“一帶一路”戰略下高職院校留學生教育管理研究

王平

[摘 要] 研究了“一帶一路”戰略時代背景特色，在此基礎上探索了高職院校進行留學生教育管理的方法和策略，為新時期高職院校創新和改革提供了建議。

[關 鍵 詞] “一帶一路”；高職院校；留學生教育管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）13-0093-01

當前正處于高等職業院校教育改革如火如荼開展的重要時期，處在“一帶一路”國家戰略的時代背景下，高職院校應當積極爭取和“一帶一路”沿線國家展開合作，探索職業教育的新空間和新平臺，在此基礎上還要堅持“一帶一路”方針原則，加大對發展中國家職業教育開展的援助和幫扶。因此，加大力度開展對留學生的教育管理，是高職院校教育教學改革的重中之重，同時也是進一步對外開放、促進文化交流和經濟合作的重要途徑和手段。

一、聚焦特色，抓住需求

在學歷教育面前，高職教育是沒有辦法和本科教育展開競爭的，但是高職教育也有本科院校不具備的優勢和強項：技能培養和實踐教育。如果高職院校能夠把握自身特色，在眾多注重技能的專業面前開展特色教育、抓緊就業需求和市場需求，就能另辟蹊徑，和本科院校媲美。

例如，開設旅游管理專業的高職院校可以去印度或者尼泊爾等地的職業院校和酒店行業進行實地考察，調查結果顯示這些國家的高職院校具有強烈的留學生培養合作意愿。“一帶一路”沿線囊括了絕大部分的東南亞國家和南亞國家，這些地區風景秀美、旅游資源豐富，但是受到教育基礎薄弱、政治局勢不穩定等因素的影響，巨大的旅游業和酒店業市場一直處于未開發的狀態。以尼泊爾為例，旅游業已經成為這個國家的主要收入來源，但是該國高等職業院校培養的旅游專業人才和酒店管理人才是極其有限的；同樣，印度的旅游產業發展速度高達20%以上，但是高素質旅游業人才的缺口率已經高達65%以上。中國高職院校在旅游業和市場經濟快速發展的這些年已經積累了豐富的人才教育經驗和旅游業理論基礎，在打造國際旅游精品城市的過程中，我國品牌高端的酒店數量已經非常可觀，這些因素也在客觀上促使高職院校師資力量的增強、教學質量的提升。總的來說，我國高職院校在旅游管理和酒店管理上已經積累了豐富的實踐技能培訓經驗，應該將這種優勢發揮到留學生的職業教育上。

二、提升教學，注重質量

高職教育以教學質量為生命線，對留學生的教育也應該秉承這樣的原則。留學生教育管理中，培養質量的提升自然就成為重中之重。但是，在當前高職留學生培養和教育工作中，有個現象普遍存在：留學生只簡單地學會了幾句中文、膚淺地了解了幾個術語，導致高職院校留學生教育一直處于低水平層面。

所以，高職院校應該致力于教學模式的優化和教學質量的提升。學校可以充分運用自身積累的會計專業教育、市場營銷專業教育、文秘專業教育、酒店管理專業教育、機械制造專業教育等多方面的經驗和實際操作環境，進一步把握職業教育特點，對留學生研修課程進行改革和創新，將理論課程和實踐課程資源的課時按照1∶1的比例進行安排，堅持讓留學生在企業實踐的過程中進行理論學習，安排學生到企業的各個基層部門去實習，合作教學模式在單純的理論教學中加入了更多的實操因素，使教學更具交際性和實用性，有利于提升留學生的教學質量。此外，高職院校還要堅持在文化熏陶的過程中進行語言的學習，我國高職院校留學生的培養主要是漢語教學，留學生不僅要學習理論知識，還要學習漢語語音、詞匯、語法和拼寫，筆者認為漢語文化課的教學可以采取主題式教學模式，以書法課、婚嫁文化、節日文化、飲食文化、生肖文化等作為板塊進行漢語教學，讓學生在學習語言的過程中最大限度地接觸中國文化。調查結果顯示，很多學生因為有中文學習背景，在回國后獲得了前往英國、美國、日本、加拿大等發達國家知名企業工作的機會。

三、健全制度，加強管理

首先，高職院校應該加強對留學生教育管理制度的制定和完善。高職院校招收留學生的時間相較于本科院校來說還比較短，在管理制度的建設和完善上還存在經驗不足等缺陷，但是留學生的教育管理涉及多個層面，和教育、公安、外事、出入境管理都有直接的關系。高職院校一方面應該遵守上述層面的法律法規，另一方面則要細化和制定學校具體層面的管理制度，使留學生各方面的教育管理能夠有跡可循。高職院校應該適時地出臺留學生簽證條例、留學生學籍管理制度、留學生宿舍管理制度等，從而使留學生的教育管理能走上制度化、規范化、長效化道路。

其次，高職院校對留學生的教育管理應該劃分好權責，做到全校一盤棋，齊抓共管。留學生在中國的學習、生活、社會實踐和企業實習牽涉學校各個部門的工作，所以學校要對有關部門職責進行合理的劃分，確立良好的管理機制，為留學生教育奠定良好的基礎。比如，學校可以設立國際交流處、海外教育學院等機構，專門負責留學生的招收、管理、生活和服務等相關工作，充分調動學校的人力資源、財力資源、物力資源，實現教育效益的最大化。

參考文獻：

[1]李翠霞，劉杰英.增強高職院校對海外留學生的吸引力研究[J].教育教學論壇，2013（8）：221-223.

[2]周長恩.福建省高職院校國際交流與合作研究[D].福州：福建師范大學，2012.