基于職業(yè)院校學(xué)生參加單片機(jī)競(jìng)賽探究

王麗麗

摘要：本文通過針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生參加單片機(jī)競(jìng)賽這一實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。并結(jié)合學(xué)院?jiǎn)纹瑱C(jī)課程進(jìn)行思考，以期能夠通過競(jìng)賽來磨練學(xué)生專業(yè)技能，使學(xué)院?jiǎn)纹瑱C(jī)教學(xué)符合社會(huì)需要。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī)；競(jìng)賽；技能

隨著科學(xué)技術(shù)的普及，單片機(jī)以其出色的性價(jià)比得到了工業(yè)、通信等領(lǐng)域的全面認(rèn)可，并將其應(yīng)用于智能儀器等產(chǎn)品中，由于其具有良好的發(fā)展前景，所以越來越多的職業(yè)院校針對(duì)單片機(jī)課程投入更多資源和精力。職業(yè)院校也應(yīng)大力支持學(xué)生參與單片機(jī)競(jìng)賽，通過有針對(duì)性的指導(dǎo)，提升學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。本文結(jié)合亞龍YL236單片機(jī)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生參加單片機(jī)競(jìng)賽作用進(jìn)行分析，以供參考。

1單片機(jī)競(jìng)賽的作用

1.1培養(yǎng)學(xué)生興趣。通常職業(yè)院校針對(duì)單片機(jī)專業(yè)的整體課程時(shí)長(zhǎng)較短。而且在短暫的課程時(shí)長(zhǎng)中還需學(xué)習(xí)多種學(xué)科，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)難度。在學(xué)生參加亞龍YL236單片機(jī)技能競(jìng)賽過程中，較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到顯著提升，極大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在參加亞龍YL236單片機(jī)技能競(jìng)賽前，應(yīng)組織學(xué)生參觀單片機(jī)的優(yōu)秀成果，以達(dá)到開闊學(xué)生眼界目的，為學(xué)生學(xué)習(xí)樹立新目標(biāo)，并且優(yōu)秀單片機(jī)成果還可對(duì)學(xué)生起到一定啟發(fā)和激勵(lì)作用，使其能夠充分利用自身所學(xué)技能解決競(jìng)賽準(zhǔn)備階段所遇到的問題，從而在實(shí)際操作時(shí)，使學(xué)生的綜合能力和整體素質(zhì)穩(wěn)步提高。

1.2提高學(xué)生綜合技能。職業(yè)院校針對(duì)單片機(jī)的課程往往都是按照課本或教師制定的教案等流程進(jìn)行布置，教案流程較為死板且學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。參加亞龍YL236單片機(jī)技能競(jìng)賽，可以使學(xué)生全神貫注的投入到項(xiàng)目中，并通過自身的努力，完成整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)設(shè)計(jì)及實(shí)踐環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生將課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效實(shí)踐，從而通過實(shí)踐過程對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，既能促進(jìn)學(xué)生積極自主的學(xué)習(xí)，還能對(duì)學(xué)生解決項(xiàng)目中所存在的問題的能力進(jìn)行顯著提升，提高其應(yīng)變能力。使學(xué)生自身技能與實(shí)踐能力進(jìn)一步提高。

1.3促進(jìn)教學(xué)改革。積極參加亞龍YL236單片機(jī)技能競(jìng)賽所產(chǎn)生的效果，能夠針對(duì)性解決職業(yè)院校單片機(jī)教學(xué)過程中缺乏實(shí)際操作的缺陷，從而提高職業(yè)院校課程改革進(jìn)度，促進(jìn)院校師資力量的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用過程所反饋的問題進(jìn)行著重研究，確保在培養(yǎng)人才的過程中，解決該類問題。

2針對(duì)學(xué)生參加單片機(jī)競(jìng)賽的探究

2.1培養(yǎng)參賽理念。通過學(xué)生參加單片機(jī)技能競(jìng)賽，可以使學(xué)生能夠?qū)ψ陨砟芰τ休^為清晰的認(rèn)識(shí)。因此職業(yè)院校可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身技能能力，參與不同階段的單片機(jī)技能競(jìng)賽，并以此對(duì)自身能力進(jìn)行考核與檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，并使學(xué)生在參賽過程中，在提高自身技能的同時(shí)，可以靈活的掌控自身技能。

2.2進(jìn)行單片機(jī)課程改革。針對(duì)當(dāng)前單片機(jī)課程理論大于實(shí)踐的不良趨勢(shì)施以革新。透過學(xué)生參與單片機(jī)技能競(jìng)賽所產(chǎn)生的反饋，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐過程中可以對(duì)學(xué)生技能有全方位提高，且效果大于向?qū)W生灌輸枯燥理論的教學(xué)方法。因此應(yīng)最大限度發(fā)揮當(dāng)前較短的單片機(jī)課程時(shí)長(zhǎng)的作用，使學(xué)生增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，以達(dá)到學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的目的。

2.3參賽梯隊(duì)型建設(shè)。在職業(yè)院校學(xué)生參加單片機(jī)技能競(jìng)賽時(shí)，也體現(xiàn)出職業(yè)院校新的弊端，例如高年級(jí)與低年級(jí)之間技術(shù)脫節(jié)嚴(yán)重，因此應(yīng)提倡高年級(jí)與低年級(jí)之間組成團(tuán)隊(duì)，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)能力，也可以保證院校學(xué)生的技術(shù)能力不會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)，學(xué)院也可采取針對(duì)性培訓(xùn)，進(jìn)行層次培養(yǎng)，防止脫節(jié)現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生積極參加競(jìng)賽還可以解放指導(dǎo)教師時(shí)間，使指導(dǎo)教師有更多充沛時(shí)間來對(duì)學(xué)生所面對(duì)的實(shí)際問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

2.4提供充足網(wǎng)絡(luò)資源。為了能夠解決職業(yè)院校單片機(jī)課程時(shí)長(zhǎng)過短的情況，院校可以建立相關(guān)平臺(tái)，在平臺(tái)上提供充足的學(xué)習(xí)資源以及相關(guān)軟硬件工具，通過課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自主性，在學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和使用軟硬件工具的過程中，達(dá)到提高自身專業(yè)技能的目的。

2.5加強(qiáng)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理。因?yàn)閰⒓訂纹瑱C(jī)技能競(jìng)賽需要使用相關(guān)專用設(shè)備及場(chǎng)地，所以需要指導(dǎo)老師對(duì)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室及場(chǎng)地進(jìn)行妥善安排，為每個(gè)參賽隊(duì)伍都安排好合適的時(shí)間和地點(diǎn)，并為每隊(duì)所分配的工具等做好標(biāo)記，防止錯(cuò)用，還可以允許參賽學(xué)生將電腦帶人實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生操作效率。

結(jié)語：本文通過對(duì)學(xué)生參與亞龍YL236單片機(jī)技能競(jìng)賽進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校單片機(jī)課程弊端，并結(jié)合技能競(jìng)賽效果，對(duì)當(dāng)前單片機(jī)教學(xué)過程提出革新建議，以期學(xué)生在參與競(jìng)賽的過程中提高學(xué)生自身綜合能力，使職業(yè)院校單片機(jī)技能的教學(xué)模式更能滿足社會(huì)要求，從而為社會(huì)提供所需要的高素質(zhì)單片機(jī)技能人才。