單一、枯燥弊端，

結論：根據上文所述，我國是多民族國家，但是漢語是通用語言。為了促進各個地區共同發展，國家大力提倡各民族對漢語的學習。維吾爾語與漢語中的副詞是不可缺少的一部分，掌握副詞使用規范，能夠更好地進行漢語交流。因此在教學中，教師要采用多種教學方法，激發學生學習興趣，并加強漢語文化的滲透，使得學生能夠進一步掌握漢語文化，組織不同的活動，消除語言學習枯燥感，營造課內外聯動漢語交流環境，不斷提高教學有效性，從而促進學生去那面發展。

（作者單位：新疆交通職業技術學院）