地方高校周邊公共外交的重要平臺①

黃甦

[摘 要] 在我國教育逐漸開放化、國際化的形勢下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》為引領，更好地引入了優質教育資源，在與國際交流和合作的過程中，促進了地方高校的國際化，也為地方高校的周邊公共外交創設了極其重要的平臺，成為我國教育文化交流的實踐載體，有效推動了地方高校教育的國際化發展。

[關 鍵 詞] 地方高校；周邊公共外交；平臺

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0010-01

公共外交旨在增進國際之間的相互信任和理解，更好地樹立本國的國際形象，提升本國在國際上的地位和影響力，它在社會經濟一體化的趨勢下不斷寬泛化，得到了社會各個階層的廣泛關注。地方高校是專業人才密集的重要人才培養場所，也需要履行公共外交的職能，搭建地方高校周邊公共外交的平臺，以其為載體，充分發揮出地方高校周邊公共外交的潛能，更好地促進地方高校的國際化發展。

一、地方高校參與周邊公共外交的優勢分析

地方高校是我國高等教育體系不可或缺的組成內容，與當地的經濟、社會、文化發展有密不可分的聯系，也成為周邊公共外交中的重要推動力量，使周邊公共外交煥發出全新的生命力和活力。尤其是處于我國邊境省、區的地方高校，它們與周邊國家的歷史淵源、經貿、文化、國際往來等方面有地域上的關聯性，其地域優勢也為這些地方高校的周邊公共外交提供了有利的平臺和載體，具有極其重要的公共外交發展潛能。

（一）地方高校成為周邊公共外交的智力支持者

根據我國的疆域分布狀況，位于我國西北、西南、東北省份的地方高校具有周邊公共外交的潛質，可以成為周邊公共外交的重要智力支撐。如，貴州大學東盟研究中心已經與東南亞大學聯盟、印度尼西亞大學社會與政治科學學院、菲律賓大學碧瑤分校等高校達成了教育文化合作意向，意在促進中國與東盟國家的教育文化交流；廣西民族大學東盟研究中心與秦國西北大學研究生院、越南東盟-中國研究中心、老撾社會科學院文化研究所等高校也達成了長期的文化合作關系，這些地方高校具有名牌大學所沒有的優勢，側重于中微和微觀方面的研究，采用“小而精”的教育路線，為周邊公共外交提供有效的支持，實現了資源共享和優勢互補，更有利于與地方周邊的外交需要。

（二）地方高校成為周邊公共外交的人才培育者

我國地方高校大多設置了國際關系專業、國際政治專業、外交學專業，加之部分高校主攻外語、師范等專業，這就使這些地方高校的人才培育更傾向于應用型人才的培育，而非純學術型的人才培育，可以更好地為地方政府、企業、機關服務，也可以更為便利地實現周邊公共外交儲備人才的培育。

二、地方高校參與周邊公共外交事業的平臺分析

（一）留學生成為地方高校參與周邊公共外交的民間大使

近年來我國出國留學的高校學生逐漸增多，包括在校生作為交換生出國學習，這些都為周邊公共外交的跨文化交流提供了良好的契機和平臺，使中國成為全球留學的重要生源國，同時也成為全球留學的重要目的國之一，這些留學青年成為中國形象的代表和推介，其文化程度、穿著、言行都是中國人形象的折射。為此，地方高校要對海外學習的學生嚴格把關和考核，不僅要求他們具有公共外交基礎知識，還要具備一定的國外風俗人情、文化、法律及宗教方面的認知，成為地方高校周邊公共外交的“民間大使”。

（二）學者成為地方高校周邊公共外交的重要人員

學者不可避免地要從事學術交往活動，在這個學術交往的活動中就要承擔公共外交的使命，他們在同一個研究領域內學習和工作，有共同的語言和話題，并在學術交往的平臺上，可以有極其寬闊的互動空間，成為地方高校周邊公共外交的重要人員。

（三）華人華僑成為地方高校周邊公共外交的重要力量

海外的華人華僑歷來就是中國在海外的支持者，他們也是外國認識中國和了解中國的渠道，在復雜的外部環境之下，要鼓勵和推動海外華人華僑向國外推介中國政策、基本國情和發展道路，引發海外對中國的關注，并開展與海外華人華僑的文化交流，實現教育項目的合作與互動，將中國寶貴的傳統文化內容向海外傳播，使國外更為深刻地認識中國文化，進而增進國家利益。

（四）孔子學院成為地方高校周邊公共外交的新平臺

在推進地方高校周邊公共外交的過程中，孔子學院的創設成為連接中國文化與國外文化的橋梁，在全球漢語熱的推動之下，孔子學院在英美諸多國家實現了中國文化的對外傳播，并采用與海外高校合作聯盟的方式，開展文化教育交流和對話活動，開創了地方高校周邊公共外交的全新平臺和新的通道。

綜上所述，地方高校周邊公共外交要充分發揮其潛能，培育公共外交的人才，成為周邊公共外交的智力支撐，整合相關的教育資源，形成與周邊公共外交相關聯的智囊團、思想庫等，加快周邊公共外交的發展通道，跟隨政府外交的腳步，進一步促進中國教育的對外交流和對話。

參考文獻：

[1]林逢春，謝秀英.海外華僑華人在僑務公共外交中的角色定位與實施路徑[J].理論月刊，2014（7）.

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[3]洪成文.發揮高校公共外交事業潛能[J].教育，2013（14）.