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高職院校“學區制”創新公寓文化探索

2017-10-21 17:41:19鮑芳芳
現代職業教育·高職高專 2017年5期
關鍵詞:育人高職建設

鮑芳芳

[摘 要] 高職院校學生公寓文化具有精神、制度和物質等不同的層次,是學校文化的重要組成部分,是思想政治教育的重要場域。“學區制”公寓文化有助于改變生活區功能單一的缺點,實現功能多樣化與綜合化,從而成為一個嶄新的功能強大的教育陣地。

[關 鍵 詞] 高職院校;學區制;公寓文化

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)13-0164-01

學生公寓是學校加強思政教育工作和文化建設工作的重要陣地。突出高職特色,創建良好的公寓文化育人環境,對大學生的發展具有重要的作用。高職院校學生公寓文化是學生公寓的精神內涵與外在體現,是學校文化的重要組成部分。它以學生為主體,具有精神內涵、制度支撐和物質載體等不同的層次,對學生的發展具有重要影響。

一、“學區制”公寓文化建設是高職院校的必然選擇

隨著高職院校學生公寓硬件的不斷完善,學生公寓在內涵提升方面也在不斷加強。

“學區制”公寓文化具有如下特征:(1)全面性,打破了學生生活區域教學區之間的分割,實現了兩者的有效對接甚至是融合。(2)體現主體性,充分發揮學生的積極主動性,積極引導大學生進行自治。(3)具有統籌性,將教書育人、管理育人、服務育人、文化育人有機融合。

可見,將“學區制”創新理念引入高校學生公寓文化建設中,有利于優化學生公寓管理,充分調動高職學生積極組織和參與文化活動,將學習和生活有機結合,使公寓文化真正走到大學生生活中去,增強公寓文化對大學生思想、行為、人格發展等方面的影響,營造和諧的、可持續發展的校園文化氛圍,進一步培養大學生的創新精神,提高高職學生的綜合素質。

二、“學區制”創新公寓文化建構

(一)精神文明建設:構建積極健康和諧的寢室精神文化氛圍

高職學生寢室精神文化屬于精神狀態和意識形態的范疇,精神領域的東西要內化為寢室成員自身的東西才能得到遵循和發揚。

實現多功能融合。“學區制”摒棄了之前生活區功能單一的不足,把學區建設成為融思政教育、文明修養、生活服務、文化活動、道德實踐等功能為一體的教育陣地。

建立學生“寢室導師制”,及時掌握學生的動態,在思想、行為、學業、就業、文化繼承等方面進行正確的指導,以提高學生心理素質,弘揚積極向上的價值觀。

(二)物質文化建設:營造優雅、舒適、人性化的家味文化環境

優化基本設施、整體布局、裝飾品的選擇、衛生的保持和周邊環境寢室環境物質文化等進一步提升,打造家味文化環境。

加強文化品牌建設。實施開展以文化人、以文育人,突出寓教于樂、寓理于情,激發學生發展和成才的需求,并創建品牌效應。

弘揚優秀的民族文化傳統。勤、儉、誠、信是中國優秀的道德文化遺產,通過學生作品、裝飾、活動、宣傳,讓學生學習社會上的正面典型,樹立正確榜樣凈化精神世界。

(三)行為文化建設:探索適應新時代的寢室行為文化

加強員工師風建設。在公寓管理服務人員中倡導愛崗敬業、恪盡職守、勤政廉潔、務實深入的工作作風,強化管理育人、服務育人意識,形成健康向上、和諧團結的工作氛圍。

素質課程。結合實踐活動,實施素質教育,讓學生學會生活、學會勞動、學會自律,可以結合宿舍日常管理平臺,開設生活課程,根據宿舍日常活動、表現,對學生進行素質實踐和學分考評。

家政教育實踐。“家政教育”為理論和實踐內容,以家庭生活為切入點,教會學生做事、做人,培養高尚的道德情操、生活技能、提高文化藝術修養,提升自信心,促進身心健康的教育。可開設烘焙、烹飪、手工編織、植物種植、縫紉、插花等生活類課程。

培育文化活動品牌。以宿舍融合為主,兼容個性特色,呈現百家爭鳴、百花齊放的態勢,對開發潛力、激發興趣、培養進取心、實現成就感、提高適應力、追求真善美等方面有促進作用。開展各類文化建設優秀成果評選,打造一批反映學校核心價值觀和師生價值追求的文化活動品牌,構建大學文化品牌體系,打造文化建設的新平臺、新亮點。

三、“學區制”公寓文化建設的保障機制

(一)領導重視,制度保障

學校高度重視學生公寓文化建設,首先明確建構“學區制”文化的重要性,對公寓文化要重新“定位”。要制訂專門的“學區制”公寓建設工作方案,成立專門的建設工作領導小組,廣泛的宣傳發動工作,并制訂出相關保障政策,促進了“學區制”公寓文化建設的不斷深化。

(二)明確責任,形成合力

設立專門機構,可由學校學生管理部門主管,輔導員、宿舍管理員、學生干部組成直接管理機構負責實施,學校各部門形成合力。

設立專門師資,建立一支師資力量雄厚的隊伍,包括校內教師、宿管員和有特長的學生、校友,他們都可以聘請為教師。

設立專門課程,結合素質教育開設對應生活指導相關課程,經教務處認可,有指定學分。結合公寓文化平臺,宿舍日常活動、表現,就能給學生進行素質實踐和學分考評。

(三)加大投入,基礎保障

“學區制”公寓文化建設,要投入相對應的設備、活動場所,還要有專項經費、活動場地給予支持。這是建設的物質基礎。

參考文獻:

[1]熊琳.高校學生管理模式創新研究[J].教育評論,2014(11):54-56.

[2]羅蘭.大學宿舍文化論[J].黑龍江高教研究,2010(6):6-11.

[3]錢耕耘.試論文化強國戰略背景下的大學校園文化建設[J].唐都學刊,2012(3):120-124.

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