學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教育中民間美術(shù)的實(shí)踐

陳星星

[摘 要] 在學(xué)前教育的專業(yè)美術(shù)教育中，引進(jìn)民間美術(shù)是非常有必要的，因?yàn)槊耖g美術(shù)是我國(guó)文化發(fā)展的結(jié)晶。如果把民間美術(shù)引進(jìn)學(xué)前美術(shù)教育中，就能培養(yǎng)學(xué)生的民族主義愛(ài)國(guó)主義精神，感受傳統(tǒng)文化的魅力。而隨著時(shí)代的發(fā)展，很多民間傳統(tǒng)美術(shù)文化逐漸消失在歷史長(zhǎng)河之中，很多民間美術(shù)早已失傳，把民間美術(shù)引入學(xué)前教育的美術(shù)教育中，能夠?qū)鹘y(tǒng)的民間美術(shù)進(jìn)行傳承，保護(hù)中華文化瑰寶。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前教育專業(yè)；美術(shù)教育；民間美術(shù)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）13-0118-01

民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，具有十分重要的地位與作用。當(dāng)前我們國(guó)家對(duì)幼兒教育這一方面不夠重視，專業(yè)對(duì)口的老師少之又少，一些幼兒園有很多沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)教育的老師，更不要說(shuō)接受過(guò)專業(yè)美術(shù)教育的老師。這對(duì)我們國(guó)家的學(xué)前教育有很重大的影響。所以要提高進(jìn)行學(xué)前教育老師的整體素質(zhì)。

一、民間美術(shù)應(yīng)用在學(xué)前教育中的意義

在教育改革新觀念中，德、智、體、美、勞都非常重要，而美的教育與藝術(shù)教育息息相關(guān)。學(xué)生能夠在接受教育的同時(shí)，得到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。而美術(shù)教育也包括了民間美術(shù)，民間美術(shù)被大眾所歡迎，流傳至今，如一些雕塑、書法、繪畫等。

（一）能夠培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想

中華各地的民間美術(shù)藝術(shù)，都是中華民族的瑰寶。民間藝術(shù)融合了勞動(dòng)人民的智慧，是偉大的勞動(dòng)人民在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，是中華民族引以傲的藝術(shù)，如果在學(xué)前教育中引入一些民間藝術(shù)，把這些民間藝術(shù)與美術(shù)教育融合在一起，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能感受到中華民族優(yōu)秀的文化，感受到勞動(dòng)人民的偉大，就能從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

（二）發(fā)展地方文化特色

我們國(guó)家每個(gè)民族、每個(gè)地區(qū)，都有自己獨(dú)特的民間藝術(shù)，都是當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的文化成果。民族文化職中包含著地域文化，各具特色的地方文化才組成了民族文化，越是民族的越是世界的。現(xiàn)在崇洋媚外的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有些人知道其他國(guó)家的民族特色，卻不知道自己國(guó)家的民族特色，如果把民間美術(shù)融合到學(xué)前教育的美術(shù)教育當(dāng)中，就能讓幼兒了解個(gè)地方不同的文化，讓兒童更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

（三）對(duì)美的教育

把民間美術(shù)引進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)教育中，就是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行美的教育，因?yàn)楫?dāng)代教育，就是為了培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。因?yàn)榻逃囵B(yǎng)的方面并不一樣，例如心理教育、健康教育、道德教育，所以把民間美術(shù)引進(jìn)美術(shù)教育中，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，還能夠提高審美能力。

二、應(yīng)用實(shí)踐

（一）民間的繪畫、書法

在學(xué)前教育到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中如果要引用民間的美術(shù)，那么民間的繪畫和書法，對(duì)兒童教育來(lái)說(shuō)是非常重要的，如兒童畫。而民間的書法，在中國(guó)有著悠久的歷史，見證了文化的發(fā)展，還是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。在學(xué)前教育中引進(jìn)書法教育，不僅能夠把民族的文化藝術(shù)傳承發(fā)揚(yáng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，書法和繪畫教育是很有必要的。

（二）民間的剪紙和折紙

民間的折紙和剪紙是傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)形式之一，是非常重要的民間美術(shù)文化。剪紙產(chǎn)生歷史非常悠久，而且十分普遍。作為工藝品，在漢朝唐朝的時(shí)期，就開始應(yīng)用。當(dāng)時(shí)，民間百姓中出現(xiàn)了非常流行的“方勝”，這個(gè)就是剪成的飾品，這也是剪紙的雛形。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，剪紙逐漸出現(xiàn)，每到過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，婦女、兒童都會(huì)用剪刀把紅色的紙，剪成各種各樣的形狀，如花鳥、動(dòng)物、人像，并貼在窗戶上，又稱窗花。每個(gè)地方的剪法不同，南北方不同。南方含蓄自然，北方粗獷大氣，形成不同的流派，有不同的地方特色。可以將剪紙利用在學(xué)前教育中，如老師會(huì)給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)小紅花，以此鼓勵(lì)，而這小紅花就是剪出來(lái)的。剪紙能夠讓兒童了解不同的地方特色，鍛煉動(dòng)手能力。而折紙，從古代開始就受兒童歡迎。在學(xué)前教育美術(shù)專業(yè)中，老師可以教給學(xué)生疊千紙鶴、兔子等。

（三）民間的沙畫、雕塑、刺繡

近些年來(lái)，掀起了一個(gè)沙畫的民間浪潮，被很多表演藝人所使用。還有一些雕塑文化也正在興起。而民間的刺繡，作為傳統(tǒng)的文化之一，有非常悠久的歷史。并且還根據(jù)不同的地方特色，分成了不同的流派。還應(yīng)用到不同的行業(yè)當(dāng)中，例如現(xiàn)在的衣服、被子上有很多刺繡的樣式，把這些文化引入學(xué)前教育當(dāng)中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受，能夠把這些傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)的民間美術(shù)傳承下去。

總之，民間美術(shù)是各個(gè)地方的文化特色，是中華民族的文化表現(xiàn)，把民間美術(shù)引入學(xué)前教育當(dāng)中，不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，還可以在這個(gè)過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提高審美能力。而這些民間美術(shù)，也是民族文化的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解各個(gè)地方的特色，增強(qiáng)對(duì)中華民族的愛(ài)國(guó)情感，發(fā)展中華民族的民間美術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[德]席勒.美育書簡(jiǎn)[M].徐恒醇，譯.北京：中國(guó)文聯(lián)出版公司，1984：90.