高校提高人才培養質量、加強師資隊伍建設淺談

付德志

[摘 要] 高等教育是培養人才的主要方式，切實提高高校人才培養質量，推進教育改革，是高校發展面臨的必然趨勢，闡述了充分認識提高人才培養質量，加強師資隊伍建設的必要性、重要性與緊迫性，牢固樹立人民教師的榮譽感、責任感與使命感等，抓住高校教學師資隊伍建設以及育人環境營造等影響高校人才培養質量的重要環節，并進行了闡述。為高校提高人才培養質量，加強師資隊伍建設，提供一些有用的建議。

[關 鍵 詞] 高等教育；師資隊伍；人才培養

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0064-01

一、當前背景

把人才培養質量作為辦學水平的第一標準，把加強師資隊伍建設作為一切工作的出發點和落腳點，加強師資隊伍建設和提高人才培養質量。

提高人才質量是我國實施科教興國戰略和人才強國戰略、建設人力資源強國的迫切要求。當今世界科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。高等教育，只有全面提高人才培養質量，才能有效推動我國從教育大國向教育強國邁進，才能真正促進從人力資源大國向人力資源強國跨越，才能真正實現從“中國制造”向“中國創造”的轉變，進而為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。

與此同時，辦學質量問題也日益凸顯：教育教學觀念相對落后，內容方法相對陳舊，學生有效適應社會和就業、創業能力不強，實用型、創新型、復合型人才較為緊缺，高校人才培養質量與國際先進水平還存在一定的差距。

二、人才培養質量與師資隊伍建設的關系分析

（一）牢固樹立人民教師的榮譽感、責任感與使命感

強國必先強教，強教必先強師，強師首先必須增強教師教書育人的榮譽感、責任感和使命感。熱愛教書育人事業，關心關愛學生，為教育事業發展作出重要貢獻。同時也應看到，少數的教師政治信仰迷茫、服務意識不強，個別教師理想信念模糊、職業道德淡化、不能為人師表。所謂榮譽感，要以培養社會主義建設者和接班人為榮，要以繁榮發展國家教育事業為榮。教師最大的榮譽感還在于桃李滿天下，這是身為人師最大的財富。所謂責任感，作為一名人民教師，不僅承擔著教書育人的責任，還承擔著科學研究、社會服務、文化傳承與創新的責任，是立德樹人的偉大事業。所謂使命感，是國家實施科教興國戰略與人才強國戰略、建設人力資源強國的重要力量，承載著國家富強、民族振興、人民幸福的重要使命。

（二）教師的首要使命是教書育人

高等教育提升內涵的根本任務就是要提高人才培養質量，要提高教育教學質量與人才培養質量，必須強化教學工作在高校各項工作中的中心地位。高等院校有四大基本任務：一是人才培養，二是科學研究，三是社會服務，四是文化傳承。

（三）加強師德師風建設，夯實保障育人質量的思想基礎

加強和改進高校青年教師思想政治工作，對新時期加強高校教師特別是青年教師師德師風建設具有重要意義。激勵青年教師愛崗敬業，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生。要把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務來抓。教師要具備良好的職業操守，堅守教壇、默默奉獻、教書育人、為人師表，特別是那些德藝雙馨的教師深得廣大學子愛戴。身為人類靈魂工程師的高校教師，應該真心實意地熱愛學生，有把愛獻給學生，把愛獻給學校，把愛獻給教育，把終生獻給祖國的信念，這樣才能真正成就和無愧于人民教師這一太陽底下最光輝的事業。

三、加強師資隊伍建設的主要途徑

只有不斷實施人才強校戰略，把大力加強教師隊伍建設作為提高人才培養質量的重中之重來抓。高校師資隊伍建設應在發現、培養和使用方面下工夫。

（一）發揮表彰、激勵的作用

加強對優秀教師的鼓勵和激勵，使其更好的發展和進步，積極制定出臺教學名師評選、表彰制度，重點表彰在教書育人方面作出較大貢獻的優秀教師。

（二）積極探索并逐步實施“能上能下、能進能出”的用人機制

“能上能下”主要解決低職高聘與高職低聘的問題；“能進能出”主要解決高水平教師引進與低水平老師退出的問題，對于學生反映強烈、確實不能勝任教學工作的教師要及時轉崗直至解聘，著力打造一支高水平的師資隊伍。

四、結語

只有投入才會有產出，只有耕耘才會有收獲。提高教育教學質量，既要不斷創新機制，更要切實加強保障。切實加大師資隊伍建設力度，把提高人才培養質量作為高校一切工作的出發點與落腳點，不斷開創高校教學工作新局面，是當前和今后一個時期高校全面提高人才培養質量的工作目標。

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