談小學數學作業批改存中的問題及改進措施

邵艷香

摘要：小學數學作為一門集綜合性與復雜性于一身的學科，保證數學學科的教學質量必須要做好其課堂知識的鞏固工作。其中，作業作為課堂鞏固和教學漏洞挖掘的重要措施，必須要對其進行優化和完善。作業的批改作為作業作用和價值實現的關鍵，需要教師予以更多的關注。基于此，本文就當前我國小學數學作業批改中存在的問題進行分析，并提出相應的優化對策，以期能夠借此完善小學數學教育工作的順利推進。

關鍵詞：小學數學；作業批改；問題；對策

前言：作業是小學數學教學工作中必不可少的一部分，其不僅能夠彰顯出學生課上知識理解的程度，更能鞏固學生的知識內容，從而促進學生更好的消化數學知識。然而，作業作用和價值的實現需要建立在完備的作業批改工作之上，批改旨在找出作業內容中的不足與閃光點，從而讓學生對自身的學習情況產生一個清晰的認知，以便于其制定符合自身發展的學習計劃。因此，教師要注重對數學作業批改工作的完善與實施。

1小學數學作業批改存在的問題分析

1.1批改評語內容不充分。批改評語是教師對學生的作業情況有了大致的了解后進行評價，其評價能夠反映出學生作業的完成情況如何，從而有利于學生針對性的進行改正。然而，很多小學數學教師在作業批改評語中并未做好充分的準備工作，其批改評語不僅簡短，更沒有將學生作業中所呈現的問題表現出來，甚至有部分教師只是用“優”、“良”和“閱”的簡單字眼進行評價，這樣的批改方式不僅未融入教師的個人情感，更容易對學生產生錯誤的誘導，使得學生認為作業批改是一種形式，并沒有什么具體的作用和價值。而且，很多教師和學生對這種缺乏充分內容的評語已經習以為常，導致作業的功能和價值無法得到全面展現。

1.2批改符號過于簡單。當前很多教師對學生的作業進行批改時沒有建立起寫評語的習慣，甚至有些教師只對學生的作業完成情況以對錯號進行批改，學生作業中出現錯誤的原因在哪里并沒有給出詳盡的指示，這樣的作業批改方式讓學生修改的時間大大延長，十分不利于學生數學錯誤的糾正和成績的提升。作業的批改的符號會給學生不同的指導，如果學生的作業中出現了計算錯誤，教師需要將其錯誤點指出，并利用圓圈符號將學生的錯誤點圈起來才能引起學生的注意，而當前很多小學教師缺少這種精細化的批改意識，批改作業的過程中過于依賴簡單的符號，從而使得作業批改作用和價值難以充分實現。

1.3學生缺席現象嚴重。精細、全面的作業批改能夠將學生數學作業中存在的問題反饋出來，從而讓學生能夠有針對性的進行完善和修改，這種作業批改方式有利于學生數學成績的提升。然而，精細化的作業批改方式需要教師對每個學生所犯下的錯誤進行一一批注，并對每個學生的實際學習情況進行分析，一方面幫助學生找出自身學習中的漏洞所在，另一方面又要引導學生如何正確找到學習突破口。學生在這樣的作業批注模式中很少全面參與進去，還有很多學生不會對自己的錯誤進行反思和總結，進而導致其自身的成長機會受到了嚴重的限制。

2優化小學數學作業批改問題的有效路徑

2.1豐富批改評語，發揮評語功效。好的評語不僅能夠挖掘作業中存在的問題，對學生進行針對性的正確引導，更能對學生的學習態度形成影響。好的評語需要充分融入教師的情感，讓學生在教師的情感影響下提升學習數學知識的積極性，并以此認真完成作業，提升數學作業的完成質量。因此，在作業批改工作中，教師一定要做好師生雙方的情感交流，在評語中達到“潤物細無聲”的境界。教師可以適當在作業批改的結尾添加簡短的兩句鼓勵語。

2.2提高評語真誠感，強化批改符號的應用。教師對學生數學作業進行批改時所用的批改符合能夠給予學生更充分的引導，不僅能使學生認識到自身數學知識的學習漏洞，更能結合教師的批改符號進行針對性的改正。此外，教師在對學生作業進行批改時要提升評語的真誠感，并豐富作業批改中的符號形式，學生在這樣的批改中能夠轉變學習心理，對教師充滿認同感的同時亦有利于其自身學習態度的端正。

2.3鼓勵多成員參與作業的批改工作。新課改要求小學數學教學工作要突出學生的主體性地位，盡可能讓學生參與到任何教學環節中去。其中，數學作業的批改不僅能夠讓學生認識到自身對相關知識點的掌握情況，更能讓教師發現相應數學知識的重難點有哪些，進而使得教師有方向的完善教學工作。因此，教師亦可以開展多成員參與作業批改工作，即讓學生給學生的作業進行批改，學生從被批改的角色成為批改者會更加注意作業的完成情況，從而細心的對其他同學的作業進行細心批改，學生在作業批改中能找出不同錯誤和題目的不同解法，一方面能夠提高對錯誤習題的認識，另一方面能夠在其他同學的解題思路中強化自身的數學解題思維。

結語：綜上所述，在小學數學教學工作中，完善作業批改工作對提升學生數學成績有著至關重要的作用，廣大教師要充分認識到作業批改工作的重要性，并積極尋找提升作業批改效用的方案。此外，教師要認識到傳統作業批改中存在的問題，從問題著手進行優化和解決能夠更有效的保證作業批改工作的作用和價值實現。總之，數學作業的批改工作十分重要，教師必須予以足夠的重視，并積極落實與完善小學作業批改手段。