高校學生思想政治教育如何加強人文關懷

張超

[摘 要] 當前很多高校的思想政治教育工作中普遍存在著過于重視文化教育、忽視學生實際需求及人文素養培養等現象，這種情況下，高校應著手改進現有的思想政治教育工作，并注意加大人文關懷的力度，積極探索加強人文關懷的方式，最終推動高校思政工作的順利進行。主要針對高校學生思想政治教育如何加強人文關懷進行分析和研究，供大家參考。

[關 鍵 詞] 高校學生；思想政治教育；人文關懷

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0078-01

人文關懷是一個老生常談的話題，集中體現在尊重人、重視人、關心人，不僅包括對人及人類生命的關懷，同時也包括對人及人生存狀態的關心和關注；不僅包括對人及人類生命存在本身的關懷，同時也包括對人權利的尊重、價值的追求及人格的完善等問題的關注，它以促進人全面發展為內在價值尺度，體現了一種人本文化。具體到大學生思想政治教育過程中，人文關懷要求全社會要關心、關懷大學生，關懷全體學生，尤其是要滿足學生的成長與發展、個性、價值等需求。在構建和諧社會的今天，高校思政教育中加強人文關懷具有非常重要的現實意義。

一、加強思政教育中人文關懷的意義

教育的本質是育人，現代教育應該突出人的本位。體現人性關愛的現代教育，首先應充分重視教育過程中人性的回歸，將學生看做是有情感、有思想的人，相信學生具有一定的創造性及能動性，從而將其潛在發展性挖掘出來，發揮教育陶冶人性、塑造人格的作用，思想政治教育在學校教育活動中是非常重要的一個環節，而彰顯人文關懷的思想政治教育則是順應現代教育理念的一種必然要求。高校思想政治教育是提升學生道德素質的主要途徑，同時也為造就有道德、有思想、有紀律的人才提供了保證，從本質上來說思政教育是完善人、發展人的一項社會性教育活動，它充分彰顯了人文色彩，具有非常深厚的人文關懷內涵。思想政治教育肩負著發展人、體現人生價值、構建人精神家園的重要使命，而高校思想政治教育更應該彰顯出對學生尊嚴、價值及命運的關切。因此，必須加強人文關懷，充分體現人文關懷的理念，將思想政治教育強大的生命活力發揮出來。

二、高校學生思想政治教育加強人文關懷的措施

（一）實施情感滲透互動，滿足大學生情感需要

在高校思想政治教育過程中，對大學生來說存在困難的地方并不是認識事物存在阻礙，其重點在于情感上的阻礙，甚至可以說當前存在大學生在思想上可以接受，但是在情感上無法接受的情況。面對這種情況，思想政治教育工作者應結合當前大學生的情感需求展開教學，在充分維護學生個人需求的情況下，對學生展開有針對性的思想教育，同時還要掌握滿足學生需求的方法：（1）深入了解學生各方面需求；（2）對學生的需要進行準確分析；（3）最大限度地滿足學生的情感需求。思想政治教育工作者不僅要了解學生當前在思想上存在的問題，同時也要認識到自身思想上存在的問題，在此基礎上開展思想政治教育教學。與此同時，還要在充分掌握學生實際需要的情況下，利用合理有效的措施滿足其需求，以便更好地增強學生接受思想政治教育的效果。

（二）積極轉變教育方式，充分體現人文關懷

要想在高校思想政治工作中加強人文關懷，首先應積極轉變教育方式，從原來的聽話方式轉變為對話方式，從以前忽視大學生的發展轉變為重視學生的發展。傳統思想政治教育中長期以來一直盛行著聽話式的教育方式，強行向學生說教、灌輸思想理念，忽視了學生的全面發展，教育過程中思想政治教師不考慮學生的興趣愛好、思想水平及內在需求，也不注重調動學生的積極性與主動性，這種一味說教、灌輸的教育方式，只會使學生對思政教育產生情緒上的抵制，嚴重削弱了思想政治教育的實效性，很明顯，這種思想政治教育是缺少感染力和吸引力的。基于人文關懷的思想政治教育強調一種對話式的教育方式，這種教育方式注重教育者與受教育者雙方之間對話的平等性，從根本上改變了以前以教育者為主的教育方式，在對話式教育方式中學生被充分尊重，允許師生之間、生生之間展開討論甚至爭論，在共同參與的環境下接受教育，這種教育方式拉近了師生之間的距離，促進雙方在認知上、思想上邁上更高的層次。

（三）確立學生的主體地位，給予學生平等參與的機會

主體性是現代人素質的重要特性，加大弘揚人主觀性的力度，有助于增強人主體性的能力及品質，充分滿足現代社會對人的要求，同時也推動著社會的進步與發展。傳統高校思政教育將教育者看做唯一的主體，明顯忽視了學生在這一過程中的主體性，將學生看作是灌輸的對象。在這種思想的影響下，嚴重挫傷了學生的學習積極性，甚至造成逆反的心理，這一點正是傳統思想政治教育中缺少人文關懷的體現。現代教育理論將受教育者、教育者同時作為教育主體，在這種雙主體關系中居于中心地位的是學生，任何教育都需要學生將其非智力因素、認知活動參與其中，這樣才能使教育知識形成自己的技能與知識，最終由學生完成對教育的認證。

綜上所述，學生的思想水平與其日常學習、生活直接相關，所以必須加強對學生的思想道德教育。但是要想提升高校思政教育的有效性，還要將人文關懷的作用突顯出來，利用思想品德的提升豐富自身的人文素養。在高校思想政治教育過程中，需要激發學生對思想政治學習的興趣，同時激發學生參與教育活動的積極性，促進思想政治教育工作針對性、實效性的提升，最終達到預期的思想政治教育目標。此外，還要通過師生平等交流、情感滲透及網絡空間優化等方式，教導學生嚴格遵守思想道德，不斷提升學生的人文素質，這樣一來不僅可以將思想政治教育的重要性體現出來，同時還能最大限度地促進學生道德素質與思想水平的提升。

參考文獻：

[1]羅麗華，李長春.高校學生思想政治教育中人文關懷和心理疏導機制的建構[J].保險職業學院學報，2008（2）：91-94.

[2]朱冬梅.論高校學生思想政治教育加強人文關懷的意義[J].產業與科技論壇，2008（9）：217-218.