淺析中職體育教學內容的多樣化

雷霆

摘要：當前，中職體育教學中要創新教學方法，精心設計教學內容，使教學環節體現多樣化特點，運用游戲、多媒體以及合作教學模式輔助體育教學，開展多樣化的教學內容，吸引學生的注意力，調動學生學習熱情，促使學生主動投入到體育教學中，不斷增強學生的身體素質，從而實現體育教學的最終目的。

關鍵詞：中職體育；教學內容；多樣化

前言

當前，中職體育教學過程中教師要轉變傳統的教學理念，積極運用創新的教學方法，呈現出多樣化的教學內容，通過運用游戲進行多樣化體育教學，創設活躍的教學環境，使教學氛圍不再沉悶枯燥，使學生對體育學習內容產生濃厚的興趣，積極主動學習體育知識，充分調動學生學習的主動性，從而取得最佳的學習效果。

一、中職體育教學現狀分析

在以往的中職體育教學中，教師所運用的教學方法陳舊，一味地地傳授體育知識和運動技能，體育教學內容單一，不注重呈現多樣化的教學內容，難以集中學生的注意力，導致教學氛圍沉悶乏味，無法調動學生學習的積極性，使學生逐漸失去學習體育的興趣，直接降低體育教學效率。針對這一教學現狀，教師要轉變傳統的教學觀念，創新教學模式，引導學生進行各種運動項目的學習，增強學生的學習意識，使學生之間互幫互助、相互鼓勵共同完成教學任務，全面掌握運動技能和體育知識。與此同時，也可以運用多媒體和游戲進行多樣化的體育教學，激發學生學習熱情，使學生主動融入到體育學習中，不斷增強學生的體質，實現體育教學的目標。此外，教師應提供豐富多彩的教學內容，彌補傳統體育教學的不足，有效提高學生的學習效率和運動技能，從而不斷提升中職體育教學效率。

二、中職體育教學內容的多樣性分析

（一）運用游戲進行多樣化體育教學

要想解決中職體育教學中存在的教學問題，教師可以運用游戲進行多樣化的體育教學，使學生愿意主動學習體育項目和體育知識，激發學生產生學習動力，消除不良的學習情緒，促使學生進入最佳的學習狀態，調動學生學習體育的積極性和參與性。由此可見，開展多樣化的教學內容是非常重要的，例如：學習排球時教師可以組織學生進行“排球比賽”，根據學生的身體素質，充分考慮到學生的個體差異，將學生合理地分為兩組，學生在進行排球比賽的過程中，增強了學生之間的互動和交流，學生全身心融入到體育游戲中，更好地掌握和學習排球技能和排球知識。以游戲的形式開展內容豐富的體育教學活動，能夠集中學生的注意力，鍛煉了學生的體力和運動技能，使學生的訓練效率有所提高，高效完成體育學習任務，從而有效提高體育教學質量。

（二）運用多媒體進行多樣化教學

現如今，隨著信息技術的快速發展，體育教師要與時俱進，創新和改革傳統的教學方法，積極運用多媒體進行多樣化教學，播放豐富多彩的體育運動視頻，使體育知識生動化、形象化，從而帶給學生直觀立體的感受，激發學生學習的積極性和主動性，轉變學生被動學習的狀態，使學生對體育知識產生強烈的求知欲望，更加努力學習體育技能。因此，運用多媒體輔助體育教學是非常重要的，使教學內容具有多樣性的特點，以便于學生更好地學習抽象的體育知識，學到更多的體育項目。例如：可以運用多媒體播放與籃球有關的教學視頻，使學生直觀了解到籃球技巧，加深學生對籃球運動的印象，扎實牢記籃球知識，明確體育教學的重點內容，使學生的學習效率有所提高。在學生觀看完之后，著重講解教學視頻中知識點，使學生深入理解籃球知識，不斷提高自身的體育素養，增強學生學習體育的自信心，有利于提高學生探究學習的能力，實現學生更為長遠的發展[1]。

（三）加入體操項目進行多樣化體育教學

中職體育教學課堂上教師可以加入體操項目進行多樣化教學，使學生對體育項目感興趣，實現體育教學多樣化的目標，使體育教學內容豐富多彩[2]。

運用體操項目開展多樣化的教學，將體育項目與體操項目結合起來，使學生快速學會體操的基本動作，不斷增強學生的身體素質，激發學生學習興趣，使學生由被動學習轉變為主動學習，進而主動學習體操項目，熟練掌握體育運動技能，鍛煉了學生的四肢協調能力，符合多樣化體育教學的要求。由此說明，加入體操項目是非常重要的，教師通過高效進行多樣化體驗教學，組織學生進行體操運動，豐富了體操教學內容，使體育課堂呈現多樣化的特點，使學生在短時間內熟練掌握體操技能，有效提高學生學習體操的效率。因此，中職院校要注重加入體操項目進行多樣化體育教學，從而提升體育教學水平[3]。

（四）實施合作教學法進行多樣化體育教學

現階段中職體育教學中教師要創新傳統的教學模式，實施合作教學法進行多樣化體育教學，依據學生的身體素質，將學生劃分為多個合作學習小組，鍛煉學生合作學習能力，使學生具備團結協作的精神，有效調動整體學生學習的積極性，增強學生合作學習的意識。例如：在學習乒乓球技能時，教師要合理劃分合作學習小組，實現因材施教的教學目標，學生之間相互鼓勵、互幫互助、相互促進共同完成教學任務，增強學生合作學習的自信心，進而高效學習乒乓球知識，實現乒乓球教學的最終目標，也使學生認知到合作學習的重要性[4]。運用合作學習教學法開展多樣化的體育教學，有效提高整體學生的合作學習能力和體育技能，從而提升中職體育教學效率[5]。

總結

綜上所述，中職體育教學過程中，教師通過運用多媒體、游戲、以及加入體操項目，呈現出多樣化的體育內容，有利于激發學生學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性，使學生輕松學習體育項目，更好地學習和理解體育知識，了解到更多的體育項目，從而取得事半功倍的教學效果。

參考文獻：

[1]蔣雨唐.淺談中職體育教學內容的多樣化特點[J].經營管理者，2015，（06）：391.

[2]霍麗芳.芻議中職體育教學內容的優多樣化[J].才智，2014，（35）：166.

[3]孫騁.中職學校體育教學內容的多樣化[J].河南教育（下旬），2011，（Z1）：54.

[4]李俊楠.新形勢下中職體育教學改革探析[J].商，2013，（07）：271.

[5]周希永.試論中職體育教學內容的五個特性[J].新課程研究（職業教育），2007，（11）：10-11.endprint