探討如何在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

張燕

[摘 要] 隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，在教學(xué)中不斷提出較高的要求，《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中不僅要學(xué)生具備一定的理論知識(shí)，還要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)才能夠更好地滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求。為此，在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中要應(yīng)用最新教學(xué)理念以更好地提升學(xué)生素質(zhì)。重點(diǎn)闡述了在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》中提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的措施，以便更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)；素質(zhì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）13-0136-01

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，在護(hù)理教學(xué)中也不斷注重護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以此更好地溝通醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)之間的關(guān)系，《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床護(hù)理學(xué)的橋梁課程，具有承前啟后的作用，在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中一般是教師以教材為準(zhǔn)進(jìn)行知識(shí)的講解，以此讓學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容。在理論教學(xué)中一般是教師一言堂講課，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。在實(shí)踐課學(xué)習(xí)中，學(xué)生也是按照教師的指令進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中教師僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，采用的教學(xué)方法也比較單一，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的知識(shí)也比較單一，學(xué)生創(chuàng)新能力不強(qiáng)。為此，在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)成為亟待解決的問(wèn)題。

一、注重教學(xué)內(nèi)容的選擇

在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要注重教學(xué)內(nèi)容的選擇，在教學(xué)內(nèi)容上要具有一定的創(chuàng)新性和吸引力，將護(hù)理學(xué)中的一些新理論、新技術(shù)、新方法、自己教師做的這些前沿性的研究等，如PICC的應(yīng)用及護(hù)理、導(dǎo)尿術(shù)、靜脈輸液、呼吸機(jī)消毒方法等內(nèi)容融入課堂教學(xué)，以便更好地彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教育教學(xué)過(guò)程，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，更好地理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，并能夠在實(shí)踐中將學(xué)習(xí)的知識(shí)加以應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)置相應(yīng)的護(hù)理學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行分析、解決，在解決問(wèn)題的同時(shí)，也能夠更好地理解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。要讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)自主對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、探究，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、注重理論知識(shí)教學(xué)方法的應(yīng)用

在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)中教師在教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，對(duì)相關(guān)概念、基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行講解，在理論知識(shí)講解中可以采用精講、略講相結(jié)合的方式，并注重將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來(lái)。此外，在理論知識(shí)講解中還可以結(jié)合生活實(shí)例，通過(guò)為學(xué)生設(shè)置具有創(chuàng)新性、新穎性、開(kāi)放性的教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將問(wèn)題貫穿始終。還可以針對(duì)教材中一些基礎(chǔ)知識(shí)、有疑問(wèn)的知識(shí)或者是一些相對(duì)學(xué)術(shù)性的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究，讓學(xué)生在問(wèn)題、合作、探究中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓傳統(tǒng)的灌輸式理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)也有助于學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的提升。

三、注重實(shí)踐教學(xué)

在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中不僅要注重通過(guò)理論知識(shí)教學(xué)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還要注重實(shí)踐教學(xué)，以此更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中要能夠按照護(hù)理程序，重視操作原則，淡化流程，整合、更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)訓(xùn)和臨床實(shí)踐設(shè)立實(shí)踐項(xiàng)目，如床上擦浴、口腔護(hù)理等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)護(hù)理操作規(guī)程，本著省時(shí)、省力、患者舒適和安全的原則，通過(guò)查找相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)踐知識(shí)學(xué)習(xí)中可以根據(jù)學(xué)校本身的實(shí)踐條件，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生通過(guò)不同方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)能讓學(xué)生參與到具體護(hù)理任務(wù)中，在具體操作過(guò)程中體驗(yàn)護(hù)理知識(shí)的應(yīng)用，也嘗試使用各種方法進(jìn)行實(shí)踐操作，促進(jìn)思維發(fā)散。

四、完善考核方式

在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要能夠不斷完善考核方式，在對(duì)學(xué)生的考核中要避免使用閉卷考試的考核方式，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核。對(duì)學(xué)生的考核要能夠包括學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力以及卷面等幾個(gè)部分。對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)中不僅要有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還要有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)學(xué)生更能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，以此更好地做出改進(jìn)。通過(guò)這種考核方式以及考核形式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生知識(shí)層面的提升，還能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

五、結(jié)語(yǔ)

《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)才能夠滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求，為此在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中要選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，有一定難度，有一定開(kāi)放性。以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還要注重教學(xué)方法的使用，不同教學(xué)內(nèi)容采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。還要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中才能收到學(xué)以致用的效果。此外，還要對(duì)考核方式進(jìn)行完善，通過(guò)對(duì)學(xué)生各方面的考核以此提升學(xué)習(xí)效率。在《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)中還要不斷探索提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法，以此更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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